济南版 生物 八年级上册 4.3 人类染色体与性别决定课件（22张PPT）
文档属性
| 名称 | 济南版 生物 八年级上册 4.3 人类染色体与性别决定课件（22张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-27 14:32:34 | ||
图片预览
文档简介
宝宝是男孩，还是女孩？
猜一猜
活动一：猜性别
男宝宝，还是女宝宝？
第三节 人类染色体与性别决定
学习目标
1、认识人类的染色体。
2、区分男性、女性染色体的差别。
3、说明人的性别是由性染色体决定的。
4、通过模拟实验，说明生男生女是随机的，机会是均等的。
5、能够用科学的态度看待生男生女的问题。
重点：说明人的性别是由性染色体决定的。
难点：通过模拟实验，说明生男生女是随机的，机会是均等的。
1、人类体细胞中染色体的数目是多少？
2、男性、女性的染色体相同之处在哪儿？不同之处又在哪儿？
3、体细胞分裂形成体细胞和一般的细胞分裂一样吗？
你能说分别出人类生殖细胞中的染色体情况吗？
请大家带着以下问题自学课本104页第二、三自然段，然后进行小组讨论交流。
XY
XX
女
男
1990年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上有一个基因决定雄性性别；
1992年，他进一步证明了这个基因决定睾丸的形成；
后来，科学家发现Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟。
金星现代舞蹈家、脱口秀主持人
从生物学的角度看，金星是男人还是女人？
变性前
23对（22对+XY）
23对（22对+XX）
生殖细胞
23条（22条+X）
23条（22条+X）
23条（22条+Y）
子代
受精卵
受精卵
亲代
父亲体细胞
母亲体细胞
二、人类染色体的传递
23对（22对+XX）
23对（22对+XY）
X
人的性别是什么时候决定的呢？
答疑
10根黑头竹签+10根红头竹签
20根黑头竹签
活动二：模拟精子与卵细胞随机结合,探究生男、生女的比例
想一想 标有“精子”的纸杯为什么需要倒放，而标有“卵细胞”的纸杯不需要倒放。
组长组织一位同学从装有“精子”的纸杯内随机抽取一根竹签；再从装有“卵细胞”的纸杯内随机抽取一根竹签；并负责记录两根竹签代表的性染色体的组成。每次取完记录后，再将竹签放回去，注意弄匀后再取，共记录10次。完成下表：
{16D9F66E-5EB9-4882-86FB-DCBF35E3C3E4}染色体组成
1次
2次
3次
4次
5次
6次
7次
8次
9次
10次
合计
男：女
XY（男）
?√
?
?
…?
?
?
?
?
?
?
?
?
XX（女）
?
√?
?√
?
?…
?
?
?
?
?
?
（保留两位小数）
每个小组将最终的统计结果填写在表格中！
胡集镇中学在校学生性别情况表
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
男生
女生
男 ：女
七年级
336
298
1.13:1
八年级
292
291
1:1
九年级
423
365
1.16:1
全校
1051
954
1.1:1
讨论：
六次人口普查的数据中，男性和女性的性别比大约是多少？
下表是我国近六次人口普查的相关数据：
约1：1
人性别决定图解
XY
XX
生殖细胞
X
X
Y
子代
女
男
1 ：1
亲代
父
母
（二）性别决定
生男生女是由与卵细胞结合的精子中性染色体的类型决定的。
生男生女：是随机的、机会是均等的
XX
XY
x
第六次人口普查数据（部分）
地区
男性人数
女性人数
男女性别比
全国
682329104
650481765
104.90 ：100
北京
10126430
9485938
106.75 ：100
山西
18338760
17373341
105.56 ：100
重庆
14608870
14237300
102.61 ：100
海南
4592283
4079202
112.58 ：100
四川
40827834
39589694
103.13 ：100
三、社会链接
为什么出现实际数据与理论数据不符合的现象?
2010年，全国第六次人口普查，新生婴儿男女性别比为118.06:100！！！
实际数据
社会因素
男女平等是我国的基本国策，生男生女都一样！
活动三 辨真假
我叫孔大明，我爸爸是孔子的后代，我也是孔子的后人
我体内有一条性染色体与孔子相同，是从孔夫子遗传下来的……
请问，孔同学是真的吗？
【学有所得】：
通过今天这堂课，你们有什么收获或者感悟呢？不妨写下几条，并与其他小组分享一下。
THANK YOU!
下课了，大家放松放松吧！
猜一猜
活动一：猜性别
男宝宝，还是女宝宝？
第三节 人类染色体与性别决定
学习目标
1、认识人类的染色体。
2、区分男性、女性染色体的差别。
3、说明人的性别是由性染色体决定的。
4、通过模拟实验，说明生男生女是随机的，机会是均等的。
5、能够用科学的态度看待生男生女的问题。
重点：说明人的性别是由性染色体决定的。
难点：通过模拟实验，说明生男生女是随机的，机会是均等的。
1、人类体细胞中染色体的数目是多少？
2、男性、女性的染色体相同之处在哪儿？不同之处又在哪儿？
3、体细胞分裂形成体细胞和一般的细胞分裂一样吗？
你能说分别出人类生殖细胞中的染色体情况吗？
请大家带着以下问题自学课本104页第二、三自然段，然后进行小组讨论交流。
XY
XX
女
男
1990年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上有一个基因决定雄性性别；
1992年，他进一步证明了这个基因决定睾丸的形成；
后来，科学家发现Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟。
金星现代舞蹈家、脱口秀主持人
从生物学的角度看，金星是男人还是女人？
变性前
23对（22对+XY）
23对（22对+XX）
生殖细胞
23条（22条+X）
23条（22条+X）
23条（22条+Y）
子代
受精卵
受精卵
亲代
父亲体细胞
母亲体细胞
二、人类染色体的传递
23对（22对+XX）
23对（22对+XY）
X
人的性别是什么时候决定的呢？
答疑
10根黑头竹签+10根红头竹签
20根黑头竹签
活动二：模拟精子与卵细胞随机结合,探究生男、生女的比例
想一想 标有“精子”的纸杯为什么需要倒放，而标有“卵细胞”的纸杯不需要倒放。
组长组织一位同学从装有“精子”的纸杯内随机抽取一根竹签；再从装有“卵细胞”的纸杯内随机抽取一根竹签；并负责记录两根竹签代表的性染色体的组成。每次取完记录后，再将竹签放回去，注意弄匀后再取，共记录10次。完成下表：
{16D9F66E-5EB9-4882-86FB-DCBF35E3C3E4}染色体组成
1次
2次
3次
4次
5次
6次
7次
8次
9次
10次
合计
男：女
XY（男）
?√
?
?
…?
?
?
?
?
?
?
?
?
XX（女）
?
√?
?√
?
?…
?
?
?
?
?
?
（保留两位小数）
每个小组将最终的统计结果填写在表格中！
胡集镇中学在校学生性别情况表
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
男生
女生
男 ：女
七年级
336
298
1.13:1
八年级
292
291
1:1
九年级
423
365
1.16:1
全校
1051
954
1.1:1
讨论：
六次人口普查的数据中，男性和女性的性别比大约是多少？
下表是我国近六次人口普查的相关数据：
约1：1
人性别决定图解
XY
XX
生殖细胞
X
X
Y
子代
女
男
1 ：1
亲代
父
母
（二）性别决定
生男生女是由与卵细胞结合的精子中性染色体的类型决定的。
生男生女：是随机的、机会是均等的
XX
XY
x
第六次人口普查数据（部分）
地区
男性人数
女性人数
男女性别比
全国
682329104
650481765
104.90 ：100
北京
10126430
9485938
106.75 ：100
山西
18338760
17373341
105.56 ：100
重庆
14608870
14237300
102.61 ：100
海南
4592283
4079202
112.58 ：100
四川
40827834
39589694
103.13 ：100
三、社会链接
为什么出现实际数据与理论数据不符合的现象?
2010年，全国第六次人口普查，新生婴儿男女性别比为118.06:100！！！
实际数据
社会因素
男女平等是我国的基本国策，生男生女都一样！
活动三 辨真假
我叫孔大明，我爸爸是孔子的后代，我也是孔子的后人
我体内有一条性染色体与孔子相同，是从孔夫子遗传下来的……
请问，孔同学是真的吗？
【学有所得】：
通过今天这堂课，你们有什么收获或者感悟呢？不妨写下几条，并与其他小组分享一下。
THANK YOU!
下课了，大家放松放松吧！