教科版科学 一年级下 第一章1.5 观察一瓶水 （ 课件29张ppt）

一年级下册
教科版
科学
实验的方法
看一看
闻一闻
摸一摸
回顾旧知
《给物体分类》中我们从哪些方面描述物体的特征？
轻重
大小
颜色
形状
5.观察一瓶水
公安县章田寺乡中心学校 贺建国
聚 焦
生活中离不开水，水有什么特征呢？
聚 焦
哪位同学能介绍桌上实验材料的名称？
水
洗发液
木块
.......
实验的方法
看一看
闻一闻
摸一摸
看一看
垂直放置观察瓶，双眼观察瓶内液体的颜色、
是否透明。
将观察瓶缓慢倾斜，双眼观察瓶内液体的形状、
是否流动。
摸一摸
方法：用玻璃棒或筷子在液体中沾一点；
滴到食指上，再用拇指搓捻；
或在手心搓捻。
闻一闻
方法：打开瓶盖，左手持瓶身；
右手从瓶口上方将空气扇向鼻子；
闻到气味即可盖上瓶盖。
看一看
垂直放置观察瓶，双眼观察瓶内液体的颜色、
是否透明。
你的发现？
洗发液
有颜色

水
没有颜色

透明 不透明
透明：
是物质透过光线的性质或情况。
很透明

{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
































描述物体的特征记录表
日期：
描述并记录观察结果。
物体
特征
洗发液
水
木头
颜 色
透 明
气 味
流 动

固 定 形 状
说明：有此特征的画√ ，没有此特征的画×。
它们没有固定的形状
流动：
一般指流动的物体。
怎样描述它们的形状呢？
都能流动
能流动吗？
好光滑
无固定形状
观察一瓶水和一瓶洗发液。
它们有哪些相同和不同？
你的发现？
洗发精有气味
水没有气味
比一比，它们和小木块有哪些不同？
木块
有固定形状
有颜色
有气味
不透明
不能流动
木块有哪些特点？
木 块

{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
































描述物体的特征记录表
日期：
描述并记录观察结果。
物体
特征
洗发液
水
木头
颜 色
透 明
气 味
流 动

固 定 形 状
√
√
√
√
√
×
×
×
×
×

{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
































描述物体的特征记录表
日期：
描述并记录观察结果。
物体
特征
洗发液
水
木头
颜 色
固 定 形 状
透 明
气 味
流 动
√
×
√
√
√
√
√
√
×
×
×
×
×
×
√
不同
（1）水与洗发液能流动，木块不能流动。
（2）水和洗发液没有固定形状，木块有固定形状。
研讨
我们可以从哪些方面描述水的特征？
··· ···
颜 色
气 味
形 状
流 动
透 明

{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}































描述物体的特征记录表
日期：
描述并记录观察结果。
物体
特征
洗发液
水
木头
颜 色
气 味
是 否 透 明
是 否 流 动
固 定 形 状

无 色
透 明
无 味
无固定形状
能流动
可以通过
“闻一闻”
来区分
考考你
我发现：
有刺鼻的气味是
白醋
没有气味的是
水
这是我们常见的水渠，它就是利用了水能流动的特点
，将河水引到农田灌溉！
自制水渠
实验材料
硬纸板、蓄水杯、水等
实验原理
利用水能流动的原理，用自制水槽将
瓶子里的水引入蓄水杯内。
实验步骤
1.用硬纸板折迷你小水渠。
2.固定小水渠和蓄水杯的位置，并在另一
端倒水。
实验现象
水从自制水渠的一端流到了另一端的蓄水杯内
课 后 作 业
在快乐中开展实验，
在实验中掌握科学知识，
在生活中应用科学知识，
学科学就是这么简单！
格兰·维奇恩
感谢聆听！
谢 谢 指 导！