22 生于忧患，死于安乐 课件（幻灯片26张）

青蛙在开水里逃生
青蛙在温水里死亡
导入：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！
生于忧患，死于安乐
作者及作品:
★孟子，名 ，字 ， 时期
家学派的代 表人物。后人将他和 并
称为 。孟子主张行“ ”，以统一天下。
轲 子舆 战国 儒
孔子
孔孟 仁政
★他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响。
舜发于畎亩之中
傅说举于版筑之间
胶鬲举于鱼盐之中
行拂乱其所为
法家拂士
曾益其所不能
给下列红字注音：
(ｑｕǎｎ)
(ｙｕè)
(ｇé)
(f ú)
(ｂì)
(z ēn g)
《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。
3.主要内容:
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
发:起,被任用. 畎亩:农田. 举:被举用. 士:狱官. 市:市场，做买卖的地方. 于：从
[译文]舜从田野耕作之中被任用的，傅说筑墙的泥水匠中被提拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾是从狱官手里被释放并举用为相，孙叔敖从隐居海边被提拔任用，百里奚从买卖奴隶场所被选为相。
故天将降大任于是人也，必先苦
其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
空乏其身，行拂乱其所为，所以
动心忍性，曾益其所不能。
所以
这
使……劳累。
使……饥饿。
使动用法，使……痛苦。
使……贫困。
违背
扰乱。
用来（通过这些方法来）
使他的心惊动，
使他的性情坚韧起来。
同“增”。
kòng
所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，来增加他所没有的才能。
译文：
人恒 过，然后能改；困于心
衡于虑而后作；征于色，发于声，
而后喻。入则无法家拂士，出则无
敌国外患者，国恒亡，然后知生于
忧患，而死于安乐也。
bì
常常
犯错误
这样以后
同“横”，梗塞，不顺
有所作为
被人了解
在国内
同“弼”，辅佐。
在国外

匹敌、相当
一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能被人们了解。而一个国家，在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的敌对国家，这个国家就往往会灭亡。
这样以后，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。
译文：
交流释疑：
1.第1自然段列举的六位由卑微到圣贤的人是谁？所列举的六位圣贤有何共同点？
2.本文的中心论点是什么？
共同点
终担重任
艰苦磨炼
出身低微
生于忧患，死于安乐
交流释疑：
3.孟子认为人才的造就不可缺少的前提条件是什么？
4.孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才”；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法？请举例谈谈。
苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为
我认为"逆境能成才"是对的,孟子曰:"困于心衡虑于而合作."就是说人经历磨难,必须经历一番苦心焦虑,才能奋起有作为.因此,人处在逆境中,要有理想,有毅力,有一股拼搏奋斗的精神,就能够身处逆境求生存,发展,如苏轼.
1、第1自然段6人事例共同说明了什么道理？他们对论证本文的论点起什么作用？
2、文章一步一步是如何论证论点的？
3、应用哪些论证方法?
合作探究：
通过列举典型事例,具体有力地证明了中心论点,增强了说服力.
说明人才是在艰苦环境中造就的。
列 举 六 位 名 人 事 例
担当重任必先经过一番磨练
忧患造就人才
安乐致国灭亡
生于忧患，死于安乐
第一段
第二段
（个别）
（一般）
（客观）
（主观）
(个人)
(国家)
（中心论点）
(正面)
(反面)
2.论证过程：
3.文章运用的论证方法有：
举例论证、
对比论证、
结构脉络
生于忧患，死于安乐
论据
论证
论点
历史事例（六人）
正面论证：忧患造就人才
反面论证：安乐致国灭亡
生于忧患，死于安乐
居
安
思
危
终担重任
艰苦磨炼
出身低微
1.《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。
交流释疑：
仲尼厄而作《春秋》
韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。
屈原放逐，乃赋《离骚》。
贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。
老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门，独立成长，你觉得这种做法对吗？为什么？
2.讨论：
优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。
和本文阐述的道理相似的名言警句有：
★穷且益坚，不坠青云之志。
★自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
★忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3.“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此意思相同?请列出几句。
1.指出各句中的通假字，并解释：
⑴困于心，衡于虑，而后作
同 ，解释为 。
⑵所以动心忍性，曾益其所不能
同 ，解释为 。
(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者
同 ，解释为 。
“衡” “横” 梗塞，不顺
当堂检测：
“曾”“增” 增加
“拂” “弼” 辅弼
??劳其筋骨??????? 饿

空乏
???????????????????????
动心忍性???????????????? 行拂乱其所为

人恒过

入、出
2.词类活用
（使......劳累)
(使......饥饿)
(使......穷困缺乏)???
(使......惊动)
(使......坚韧)
扰乱
(犯错误）
（在国内）
（在国外）
3、翻译下面句子。
1）所以动心忍性，增益其所不能。
2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。