部编版八年级上册第五单元第19课《苏州园林》课件（共43张ppt）

退思园
请欣赏图片
网师园
拙政园
留 园
沧 浪 亭
狮子林
欣赏完图片后，请您用一个比喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就像……
一幅幅优美的图画。
叶圣陶

叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。他还是语文教育家。有“优秀的语言艺术家”之称。
作者简介
轩 榭 丘 壑 嶙 峋
相 间 镂 空 蔷 薇
斟 酌 重 峦 叠 嶂
xuān xiè
qiū hè
lín xún
xiānɡ jiàn
lòu kōnɡ
qiánɡ wēi
zhēn zhuó
chónɡ luán
读准字音
dié zhànɡ
积累词语
嶙 峋：
因地制宜：
自出心裁：
斟 酌：
玲 珑：
别具匠心：
根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。
独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。
另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有
与众不同的巧妙构思。
突兀的样子。
考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
（东西）精巧细致。
积累词语
说明对象
事物说明文（实体事物）
事理说明文（抽象事理）
语言特点
一般说明文（简明平实准确)
文艺性说明文（科学小品）
说明文知识
定义：说明文是以说明作为主要的表达方式，介绍事物的性质、特点（特征）或阐述事理的一 种文体。
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
（逻辑顺序，如：由表及里，由浅入深，由现象到本质。）
说明顺序
说明方法
列数字、作比较、打比方、举例子、下定义、分类别、画图表、引用……
?阅读第一段，思考这一段中哪一句话说明了苏州园林的地位？
明确：各地园林的标本。?
标本在这里是什么意思？
明确：这里有典范、代表的意思。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）
整体感知
游览者无论站在哪个点上，
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眼前总是一幅完美的图画。
苏州园林的总特点:
苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？
快速浏览全文，说说文章第2段和3-9段的关系。
第2段：总写苏州园林特点
3-9段：分写苏州园林特点
完美的图画
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
3 段
4 段
6 段
5 段
分说
总说
内容上一一对应
（2 段）
讲究亭台轩榭的布局
对称的建筑是图案画
园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
合作探究
1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中
的话回答）
明确：——“绝不讲究对称”。
2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？
明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”
3、这段用了什么说明方法？
第三段：
明确：打比方（图案画和美术画）
作比较
讲究假山池沼的配合
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
第四段(1)：
假山的堆叠

池沼的配合

是一项艺术而不仅是技术
“生平多阅历，胸中有丘
壑”与“忘却苏州城市，只
觉身在山间”照应
两种：
一种宽敞，一种成河道
相同点：
总是高低屈曲任其自然
自然
第四段(2)：
本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？
明确：“ ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”
“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”
讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
高树与低树俯仰生姿
第五段(1)：
1、花草树木的修剪着眼于什么？
明确：——“着眼在画意。”
2、本段用了哪些说明方法？
明确：作比较：与松柏，道旁树比较
举例子：“古老的藤萝”
打比方：把藤萝比作一幅画
明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”
3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特
征？
第五段(2)：
讲究近景和远景的层次
墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。
第六段：
1、如何设置近景远景的层次？
明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。
2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？
明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。
角 落 的 布 置
阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
门窗的雕镂
色 彩 的 调 配
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。
讲究每一个角落的图画美
讲究色彩的搭配
讲究门、窗的图案美
图画美
1讲究亭台轩榭的布局
2讲究假山池沼的配合
3讲究花草树木的映衬
4讲究近景远景的层次
角落的修饰
门窗的图案
色调的处理
总
分
主
次
逻辑顺序
小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
赏析说明方法：说明方法+说明效果+对象特征
例：“苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。”
这句话采用了作比较的说明方法，鲜明生动地说明了苏州园林极少使用彩绘的特点。
说明方法
例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”
例句运用了打比方的说明方法，把苏州园林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，不讲究对称”的特点，从而也进一步说明了 苏州园林的图画美 的特点。
1．举例子
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
2、打比方
如第3节“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，形象地突出了苏州园林布局的特点——自然之趣。
3．作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
小结：
多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
1.“假山的堆砌，可以说是一项艺术而不仅是技术。”
“艺术”和“技术”有什么区别？
“艺术”能给人以审美愉悦，无法复制；
“技术”重在实际效用，一般可复制。
说明语言
2.“至于池沼，大多引用活水。”
中的“大多”能否去掉？为什么？
不能去掉。
因为“大多”是指大部分情况，而不是所有情况，去掉的话，就变成所有情况，太绝对。“大多”体现了说明文语言的准确性和严密性。
3.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
“据说”一词表明这不是作者亲自考察的，体现了说明文语言的准确性。
4.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
“绝大部分”是从范围上作出限制，说明我国的建筑有小部分不是对称的，体现了说明文语言的准确性、严密性。
5.如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
“补”这个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。体现了本文语言的精练、生动。
语言特点：
语言准确、生动、周密、精炼
本篇课文是一篇说明文，叶圣陶老先生紧紧围绕着苏州园林的总特征再现了苏州园林的画意美，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力。
课堂小结
借鉴本文的写法，写一篇短文，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于400字。
课外作业