四年级下册数学教案 2.1 生活中的小数 沪教版

课题: 生活中的小数
教学目标：
【知识与技能】
1.能够列举出生活中使用小数的例子。
2.掌握用小数表示元角分、用元角分表示小数。
3.会读表示元角分的小数。
【过程、能力与方法】
1.学生通过回忆已学的有关小数的内容及列举生活中的例子，进一步体会小数在生活中的实际意义。
【情感、态度与价值观】
1．通过教学活动，体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要，在相互探讨的过程中解决实际问题。
重点难点：
【教学重点】
体会小数存在于日常生活的各个地方。
【教学难点】
让学生理解小数产生于实际测量和计算的必要性。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
评价观察点、内容、结果
情景引入
探究新知
读小数
小数表示的意义
模仿练习
写小数
模仿练习
巩固练习
总结
独立练习
师：在超市中，你见过哪些数？和同伴交流一下。
学生回答：重量，单价，……（板贴）
板贴学生举的几个例子。提问：它们表示多大？（几米不到，几千克不到……）
师：请把这些数分类。你怎么分？
师小结：像这些数据，都不是整数。我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，就用这样的数表示。我们叫它小数。(指着一个小数说)
指着一个小数问:说说小数和我们学过的整数有什么不同?
师:对呀,多了一个小数点.数字下角的小圆点叫做小数点。小数点左边叫整数部分，小数点右边叫小数部分。
小数可以表示长度、价格、重量等，今天我们就一起来学习生活中的小数（板贴）。
1.读小数
1)尝试读数。（师：指着一个小数，问：这个数怎样读？）
2)交流、纠错。
3）互相读
4）个别读（把读作写下来时，数字要用中文的数字表示）
问：通过刚才的读，我们知道小数整数部分和小数部分读法有什么不一样呢？
5）小结：小数点读作“点”，整数部分按整数的方法读，小数部分一个一个数字读，见几读几。
师：练习读数： 70.30元
170．30元
170.03元
6）我们再来看一些其他生活中的小数。ppt出示小数谁来读一读？
3.ppt出示芒果的价格12.16元/千克
师：
谁来读一读这个小数？
它表示几元几角几分？你怎么知道的？小数的整数部分表示什么，小数部分每一位表示什么？
2）原来这表示的就是12元1角6分啊！那么你们能说说黑板上的同学提到的价格，表示多少钱？
4.师：书上也有些超市里物品的价格，你知道表示的是多少钱吗？（完成p15 ，试一试1）你是怎么想的？
师：看到一个表示单价的小数，我怎么知道它表示的是几元几角几分呢？（讨论，引导学生小结）
师小结：以小数点为分界线。整数部分表示几元，小数部分从左往右数，依次表示表示几角和几分。（板书：在小数下面写元、角、分）
5.（1）出示：张大叔的菠萝想卖出每公斤5元3角9分的价格，你能帮他写价格板吗？（讨论，引导学生小结）
（2）一支铅笔4元3分，怎么写？你先写什么，再写什么？
师小结：把元角分改写成小数形式时，先写整数部分的几元，再写小数点。小数部分写角和分，几角就在小数点右边第一位上写几，几分就在小数点右边第二位上写几。
模仿练习：ppt 出示
（1） 书包 38元9角
（2） 钢笔 9元
（3） 墨水 10元7角
（4） 笔袋 10元7分
（5） 回形针 2角
（6） 一张纸 5分（投影反馈）
巩固练习：p15页，第二题，看人民币写小数。
写出对应的小数和表示的价格：（ppt反馈）
1）.一只玩具的标价是小数，小数点左边的数字是3，小数点右边第一位的数字是4，小数点右边第二位上的数字是6，你知道这个玩具多少钱吗?
2）.一个小数价格，小数点左边的数字是5，小数点右边第一位的数字是2，小数点右边第二位上的数字是第一位数字的两倍，你知道这个标价是多少吗?
总结：今天我们认识了生活中的小数，看书p15.16页，你有什么问题吗？
独立练习
1.把下列小数小数写成元角分的形式，并写出读作
32.23元 4.08元 5.9元
2.把下列价格改写成小数
3元3角9分 4元2角 98元3分
3.一本辞海的标价是小数，小数点左边是59，小数点右边第一位是8，比小数点右边第二位的3倍多2。这本辞海售价多少？
四人小组
交流讨论
举出小数的例子
观察小数写法的特点，都有小圆点
按要求读小数
回答问题
回答问题
说说黑板上价格的意义
完成p15,1
生尝试总结
练习纸上写出元角分对应的小数
个别反馈
练习纸上写对应的小数
考察学生课前收集生活中的小数的情况、是否能积极，与组员沟通。
写出小数价格完成情况
是否能根据价格，写出对应小数
考察“0”的写法是否正确
稍有难度，考察学生对小数写法的掌握
板书设计： 生活中的小数
表示：价格 学生回答的价格 表示的意义 小数的读法
当 场 板 书
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