11 短文二篇《答谢中书书》课件（共27张ppt）

答谢中书书
陶弘景
教学目标
1、朗读，品味语言之美。
2、研读，品味意境之美。
了解以动衬静的写作手法。
3、探究，体会作者沉迷山水之怡然自得。了解借景抒情的写作手法
作者简介
陶弘景，南朝
齐、梁时期思想家、
医学家和文学家。隐
居茅山。梁武帝遇有
国家大事，常去山中
征询他的意见，时人
称为“山中宰相”。
背景简介
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。
答谢中书书
答复
谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。
信
陶弘景
书
即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

答谢中书书
南朝 陶弘景
山川／之美，
古来／共谈。
高峰／入云，
清流／见底。
两岸／石壁，
五色／交辉。
青林／翠竹，
四时／具备。
晓雾／将歇，
猿鸟／乱鸣；
夕日／欲颓，
沉鳞／竞跃。
实是／欲界之仙都。
自／康乐以来，
未复有／能与其奇者。
答谢中书书 陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。
yù
一、初读，正音并解释重点词语。
tuí
四季
都
消散
坠落
潜游在水中的鱼
指人间
神仙生活的美好世界，或指天堂
参与
1、总领全文的一句话是什么？
山川之美，古来共谈。
2、全文围绕哪个字展开？
美
合作探究
3、 本文表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”

最能体现作者思想感情的语句是什么?
康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。
知人论世
作者是怎样描绘秀美的山川景色的?
先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。
课文理解
写作思路：
古来共谈
山川之
高峰入云
清流见底
两岸石壁，五色交辉
实是欲界之仙都
未复有能与其奇者
晓雾将歇，
猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，
沉鳞竞跃。
（静景）
（动景）
美
自康乐以来
青林翠竹，四时俱备
（仰视）
（俯视）
（平远）
（高远）
你体会到本文的语言特色了吗？
句式很整齐，大多是四字（言）一句，加上对偶修辞手法的运用，读来朗朗上口。
高峰如云
清流见底。
两岸石壁
青林翠竹
晓雾将歇
夕日欲颓
高峰……俱备
沉鳞……猿鸟
山水相映之美
俯仰生姿
色彩相配之美
晨昏变化之美
意境美
动静结合之美
二、翻译句子，整体感悟。
答谢中书书 陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
? 同学们，竞赛开始啦，每人选一句翻译，你愿意服输吗？
山川（景色）的美丽，自古以来就是人们共同赏谈的呀。
巍峨的山峰耸入云端，清澈的河流历历见底。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨薄雾将要消散的时候，猿猴的长啸、鸟雀的鸣叫此起彼伏。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
译 文
自从谢灵运以来，就再也没有人能够置身/欣赏这种奇丽景色了。
这实在是人间天堂啊。
三、朗读，入文入景，品味语言之美。
山川之美，古来共谈。
答谢中书书 陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。
一、总起句，以感慨发端。
1、描写山川中的静景之美。
2、描写大自然中的早晚景象（动景）。
三、感慨自然之美景。
结束全文,呼应前文。
二、分写山水景物的美。
景物描写的方法，你学会了吗？
1、抓住景物的特征；
2、按照一定的顺序；
3、注重图画美：色彩的搭配、观察的视角、感观的冲击、动静结合……
五、巩固练习
一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.
1、两岸石壁，五色（ ）。
2、青林翠竹，四时（ ）备。
3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣；
4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。
5、未复有能（ ）其奇者。
俱
交辉
歇
颓
沉鳞
与
交相辉映
都
消散
坠落
潜游在水中的鱼
指欣赏
二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？
总—分—总的结构
以动衬静（动静结合）的写法
三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？
实是欲界之仙都。
四、课后任务：熟练背诵全文。
小结
这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦。
“实是欲界之仙都”言简而意蕴。自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。文章通过描绘秀美的山川景象，表达沉醉于山水的愉悦之情，和古今知音共赏美景的得意之感。
感情分析
美到处都在，只不过我们没有发现罢了。请用“心”观察体会，然后用你自己的优美语言描绘下一幅美景。
能力训练：
同学们可别忘了要注意积累啊。
文中说：“山川之美，古来共谈”，请你积累一点描绘山水美景的诗句。
布置作业
背诵课文
预习《记承天寺夜游》