浙教版八上数学1.5.2三角形全等的判定导学案（无答案）

课题：1.5
三角形全等的判定（2）导学案
班级
_______
组别__________
姓名
学号
评价
______
一、学习目标：
1、探索并掌握判定两个三角形全等的基本事实：两边及其夹角对应相等的两个三角形全等“SAS”
2、会运用“SAS”判定两个三角形全等
3、掌握线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。
二、自主导学：
1、回忆：怎样的两个三角形是全等三角形？全等三角形的性质是什么？三角形全等的判定（一）的内容是什么？
2、探究：
（1）两边和它们的夹角对应相等的两个三角形是否全等？
已知：△ABC
求作：，使，，
总结：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形
（可以简写成“
”或“
”）
用数学语言表述全等三角形判定（二）
在△ABC和中,
AB=______
∵
∠B=∠______
BC=______
∴△ABC≌
（
）
（2）两边及其一边的对角对应相等的两个三角形是否全等？（请通过图形加以说明）
3、中垂线定义：___________________________________________叫做这条线段的垂直平分线。如图，直线l是线段AB的垂直平分线，若P是l上任意一点，则有______=_______
总结：线段的垂直平分线的性质定理如下：
___________________________________________________
你能简要说明该性质成立的理由吗？
三、探究展示：
1、已知：如图，AB=AC，点D,E分别在AC,AB上，且AD=AE。求证：BD=CE
例2
如图，AC=BD，∠1=
∠2,求证:BC=AD.
变式：如图，AC=BD,BC=AD,求证:
（1）∠C=∠D
（2）∠A=∠B
四、当堂检测
1、已知:如图，AC是线段BD的垂直平分线。求证：△ABC≌△ADC
2、如图，已知OA=OB,应填什么条件就得到△AOC≌△BOD
(允许添加一个条件)
3、如图，已知CA=CB,AD=BD,M、N分别是CA、CB的中点，求证：DM=DN
O
A
C
D
B
1
1