绿色植物的光合作用

(共14张PPT)
温故知新：
1、光合作用的产物是 。光合作用的条件是 。
2、在验证绿叶在光下产生淀粉的实验中用黑纸片把叶片的一部分遮光的目的是什么？实验前为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
3、为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色后为什么要隔水加热？脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？
4、怎样检验淀粉的存在？怎样检验氧气的存在？
淀粉和氧气
光
做对照
暗处理，使叶片内原有的淀粉运走耗尽
二、 光合作用原料的探究试验
课本66-67
海尔蒙特实验：植物的重量增加了很多,但土的重量减少的非常少,为什么
植物重量的增加是因为进行了光合作用,制造了有机物,而它的原料是水和空气中的二氧化碳,土壤减少的重量是植物吸收了其中的无机盐
1、探究：二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料
阅读课文66—67并完成助学目标2
碳酸氢钠的作用是:增加水中的二氧化碳
甲
乙
现象:甲的气泡多液面下降快,因为产生氧气多,木条复燃
二氧化碳是光合作用的原料。
科学实验还证明水也是光合作用的原料。
请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水……
动动脑：
2、探究：水是绿色植物进行光合作用的原料
a
b
a b 形成对照实验
变量为有无水分
现象是:a为黄白色
b为蓝色
切断主脉
思考与练习:
（1）[3]处遇碘后变蓝，证明光合作用的产物是什么？实验前将植株放在黑暗环境中的目的是什么？
（2）加碘液后发现[1][2]两处均不变蓝，其原因分别是什么？
下图表示把银边天竺葵（叶片边缘的部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将[2]处两面遮盖，移入阳光下几小时，再经酒精加热后加碘液出现的变化。分析并回答：
淀粉
让叶片内的淀粉运走耗尽
[2]处不变蓝因为缺乏光照
[1]处不变蓝因为无叶绿体
叶绿体是光合作用的场所。
我来总结：
2、光合作用的产物是什么？
3、光合作用的条件是什么？
1、光合作用的原料是什么？
4、光合作用的场所是什么？
二氧化碳和水
氧气和有机物（主要成分是淀粉）
光
叶绿体
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物 + 氧气
（储存着能量）
光合作用的意义
对植物体
可以给它提供营养物质和能量,维持正常生命活动
对其他生物
可以提供给食物和能量
对自然界
增加大气中氧气含量,维持碳---氧平衡
光合作用的应用
公式
概念
原料
产物
条件
场所
实质
意义及应用
二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气
光照
叶绿体
植物利用光照,通过叶绿体,将二氧化碳和水合成有机物,并释放出氧气的过程
水 二氧化碳
有机物(储存能量) 氧气
光照
叶绿体
合成有机物,储存能量
合理密植,间作套种
给所有的生物提供能量和食物,增加大气中氧气,维持碳—氧平衡