四年级下册数学教案 2.2 小数的意义 沪教版（表格式）
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学教案 2.2 小数的意义 沪教版（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 35.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-06 17:26:14 | ||
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文档简介
课题
（小数的读写）
学情分析 学习教材分析：（课程标准、学习材料的特点、重难点、先前教学经验反思等）
小数读写的问题在第五册教材中已经基本解决了，但当时学生对于小数的读写，其掌握的程度是比较初步的，且仅涉及到元、角、分；质量；长度等方面。本节内容是在学习了小数的产生和意义后，对小数的读写法进行教学。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一相当重要的内容。
教学重点：掌握读写小数的基本方法
教学难点：能够按照小数数位顺序表正确读写小数
学生情况分析：（学生认知基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等）
这个知识点有一定的强迫性，所以可以先教后学。让学生根据知识点认真完成题目。（1）以上海于2004年正式成为“国家园林城市”为主题，考查从五十年代一直到现在的市区人均公共绿地面积来进一步学习小数读法。在经过一定练习后，让学生自发总结小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。教学中教师要强调整数部分为0的小数的读法；小数部分有几个0就要读出几个零。例如在练一练中，34.009的读法可能会和大数读写中两个连续的0至多只读一个的经验相混淆，应提醒学生注意区分。（2）以2004年雅典奥运会的第一个比赛日中国队获得4枚金牌的成绩为主题进一步学习小数的写法。在经过一定练习后，让学生自发总结小数的写法：先写整数部分，点上小数点后再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。在写小数时，小数部分完全按照小数的读法，写出每个数字，不能有遗漏；在写小数时，小数点的位置要正确，强调小数点要写在个位的右下角，不能写在个位和十位之间；小数点要写成圆点，不要写成顿号。
学习目标
（三维目标有机整合）
1、掌握读写小数的基本方法。
2、正确读写小数。
3、通过教学，让学生感到数学来源于生活，培养学生学习数学的兴趣。
学习任务及要求 学习过程的导学要点 学习评价及反馈 备注
教师根据课前的学情分析确立若干有逻辑联系的具体明确的学习任务（含：完成学习任务所期望达到的效果） （为学生完成学习任务，达到任务目标，教师整合各种要素所设计的引导学生学习的各个环节） （用什么方法、形式判断是否达成学习目标及反馈矫正） 设计说明，生成性问题及处置、课后反思、教学一得等。
通过生活常识和经验知识出示课题 新课引入
今天这节课就继续来学习小数的有关知识。
（出示课题：小数的读写）
1、老师请小朋友收集过生活中的小数。谁愿意先来介绍一下。学生介绍2、
认真介绍生活中的小数知识
掌握读写小数的基本方法 二、新授
（一）小数的读法
出示下列各物品的价格和重量
薯片每筒7.9元 洗衣粉每袋14.98元
一袋苹果重1.052千克 一只南瓜重1.750千克
学习任务单：
1、尝试读出上面的小数。
2、小组讨论小数应怎样读。
3、交流
试一试
1、生活中到处都有小数。我们来看看。（出示：25页的表格）
时间
20世纪50
年代
1991
1992
2001
2002
2003
市区人均公共绿地面积（m2）
0.132
1.07
1.11
5.56
7.76
9.16
先自己轻轻读，再选一题同桌互读
刚才我们同学们读了许多的小数，那谁能再说说怎样来读一个小数的呢？
先读整数部分，再读小数部分。整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。
3、读出下列小数。(小组学习)（25页试一试）
这罐饮料的容量是0.355L
美国海岸红杉高达112.7m
一包瓜子净重0.308kg，价格为6.05元。
篮板的尺寸是：横宽：1.80m，竖高：1.05m，下沿距地面：2.9m
在读小数的时候，要注意些什么呢？
（二）小数的写法
1、在2004年雅典奥运会第一个比赛日，中国队喜获4枚金牌！让我们看看是哪些运动员为我们国家争得了荣誉。
出示：在女子10m气步枪比赛中，我国选手杜丽以总成绩五百零二点零环获得首枚金牌；在男子10m气步枪比赛中，我国老将王义夫以总成绩六百九十点零环夺冠；郭晶晶、吴敏霞以总分三百三十六点九零分的成绩摘得女子双人3m板金牌；在跳水男子双人10m台的比赛中，田亮、杨景辉以三百八十三点八八分夺得冠军。
学习任务单二：
（1）请学生阅读课本P26/2004年雅典奥运会信息，并尝试着用小数表示运动员获得金牌时的成绩。
（2）集体核对。
（3）交流并归纳小数的写法。
先写整数部分，点上小数后再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。 认识如何读小数：先读整数部分，再读小数部分。整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。
认识如何写小数：先写整数部分，点上小数后再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。
通过练习巩固如何读写小数 三、课内练习
练习一
写出下面各数（26页试一试）
七百三十二点七八 九十点一二三 五十八点九零零
写作： 写作： 写作：
三千点八零九 零点零零三 二点零
写作： 写作： 写作：
练习二
找朋友：
二百零二点二 20.002
二百二十二 220.20
二百二十点二零 202.2
二十点零零二 222
练习三
判断题：
（1）4.34读作：四点三十四 （ ）
（2）605.0075读作：六百零五点零七五 （ ）
（3）六十三点九零八 写作：63. 908 （ ）
(四)练习四
用1、2、7、0这四个数字
（1）组成一个最大纯小数是（ ）
（2）组成一个最小带小数是（ ）
（3）组成一个最大的两位小数是（ ）
（4）组成一个最小的三位小数是（ ） 准确完成题目，掌握读写小数的要点
总结所学知识 通过今天的学习你有何收获？在读写小数时，先读写整数部分，再读写小数部分。小数部分要依次读写出每个数字。
（小数的读写）
学情分析 学习教材分析：（课程标准、学习材料的特点、重难点、先前教学经验反思等）
小数读写的问题在第五册教材中已经基本解决了，但当时学生对于小数的读写，其掌握的程度是比较初步的，且仅涉及到元、角、分；质量；长度等方面。本节内容是在学习了小数的产生和意义后，对小数的读写法进行教学。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一相当重要的内容。
教学重点：掌握读写小数的基本方法
教学难点：能够按照小数数位顺序表正确读写小数
学生情况分析：（学生认知基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等）
这个知识点有一定的强迫性，所以可以先教后学。让学生根据知识点认真完成题目。（1）以上海于2004年正式成为“国家园林城市”为主题，考查从五十年代一直到现在的市区人均公共绿地面积来进一步学习小数读法。在经过一定练习后，让学生自发总结小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。教学中教师要强调整数部分为0的小数的读法；小数部分有几个0就要读出几个零。例如在练一练中，34.009的读法可能会和大数读写中两个连续的0至多只读一个的经验相混淆，应提醒学生注意区分。（2）以2004年雅典奥运会的第一个比赛日中国队获得4枚金牌的成绩为主题进一步学习小数的写法。在经过一定练习后，让学生自发总结小数的写法：先写整数部分，点上小数点后再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。在写小数时，小数部分完全按照小数的读法，写出每个数字，不能有遗漏；在写小数时，小数点的位置要正确，强调小数点要写在个位的右下角，不能写在个位和十位之间；小数点要写成圆点，不要写成顿号。
学习目标
（三维目标有机整合）
1、掌握读写小数的基本方法。
2、正确读写小数。
3、通过教学，让学生感到数学来源于生活，培养学生学习数学的兴趣。
学习任务及要求 学习过程的导学要点 学习评价及反馈 备注
教师根据课前的学情分析确立若干有逻辑联系的具体明确的学习任务（含：完成学习任务所期望达到的效果） （为学生完成学习任务，达到任务目标，教师整合各种要素所设计的引导学生学习的各个环节） （用什么方法、形式判断是否达成学习目标及反馈矫正） 设计说明，生成性问题及处置、课后反思、教学一得等。
通过生活常识和经验知识出示课题 新课引入
今天这节课就继续来学习小数的有关知识。
（出示课题：小数的读写）
1、老师请小朋友收集过生活中的小数。谁愿意先来介绍一下。学生介绍2、
认真介绍生活中的小数知识
掌握读写小数的基本方法 二、新授
（一）小数的读法
出示下列各物品的价格和重量
薯片每筒7.9元 洗衣粉每袋14.98元
一袋苹果重1.052千克 一只南瓜重1.750千克
学习任务单：
1、尝试读出上面的小数。
2、小组讨论小数应怎样读。
3、交流
试一试
1、生活中到处都有小数。我们来看看。（出示：25页的表格）
时间
20世纪50
年代
1991
1992
2001
2002
2003
市区人均公共绿地面积（m2）
0.132
1.07
1.11
5.56
7.76
9.16
先自己轻轻读，再选一题同桌互读
刚才我们同学们读了许多的小数，那谁能再说说怎样来读一个小数的呢？
先读整数部分，再读小数部分。整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。
3、读出下列小数。(小组学习)（25页试一试）
这罐饮料的容量是0.355L
美国海岸红杉高达112.7m
一包瓜子净重0.308kg，价格为6.05元。
篮板的尺寸是：横宽：1.80m，竖高：1.05m，下沿距地面：2.9m
在读小数的时候，要注意些什么呢？
（二）小数的写法
1、在2004年雅典奥运会第一个比赛日，中国队喜获4枚金牌！让我们看看是哪些运动员为我们国家争得了荣誉。
出示：在女子10m气步枪比赛中，我国选手杜丽以总成绩五百零二点零环获得首枚金牌；在男子10m气步枪比赛中，我国老将王义夫以总成绩六百九十点零环夺冠；郭晶晶、吴敏霞以总分三百三十六点九零分的成绩摘得女子双人3m板金牌；在跳水男子双人10m台的比赛中，田亮、杨景辉以三百八十三点八八分夺得冠军。
学习任务单二：
（1）请学生阅读课本P26/2004年雅典奥运会信息，并尝试着用小数表示运动员获得金牌时的成绩。
（2）集体核对。
（3）交流并归纳小数的写法。
先写整数部分，点上小数后再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。 认识如何读小数：先读整数部分，再读小数部分。整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。
认识如何写小数：先写整数部分，点上小数后再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。
通过练习巩固如何读写小数 三、课内练习
练习一
写出下面各数（26页试一试）
七百三十二点七八 九十点一二三 五十八点九零零
写作： 写作： 写作：
三千点八零九 零点零零三 二点零
写作： 写作： 写作：
练习二
找朋友：
二百零二点二 20.002
二百二十二 220.20
二百二十点二零 202.2
二十点零零二 222
练习三
判断题：
（1）4.34读作：四点三十四 （ ）
（2）605.0075读作：六百零五点零七五 （ ）
（3）六十三点九零八 写作：63. 908 （ ）
(四)练习四
用1、2、7、0这四个数字
（1）组成一个最大纯小数是（ ）
（2）组成一个最小带小数是（ ）
（3）组成一个最大的两位小数是（ ）
（4）组成一个最小的三位小数是（ ） 准确完成题目，掌握读写小数的要点
总结所学知识 通过今天的学习你有何收获？在读写小数时，先读写整数部分，再读写小数部分。小数部分要依次读写出每个数字。