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第2节
来自微生物的威胁
第2课时
浙教版
初中
流感病毒
新冠病毒
来自病毒的威胁
SARS病毒
HIV病毒
病毒：个体微小，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，没有细胞结构。
病毒是比细菌还小的一类生物，它们没有细胞结构不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，并在寄主细胞内迅速繁殖，使寄主细胞破裂，同时释放出新病毒，以同样的方式感染和破坏其他细胞。2002
年，我国部分地区发生的严重呼吸道综合征就是由SARS冠状病毒引起的。
病毒引起的常见疾病
疾病
致病病毒
主要传播途径
病毒性肝炎
肝炎病毒
甲型：粪—口传播
乙型：血液、性接触和母婴传播
脊髓灰质炎
脊髓灰质炎病毒
粪—口传播
流行性腮腺炎
腮腺炎病毒
飞沫传播
生殖器疱疹
疱疹病毒Ⅱ型
性接触
SARS
冠状病毒
飞沫等传播
你的喉咙从昨晚开始发痒，今天早晨，当你醒来时，鼻子好像塞住了。中午时，你全身的肌肉都开始酸痛。放学后，你感到嘴发干，喉咙发痒。晚饭后，你感觉很难受，打喷嚏。如果这样，你可能感冒了。
感冒是一种常见的疾病，习惯上分为病毒性感冒和细菌性感冒，或者普通感冒（有病毒性和细菌性）和流行性感冒（简称流感）。
流感是流感病毒侵入人体细胞引起的。目前发现的流感病毒大约有1
万种，禽类是常见的流感病毒携带者，某些禽流感病毒能传播给人。
从1580
年至今，全球范围内的流感流行、大流行已超过30
次。流感是20
世纪暴发的最严重的疫情1918~1920
年发生的“西班牙流感”使全球1/5
以上的人得病，至少有2000
万人丧生。1957
年，流感从亚洲开始，接着又在澳洲、美洲和欧洲登陆，在全世界肆虐，全球共有15
亿人患病，数以万计的老人和儿童死于这场灾难。
1968
年，流感从香港开始，再次席卷全世界。
据世界卫生组织统计，每年全世界有6
亿人患流感。
但我国死于流感的人却很少。
思考:
如果你得了流行性感冒，你会采取哪些措施避免传染给别人？
预防流感，要做到发现病人早诊断，早治疗，早隔离。在流感流行期间，尽量少到公共场所去。除有禁忌者外，健康人可进行流感病毒疫苗接种。
病原体：使人或动物发生传染病的生物。
传染源：指能够散播病原体的人或动物。
传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
易感人群（者）：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
流感患者
（携带流感病毒）
咳嗽
飞沫悬浮于空气中
散播
健康人
打喷嚏
流感流行的示意图：
传染病
传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
具有传染性、流行性和免疫性等特点。
传染性——传染病的病原体可以经过一定的途径，从病人、其他动物或带有病原体的物体传给健康人。
流行性——由于传染病的病原体在适宜条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现较多的病人。
免疫性——人体在患过某种传染病痊愈后，常对该病产生不同程度的抵抗力。
区分传染病和非传染病的依据：
是否有病原体，是否具有传染性，是否具有流行性，是否具有免疫性。
传染病：流感、肺结核、红眼病、蛔虫病、乙型脑炎、乙肝
流感、肺结核、近视眼、红眼病、贫血、龋齿、蛔虫病、乙型脑炎、冠心病、乙肝
张三去医院看病，在他的周围有六位病人，分别患有甲肝、阑尾炎、心脏病、骨折、流感、肺结核。试判断，在六位病人中，对张三有威胁的是那几位？你是如何判断的？
判断下列属于传染病的是：
常见的传染病
传染病种类
常见的传染病
传播途径
呼吸道传染病
肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳
主要通过飞沫、空气传播
消化道传染病
甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫病
主要通过食物和饮水传播
血液传染病
疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病
主要通过吸血昆虫传播
体表传染病
血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮和鲜
主要通过接触传播
性传播疾病
梅毒、淋病、艾滋病、软下疳和性病性淋巴肉牙肿
主要通过性行为传播
传染源
控制传染源
传播途径
切断传播途径
易感人群
保护易感人群
预防传染病流行
1.对病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗等
加强饮食卫生、水源和粪便管理；生活用具消毒；消灭媒介动物(蝇蚊蚤虱)等。
体育锻炼、不与传染源接触、预防接种等
原
则：
切断其中任一环节.流行即可停止
具体措施：
2.对感染动物及时处理
下列几幅图分别表示预防传染病的什么措施？
保护易感人群
控制传染源
切断传播途经
工作人员带着厚厚的防护手套，属于(
)措施
保护易感人群
对所有死狗进行深埋处理，属于
(
)措施
控制传染源
编制调查表时，第一，要注意问题不宜过多，问题设计要准确明了，使被调查对象能一目了然。第二，要注意根据需要设置一定的调查时间。如本次调查可以季节为单位（如春、夏、秋、），也可以月为单位……
探究：
什么时候流感（或当地由病毒引起的疾病）的发病率最高。
1、明确调查目的：
2、确定调查对象：
3、编制调查表：
班级
学号
性别
去年是否患流感
去年患流感时间
备注
春季
夏季
秋季
冬季
初
三
（1）
1
男
2
女
3
男
…
…
初三（2）
…
…
研究流感发病率和气候的关系
一般情况下，调查是通过抽样进行的
这是供参考的一张调查表，你可以直接使用它，也可以根据需要自己设计一张调查表。
提示：去年你是否患过流行性感冒，是什么时候生病的？患过的请在相关空格内打“√”。
在调查过程中，要注意：第一，要尊重被调查者对调查内容的选择；第二，要向被调查者说明调查的目的和意义，以求得对方的配合；第三，要向被调查者说明并承诺本次调查纯属科学研究所需，所有涉及个人的资料均保密；第四，随机确定调查对象。
4、实施调查
5、统计原数据，进行分析
如某中学患流感的情况调查统计如下表：
以10
个班100
人为例，列出统计表。
根据上述调查数据，小明用百分比的方法对数据进行了分析。
去年患病率＝
______________男生患病率＝
______________
女生患病率＝
______________春季患病率＝
______________，
其中男生、女生患病率分别为_____和_____
夏季患病率＝
______________，
其中男生、女生患病率分别为_____和_____
秋季患病率＝
______________，
其中男生、女生患病率分别为_____和_____
冬季患病率＝
______________，
其中男生、女生患病率分别为_____和_____
从中可以得出结论：去年该校初中学生流感患病率为30%，其中男生患病比率略高于女生；在患病的时间上，春季和冬季较高。
统计数据也可以用直方图表示
课堂小结
传染源
传播途径
易感人群
能够散播病原体的人和动物
病原体离开传染源到健康人所经过的途径
对某种传染病容易感染的人群
流感的流行的三环节
传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。具有传染性、流行性和免疫性等特点。
病毒：个体微小，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，没有细胞结构。
来自病毒的威胁
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
预防传染病流行
课堂练习
1、下列生物属于传染源的是
( )
A.蛔虫
B．血吸虫
C.甲肝病毒
D.患狂犬病的狗
2、流行性腮腺炎的主要传播途径是
( )
A.粪－口传播
B．飞沫传播
C．性接触传播
D．母婴传播
D
B
3、下列哪一种传染病的病原体是细菌，又能通过性接触传播
（ ）
A.淋病
B.流感
C.疟疾
D.肺结核
A
4、下列传染病不是由飞沫传播的是
( )
A.流行性感冒
B．非典型肺炎
C．肺结核
D．甲型肝炎
5、世界卫生组织于2003年4月16日宣布，经过全球相关科研人员的通力合作，终于正式确认冠状病毒的一个变异体是非典型肺炎的( )
A.传染病
B.病原体
C．传播途径
D．易感者
B
D
6、炭疽热是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患的传染病.
(1)炭疽热的病原体属干生态系统的( )
A、生产者
B、消费者
C、分解者
D．以上都不是
(2)炭疽热的传染途径可能有＿＿＿＿
。
①通过食物传播；
②通过空气传播；
③通过接触传播；
④通过血液传播。
(3)在佛罗里达州被发现的第1例炭疽热患者，他属于
( )
A．病原体
B.传染源
C.传播途径
D．易感人群
C
①②③
B
7、法新社报导，自从90年代英国发现病牛病以后，再次令英专家感到不安,导致牛患病的变异海绵状病毒性脑病(简称VCJD)将传染给人类，到2000年6月止,英国已有69人死亡,专家十分担心它会像艾滋病那样，冲破物种界限,在人类中肆虐。请根据你学过的知识加以回答：
(1)疯牛病的病原体是＿＿＿＿＿＿＿,它没有细胞结构;
只能在电子显微镜下看得见,说明＿＿＿＿;它的生活方式是＿＿＿,不能离开牛和人独立生活.
(2)
将疯牛梵烧和深埋处理的目的是＿＿＿＿＿。
(3)
我国在英国的留学生都不敢吃牛排，目的是＿＿＿＿＿＿。
变异海绵状病毒
个体微小
寄生
控制传染源
切断传播途径
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