2020—2021学年人教版必修五 8.《咬文嚼字》 课件43张

唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分尴尬。
解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？
小处不可随便
咬文嚼字
——朱光潜
朱光潜
（1897—1986）现代美学家、文艺理论家、翻译家，安徽桐城人，京派文学代表作家。代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》。
倒 涎 茗 烟 锱 铢 必 较
没 镞 剥 啄 岑 寂 清 沁
蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付 梓
王 嫱 尺 牍 下乘（chéng）
qiáng dú
xián míng zī zhū
zú bō cén qìn
yùn làn bà z?
识记生词
文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。
文体介绍
文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。
咬文嚼字的含义
“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：
A、过分地斟酌字句。
B、形容卖弄才学。
C、形容强词夺理或狡辩。
1.学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。
2.此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。
3.此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。
（A）
(B)
(C)
但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。
跳读 理解“咬文嚼字”的新含义？用文中语句回答。

和
关系
文字
思想情感
讨论：
文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。

文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？
所举例子
证明观点
郭沫若炼字改台词
王若虚对“李广射虎”的改写
“推敲”的典故
苏轼《惠山烹小龙团》三、四两句的例子
有关“套板反应”
句式不同，意味不同
文字一增一减，意味不同
用字不同，意境不同
善用字的联想意义，可使诗的意旨丰富蕴藉
字的联想意义最易误用而生流弊，呼吁文学创作者要用富有创造力的语言，写出上乘佳作
题李凝幽居????
唐·贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧推月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
敲
鸟宿池边树，僧推（敲）月下门
意境
动作
画面
态度
门内状态 心境
推

敲
结论：字眼不同，意境不同
文字上的推敲，实在是思想感情上的“推敲”
步月归寺
鲁莽
冷寂
独来独往自在无碍
乘月访友
拘礼
热闹
温暖
不甘寂寞
独携天上小团月，来试人间第二泉。
惠山泉水泡小龙团茶
独携小龙团，来试惠山泉

提问：苏东坡的诗句好在哪里？
“天上小团月”是由“小龙团”联想起来的，表明明月照着泉水和清茶泡在泉水里有共同的清沁肺腑的意味，含混中显得丰富 。

结论：善用联想意义，可使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。
前三个例子与后两个例子有什么关系？
如果说前三个例子在讲述“咬文嚼字”的涵义及为什么要“咬文嚼字”，那么后两个例子则主要论述如何“咬文嚼字”，在“咬文嚼字”的过程中要避免哪些问题。
是什么
↓
为什么
↓
怎么做
无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说
文章小结
《咬文嚼字》一文告诉我们，“逐渐达到艺术的完美”，这是“咬文嚼字”所追求的目标；“求思想感情和语言的精练与吻合”，这是“咬文嚼字”的要求；以谨严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，这是“咬文嚼字”必须下的功夫。
安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，就是近代文艺心理学家所说的
“套板反应”。
有文采”是近年来高考作文很重要的评判标准之一。
为了增强文采，语言需要新颖，因此，大量考生或因袭陈言，或机械模仿以吸引老师眼球，力求获得高分。
其实不然，这种在运用语言时习惯于旧有的俗滥陈词的思维模式就是语言大师朱光潜在本文提出的“套板反应”。
在《咬文嚼字》中有哪些“套板反应”的怪圈呢？?
美人——柳腰桃面、王嫱、西施
才子——学富五车、才高八斗
谈风景——春花秋月
叙离别——柳岸灞桥
做买卖——端木遗风
印书——付梓、杀青
我们的 “套板反应”
牛顿的苹果
瓦特的水壶
老师带病工作
妈妈冒雨送伞。
每年高考作文，考生总要让屈原再投上万次江，让司马迁再惨遭上万次宫刑，让苏东坡再遭上万次贬谪。
买涨不买跌 从众心理 看客心理
文革中，口不离万岁、崇高、伟大、英明……；今天的朝鲜最常见的是慈父、敬爱、英明领袖……常见的政治术语，典型的套板。
“随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言大半都由“套板反应”起来的。”（朱光潜）
如何避免“套板反应”
唯陈言杂务去之。
语言跟着思想情感走，不用俗滥的语言，不用俗滥的思想感情，遇事朝深一层去想，你的文章也就是真正“作”出来的，不致落入下乘。
避免套板 推陈出新
1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。
2.东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。
（宋玉《登徒子好色赋》）
写美貌
1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。
2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
(刘鹗《老残游记》)
避免套板 推陈出新
写眼睛
孩子的脸——红苹果
妹妹的脸嫩得像一块一摁就会出水的豆腐
写容貌
避免套板 推陈出新
皇上招考画家，题目：深山藏古寺。一般画家单纯图解，涂抹的是古庙矗立森林中……如此直白表现，也就“套板”了。只有一人，仅勾画一小和尚在溪边舀水……画面含蓄，意味“深”藏——有小和尚，一定有老和尚，有老和尚，一定有古庙……
还有“踏花归去马蹄香”的绘画考试。面对“踏花归去马蹄香”画题，多数人绘的是马踏、马跃花从……只有一人画面无花，只有马儿奔驰，数只蝴蝶追逐着马蹄……
句式不同
意味不同
字数不同
意味不同
字眼不同
意境不同
思想感情
善用字的联想意义
套板效应
板书
读书“不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有三：
1、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。
2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。
3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。
——马南邨（cūn)《不求甚解》
请思考：对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？
拓展延伸
朱光潜在本文中所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。单就阅读说，就是要求精读，不放过一字一句，要细细咀嚼文字的意味。精读，就是古人说的，做到“字训其义，句贯其意，文寻其脉，篇会其旨”，逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。
马南邨在《不求甚解》中讲的是另一种读书方法。他认为，读书主要在于“会意”，就是领会书的精神，而不要去做繁琐、牵强的解释。像读经典著作，就是要领悟它的精神实质，而不能只死抠它的一些字句。
这两种读书方法各有长处和局限性。对于学生来说，应以精读为主。
两句三年得,一吟双泪流。
——唐·贾岛
吟安一个字,拈断数茎须。
——唐·卢延让
王安石的“春风又绿江南岸” ，初定为“又到江南岸”，后改为“入”字，再改为“满”字，最后用“绿”字。
春风又到（ ）江南岸
绿
——“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。
红杏枝头春意浓（ ）
闹
——着一“闹”字，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象，把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。
早 梅
唐·齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发映春台。
郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。
相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：
“轻风 细柳”和“淡月 梅花”后，要各加一字，说出诗眼。
轻风 细柳, 淡月 梅花
苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。
“轻风摇细柳，淡月映梅花。
‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’
苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”
轻风扶细柳，
淡月失梅花。
黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。
“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。 既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造了一种浓浓的意境。
皇恩浩荡
臣节如山
（矣！）
（乎？）
明末皇帝曾送给重臣洪承畴一副对联以表彰他，后来洪承畴变节降清，有人在此对联上各加一个字来讽刺他。怎么加呢？
练习一
(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得正( ) 。
A.大 B.快 C.紧 D.密
——施耐庵《水浒传》
C
练习二
南浦别(白居易)
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
　问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
南浦别(白居易)
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
　　答：同意。“看”在诗中指回望。 （步骤一）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 （步骤二）只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 （步骤三）