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ZJ版八下§4.1土壤的成分（1）课后练习
姓名
1、下列关于土壤的说法正确的是（
）
A.
土壤只是有一些矿物制颗粒组成
B.
土壤中有大量的生物
C.
土壤的肥力由疏松程度决定
D.
土壤只对植物有支撑作用
2、下列有关土壤组成的说法，正确的是（
）
A．组成土壤的物质有固体和气体两种形式
B．土壤的物质组成既有无机物，又包含有机物
C．矿物质是土壤中有机养分的主要来源
D．在土壤孔隙贮存的水、空气和有机质，具有很大的流动性
3、关于土壤的说法正确的是（
）
A.?土壤就是陆地的表层部分?
B.?土壤的成分是矿物质、有机质和水分?
C.?土壤是陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层
?D.?土壤中矿物质所占的比例越高，土壤肥力越高
4、沙尘暴对地理环境的影响是多方面的，华北地区沙尘暴的降尘会(
)
A．导致气候变暖??
B．引发草场退化
C．引起地表水体酸化??
D．增加土壤肥力
5、土壤肥力高低的重要标志是（??
?）
A．土壤矿物质的含量
B．植被的多少
C．土壤水热的比例
D．土壤有机质的含量
6、下列叙述正确的是（
）
A.
土壤就是指陆地的表层部分
B.
有机质是土壤中矿物养分的主要来源
C.
理想的土壤中的最主要成份是有机质
D.
土壤是农业生产最基本的自然资源
7、关于土壤的叙述正确的是（
）
A．土壤的形成只与生物因素有关
B．土壤是陆地环境各要素综合作用的产物
C．土壤的本质属性是含有矿物质成分
D．农业生产不会造成土壤的破坏
8、有关土壤与人类活动的关系的叙述，正确的是（
）
A.
土壤与工农业生产关系都很密切
B.
土壤退化与人类不合理的耕作经营活动无关
C.
南方水稻土的形成与人类长期的耕作和培育有关
D.
土壤是一种永续性的可更新的资源，无论如何利用都不会损耗其肥力
9、在陡峭的山坡上，难以发育深厚土壤的原因是（
）
A.
地表疏松，物质的迁移速度快
B.
地表疏松，物质的侵蚀速率较慢
C.
光热条件太差
D.
水分条件太差
参考答案
1、B
2、B
3、C
4、D
5、D
6、D
7、B
8、C
9、A
10、
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21清风明月(共26张PPT)
浙教版
八下
§4
.1
土壤的成分（1）
－－－－土壤的成分
“土”字下面的两横表示土地，中间插入的一竖则示意扎根于土中的植物。哪里有植物生长，哪里便有土壤；哪里有土壤，哪里才能生长植物。
土壤是陆地上具有肥力并能生长植物的疏松表层。
土壤是植物生长的摇篮。
在漫山遍野的土壤里生长着各种各样的植
物。我们从土壤的剖面可以看到，许多植物
的根在土壤里安营扎寨。
除了各种植物，土
壤里还有其他生物吗
?
1、在有花卉和农林作物生长的土壤中，选取一个长
50厘米、宽
50厘米、厚
30厘米的土壤样本。把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等天气状况和土壤温度等环境特点记录在表
中。
2、用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤。用肉眼或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。交流或查阅资料确定你找到生物的名称，并将生物名称及其数量填写到表
中。
实验结束时要将土壤样本恢复原样。
一、土壤生物
除了你能观察到的那些动物，土壤中还存在着大量的微生物，如细菌、真菌、放线菌等。
我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。
视频：土壤中的动植物
陆栖动物以土壤为立脚点，在土壤上活动、行走、觅食和栖息。土壤是土壤动物的生存环境，生活在土壤中的动物大小差别很大，大的如田鼠、蛇等，小的如蠕虫、线虫等，用肉眼勉强能分辨。
蚯蚓是典型的土壤居住者。蚯蚓的多少，可反映土壤肥力的高低。蚯蚓能松土，使土壤有空气和水。一条蚯蚓每天吃相当于自身体重的土壤。蚯蚓排泄的土壤中有氮等植物生长所需要的物质。
鼠的活动，对土壤的形成、结构、孔隙度、通气性都产生一定影响。鼠类等以草根为食的动物对植物危害很大。动物残体也是土壤有机质的来源。
土壤中不少大中型动物多以腐物为食，可以将枯枝落叶和其他生物遗骸化解为腐殖质，保持和提高土壤肥力。
土壤动物具有维持土壤团粒结构的作用，有利于腐殖质的形成。例如，蚯蚓在土壤中钻洞，吃进土壤中的有机物，排出粪便，使土壤变得疏松、肥沃，有利于形成保持水分的团聚颗粒，提高通气的性能。此外，蚂蚁等的活动，也具有这种作用。
生长在土壤中的微生物，一般以细菌的数量最多。土壤表层的枯枝败叶是微生物的食物。微生物的个体十分微小，对土壤有机质的分解和转化有促进作用。施用有机肥料、合理耕作和改善排水，能促进微生物的生长。
1、在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽、厚分别是
5厘米的一块土壤，另取一块相同规格的铁块，分别放入
2只相同的大烧杯中。
2、分别沿烧杯壁缓慢地向
2只烧杯内注水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止。
3、记录向两个烧杯注入的水量：盛有土壤的烧杯注入的水有
_________
毫升；盛有铁块的烧杯注入的水有
_________
毫升。
4、当向盛有土壤的烧杯内加水时，会看到土壤块表面产生了许多________，这是因为
__
____________。同样体积的铁块和土壤，加入的水量不同的原因是
______________。
5、根据你的实验结果，土壤中的空气约占土壤体积的体积分数是____________。
气泡
水渗入到土壤空隙中
土壤中有空气
V1
V2
V2－V1
蚯蚓是靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸的，下雨时蚯蚓常从土壤中钻出到地面，请分析发生这一现象的原因。
大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
1．取少许土壤，放入试管中。
2．用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热。
3．观察试管壁上有没有水珠？
。
实验说明土壤里
。
试管壁上有水珠出现
水
除了土壤生物、空气外，土壤中还有植物生长所必需的水。
研究土壤中是否有水
1、取经充分干燥的土壤
50
~
100克，先用
天平称得其质量为
克，然后把它们放
在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。你观察
到的现象是：
。
2、待土壤冷却后，再用天平称得其质量为
克。你认为土壤质量发生变化的原因是
。
m1
m2
土壤变黑，出现有气味的气体
土壤中的有机物燃烧变成二氧化碳等气体，同时土壤中水分蒸发，所以质量减少。
研究土壤中是否有有机物
土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成腐殖质，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
土壤中的有机物主要来源于哪里？
研究土壤中是否有无机盐
1、将燃烧过的土壤用手搓一搓，
发现土壤的颗粒大小
。
2、向大烧杯中倒入足量的蒸馏水。
3、将足量的上述土壤放到烧杯中，
用玻璃棒搅拌，然后让它慢慢沉淀
下来。上部的溶液就是土壤浸出液。
玻璃棒
烧杯
细但大小不一致、无粘性
4、取土壤浸出液约
10毫升，过滤，收集滤液。然后将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发。观察蒸发皿上留下的残留物是
。你可借助放大镜观察。
很细的结晶物
这些能溶于水又不能燃烧的物质是无机盐，它们和植物的生长发育关系密切。
结论：
构成土壤的物质有固体、液体和气体三类。
土壤的固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体部分的
95%
左右。
土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
视频：土壤中的无机盐
课堂小结
课堂小结
1、土壤中有水、空气、腐殖质和矿物质，还有土壤生物；
2、构成土壤的物质有固体、液体和气体三类。
3、土壤的固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体部分的
95%
左右。
4、土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤中的空气是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
5、土壤动物具有维持土壤团粒结构的作用，有利于腐殖质的形成。
课堂小练
1、下列关于土壤的叙述中,不正确的是（
）
A.土壤不是一种单纯的物质,它是由许多其他成分及生物一起组成
B.土壤的形成是岩石风化产物及多种自然因素长期作用的结果
C.污染物进入土壤后,积累到一定程度才会造成土壤污染
D.构成土壤的物质有固体和气体两大类
D
课堂小练
2、关于土壤的说法正确的是（
）
A．土壤就是陆地的表层部分
B．土壤的成分是矿物质、有机质和水分
C．土壤是陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层
D．土壤中矿物质所占的比例越高，土壤肥力越高
C
课堂小练
3、关于土壤的说法正确的是（
）
①土壤是一个独立的生态系统
②土壤是由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成
③肥沃的土壤，上层多为粉砂壤质地，下层多为粘壤质地
④气候是影响土壤类型的重要因素
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
B
课堂小练
4、下列关于土壤的说法中正确的是(
)
A．组成土壤的物质中，固体物质占95％
B．土壤腐殖质越少越薄，植物生长越好
C．蚯蚓越少的土壤越肥沃
D．土壤中的水分和空气是植物生长的必要条件
D
课堂小练
5、关于土壤取样的叙述错误的是（
）
A．土壤取样，应选取肥沃、湿润的土壤
B．先铲去表层土3cm左右，再取样
C．取样用的小铁铲和信封在使用前应消毒
D．应在火焰旁称取土壤
C
课堂小练
6、下列叙述中错误的是（
）
A．土壤中的空气组成成分在土壤上层与大气相近似
B．深层土壤中O2减少，CO2增多
C．土壤空气和大气之间经常进行气体交换
D．土壤中空气各种成分的数量与污染程度无关
D
课堂小练
7、有关土壤动物研究的叙述，正确的是（???
）
A.土壤动物群落不存在分层现象????
B.土壤动物中间关系主要是互利共生
C.土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异
D.随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度
C
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