(共23张PPT)
（一）土壤中的生命－土壤生物
观察:
在有花卉、农林作物生长的土壤中，挖一个长、宽、深分别是50厘米、50厘米、30厘米的土坑，取少许土壤样本，仔细观察一下，这个土壤样本中有没有其他生物，把观察的结果记录在下表中，并对观察的结果作简要分析。
观察
观察时间 2011.6.8
观察地点 学校 生物园
环境特点
土壤的湿度、疏松程度、温度、光照、植物生长状况等环境因素
土壤生物 蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、漫长、螨虫、蜈蚣、蚂蚁、老鼠、蝼蛄、细菌、真菌、放线菌
简要分析（生物种类和优势种类生活和环境的相互关系）：
生活在土壤中的微生物、
动物和植物统称为土壤生物。
鳃金龟子
丽金龟子
蚂蚁及卵
蝼蛄
蜈蚣
蚯蚓
地老虎幼虫
蜗牛
螨
动物：
真菌
细菌
微生物：
显微镜下的放线菌
（二）土壤中的非生命物质
探究一：土壤里有空气吗？
思考:如何测出土壤中空气的体积分数？
实验步骤：
1、在烧杯中放入一块土壤（土壤的体积为V），缓慢注入水，直到水面把土壤全部浸没为止。记录在烧杯中所加的水的体积。记做V1.
2、用与土壤体积相等的铁块替代土壤，重复上述实验。记录所加水的体积。记做V2。
3、土壤中空气的体积分数约为(V1-V2)/V
讨论：
同样体积的铁块和土块，为什么加入的水量不同？
答：土壤是疏松的，铁是致密的，水能向土壤内渗透，不能向铁块内渗透。
探究二
土壤里有水分吗
实验
取少许土壤，放入试管中，在酒精灯上加热，观察试管壁上是否有水。
现象：试管壁上有水。
结论：土壤中有水。
思考
公式：（M-M1）/pV
给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数吗？
思路：先选取一规则几何体状（长方体或正方体）的土壤样本，用刻度尺测出其相关数据，算出土壤体积数V。然后用天平称出其质量M，再将土壤捣碎，放在坩埚上用酒精灯加热，让其水分充分汽化充分散失，再称其质量M1。将水分的质量换算成体积，就可以知道水分占土壤体积的体积分数了。
土
壤
里
有
有
机
物
吗
探究三
用充分干燥（防止水分散失对质量称量的干扰）的土壤（应含较丰富的有机质）50－100克，放在细密的铁丝网（以防土壤颗粒漏掉）上加热。
实验
现象：出现有机物的碳化分解和燃烧现象；
称量时，发现土壤的质量减少。
结论：土壤中有有机物。
说明：土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。有机物在土壤生物的作用下，可以分解成腐殖质，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，叶可以为绿色植物通过养分。
探究四
土壤里有无机盐吗
实验
发现：土壤颗粒很细，没有粘性。颗粒大小基本不一致。
1、将燃烧过的土壤用手搓一搓，
2、溶解，过滤，得到土壤浸出液。
3、蒸发皿中加热滤液，使水分蒸发。观察蒸发皿上的残留物。
可见：蒸发皿上有很细的结晶物。说明土壤中有无机物（能溶于水，但不能燃烧的物质，这些无机盐这是植物生长所需的物质）。
小结
1、构成土壤的物质有固体、液体、和气体三类。土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中的矿物质颗粒占固体部分的95％左右。
2、土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需的来源。
探究结果：
土壤中含有的非生命物质有
（1）空气
（2）水
（3）有机物（腐殖质）
（4）无机盐（矿物质颗粒）
练习与检测
课堂练习答案：1.空气 水 腐殖质 矿物质颗粒 微生物 动物 植物
2.排泄物 死亡的生物体
3.D 4.C 5.B 6.D
小测33 答案：
1.（1）B；（2）C；（3）A
2.排泄物 死亡的生物体
3.A 4.D 5.D
本节小结
板书：一、土壤中的生命物质
植物
动物
微生物
细菌、真菌、放线菌
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板书：
二、土壤中含有的非生命物质有
（1）空气
（2）水
（3）有机物（腐殖质）
（4）无机盐（矿物质颗粒）登陆21世纪教育 助您教考全无忧
4.3.1 土壤中有什么
第1课时
【学习目标】
1、知道土壤中有大量的生物。
2、知道土壤中有非生命的水分、空气、矿物质和有机质。
3、知道“借助于工具和科学方法，人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”。
【重点和难点】土壤中的生命物质；土壤中的非生命物质；验证土壤中有空气、水、有机物、无机盐等。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 教学过程 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
【自主学习】
范围：从76页到78页
找几个同学（3-5人）一组，完成P76活动表格。
1.我们把生活在土壤中的 、 、 等称为土壤生物。
2.除了土壤生物、空气外，土壤中还有植物生长所必需的 。
3.过滤操作的要领：一贴、 、 。
4.土壤中的 主要来源于 和 。这些有机物在土壤生物的作用下，可以形成 ，贮存在土壤中。腐殖质可以为土壤 提供 ，也可以为绿色 提供 。
5.那些能溶于 又不能 的物质是 ，它们和植物的 关系密切。
6.构成土壤的物质由固体、 和 三类。土壤固体部分主要由 颗粒和 组成，其中矿物质颗粒占固体部分的 。土壤中的 是植物生长的必要条件，土壤 是植物 呼吸和 生命活动所需氧气的来源。
【突破点拨】
探究：土壤中的非生命物质。
1.提出问题： ？
2.建立假设：
（1）土壤中可能有空气； （2）土壤中可能有 ；
（3）土壤中可能有 ；（4）土壤中可能有 。
3.收集证据：
假设一：土壤中可能有空气？
实验：将一块干燥的土壤放入装水的烧杯，你看到土壤有 。
结论：土壤中 （填“有”或“无”）空气。
假设二：土壤中可能有水？（阅读P78 活动）
实验：取少许土壤加热。
1 加热所需实验器材有 。
2 观察现象是 。
④结论：土壤中 （填“有”或“无”）水。
⑤思考：加热时，试管口如何放置 。原因是 。
假设三：土壤中可能有其他有机物？（阅读P78 活动）
1 选择干燥的土壤50—100克，把他们放在细蜜的铁丝网上，用酒精灯加热。
②观察到的现象是 。
③待土壤冷却后，用天平称量。土壤的质量 （填“减少”或“增多”）。
④结论：土壤中 （填“有”或“无”） 其他有机物。土壤中的有机物主要来源于 和 。这些有机物在 作用下，可以形成 ，贮存在土壤中。
假设四：土壤中可能有无机盐。（阅读P79 活动）
1、过滤土壤浸出液。
①土壤浸出液指 。
过滤的“一贴、二低、三靠”的含义：
2、蒸发滤液。①蒸发滤液中，玻璃棒的作用是 。
②观察到蒸发皿上的残留物是 。
3、结论：土壤中 （填“有”或“无”） 无机物。
4.结论： 。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 本节小结☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.土壤生物是指生活在土壤中的 微生物 、 动物 和 植物 ；
2.土壤中的非生物有 空气 、 水 、 有机物 、 无机盐 等物质。
3.土壤中腐殖质的主要来源是生物的 排泄物 和 死亡的生物体 。
4. 构成土壤的物质由 固体 、 液体 和 气体 三类。土壤固体部分主要由 矿物质 颗粒和 腐殖质 组成，其中矿物质颗粒占固体部分的 95% 左右。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 作业反思 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1.作业本A P35---36；
2.教学反思
【课堂练习】
1、土壤中有 、 、 、 等非生命物质。土壤生物主要有 、 、 等。
2、土壤中腐殖质的主要来源是生物的 和 。
3、土壤生物是指（ ）
A．土壤中的动物 B．土壤中的微生物
C．土壤中的细菌、真菌、放线菌 D．土壤中的动物、植物、微生物
4、下列工具中，适于观察土壤生物的是（ ）
A．显微镜 B．望远镜 C．放大镜 D．电子显微镜
5、下列有关土壤的说法中，不正确的是（ ）
A．构成土壤的物质有固态、液态和气态三类
B．矿物质颗粒占土壤的95%左右
C．土壤中的水分是植物生长的必要条件
D．土壤空气是土壤生物所需要氧气的来源
6、有关“土壤中含有有机物”的验证实验，说法错误的是 ( )
A.土壤应充分干燥 B.土壤应含有较丰富的有机物
C.实验中的铁丝网孔径要小 D.土壤干燥时应放在火上直接烧烤
4.3.1 土壤中有什么 小测 33
1、 连线题：
土壤物质 作用
（1）土壤空气 A为植物生长提供养料，固定植物的根系
（2）土壤水分 B植物根呼吸所需氧气的来源
（3）矿物质、有机物 C植物生长的必要条件
2、土壤中腐殖质的主要来源是生物的 和 。
3、下列关于土壤的说法中正确的是( )
A．组成土壤的物质中，固体物质占95％
B．土壤腐殖质越少越薄，植物生长越好
C．蚯蚓越少的土壤越肥沃
D．土壤中的水分和空气是植物生长的必要条件
4、土壤中的非生命物质包括 ( )
A.矿物质、腐殖质 B.矿物质、腐殖质、水
C.矿物质、腐殖质、空气 D.矿物质、腐殖质、水、空气
5、通过蒸发土壤浸出液的方法可以收集到土壤的无机盐，这种实验的方法是利用了无机盐的（ ）
A.可以燃烧 B.不可以燃烧 C.与植物生长关系密切 D.可溶于水
33
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