(共21张PPT)
郑和下西洋是靠什么来确定航向的？
司南（战国）
罗盘－－就是平常说的指南针。
---我国最早的指南针
形状不同的磁体
磁针
条形磁体
蹄形磁体
磁体有什么性质呢？
①一元硬币（镍）②木头③铜块④铝块⑤铁块⑥纸片⑦塑料尺
能被磁体吸引的有_______________________
不能被磁体吸引的有______________________
具有吸引铁、钴、镍
等物质的性质。
具有磁性的物体。
①一元硬币（镍）
⑤铁块
磁体上磁性最强的部位。
两端强中间弱
1.如何比较磁性的强弱：
用磁体去吸铁屑，比较吸引的多少
2.实验现象：
1、将小磁针放在桌上，等小磁针静止时，观察小磁针两极的指向；
2、然后，轻轻转动小磁针，把两极对调，等小磁针再静止时，你有什么发现？
现象：
；
S
N
小磁针始终一端指南另一端指北
磁体具有指南北方向的性质
指南的叫南极
,指北的叫北极
结论：
；
每个磁体都有两个磁极：
北极
和
南极
（N极）
（S极）
北极
南极
N
S
S
N
S
S
N
N
一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？
N
S
一个磁体不管它多大
，或者多小，总有两极。
用一根条形磁体一个磁极分别去靠近一小磁针的两极，观察现象。
磁极间的相互作用规律：
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
磁体间的相互作用规律的应用：
我国的磁悬浮列车就是利用“同名磁极互相排斥”
的性质来实现“悬浮”
的。
使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫磁化。
S
N
1、用一根铁棒靠近大头针，观察能否吸引大头针？说明了铁棒有没有磁性？
2、在铁棒上方加一块条形磁铁又有什么现象？
3、如果把条形磁铁拿开，又能观察到什么现象？又说明了什么？
4、此时你能确定铁棒的磁极吗？
大头针掉下
铁棒没有磁性
铁棒离开磁体，磁性立即消失；
如果换成钢棒被磁化后磁性则能较长时间保持，就成了永磁体。
不能
说明铁棒没有磁性
铁棒吸引大头针
说明铁棒有磁性
磁体的应用
发电机
喇叭
麦克风
磁悬浮列车
物体能吸引铁物质的性质叫磁性
具有磁性
的物体
（钴、镍）
磁体各部分的磁性强弱不同
磁性最强
磁极
指向南面的一端叫南极（S极）
指向北面的一端叫北极（N极）
相互作用规律：
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
把原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化
小结：
1.用条形磁体的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（
）
（A）一定的S极
（B）可能是N极
（C）可能是S极
（D）一定是N极
2.某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（
）
（A）一定是无磁性的
（B）可能是N极
（C）可能是S极
（D）一定有磁性
C
A
练习：
3.如下图所示，用磁体吸引住两根大头针的一端，那么放开手后将会出现的现象是_____
.
乙
练习：
4、现有两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，如何鉴别它们?
b
a
下图是某位同学设计的鉴别方法，该种方法可行吗？为什么?
练习：
练习：
我国发明的最早的指南针
5、天然磁石制成汤勺形，
放在刻有方位的铜板上，
为什么不放在铁板上？
铜不会被磁石磁化，就不会互相吸引
司南
6、条形磁铁的上方有块用测力计拉着的铁块A。现将磁体从最左端向右慢慢移动。在移动到最右端时，发现测力计的示数变化规律是——————————。
先变小后变大
6
、条形磁铁的上方有块用测力计拉着的竖直放置的铜制品A。现将磁体从最左端向右慢慢移动。在移动到最右端时，发现测力计的示数变化规律是——————————。
保持不变
7、条形磁铁的上方有在块用测力计拉着的竖直放置的磁体A。现将磁体从左向右慢慢移动。在移动到最右端时，发现测力计的示数变化规律是——————————。
如果A磁体下端为N极，则测力计示数将逐渐增大；如果A下端是S极，则测力计示数将逐渐变小。
7
、如图所示，当测力计慢慢向右侧移动时，测力计的示数F变化规律可用下列哪图表示（
）
D
8、把一条没有磁性的铁棒K放在磁铁旁边，然后把小磁针靠近铁棒K的右端（如图），此时发生的现象是（
）
A、小磁针的北极会被铁棒K吸引
B、小磁针的南极会被铁棒K吸引
C、小磁针的北极和南极都会被铁棒K吸引
D、小磁针的北极和南极都不会被铁棒K吸
N
S
K
A
N
S
N
S(共18张PPT)
磁场和磁感线
把一根条形磁铁靠近原来南北指向的小磁针，发现小磁针发生＿＿＿＿＿，说明小磁针＿＿＿力的作用。
偏转
受到
思考：力是怎样产生的呢？
科学研究证明：
磁体的周围存在一种特殊的物质——磁场。
磁场的基本性质：
磁场对放入其中的磁体会产生力的作用。
思考：磁场有没有方向呢？
把若干个小磁针放在磁体周围不同位置，你观察到了什么现象？
小磁针的指向不同
磁场方向
磁场方向
规定：在磁场中的任意一点，小磁针静止时北极(N极)所指的方向就是该点的磁场方向
。
在一块玻璃板上均匀撒一些铁屑，分别放上一块条形磁铁和马蹄形磁铁，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布。
条形磁铁的磁感线
马蹄形磁铁的磁感线
为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型：仿照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
磁感线箭头表示的方向，就是磁场中各点的磁场方向。
磁场和磁感线
磁场和磁感线
思考：磁感线的分布有什么特点？
2.磁感线都是从磁体的N极出来，回到S极。
（周围小磁针N极指向为磁场方向）
3.磁感线是闭合曲线，相互间不会相交。
4.磁感线密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。
1.磁感线是假想出来的，实际上不存在。但是磁场是真实存在的。
画出两块条形磁铁相互靠近时周围的磁场
a
b
你能画出磁场中a点的磁场方向吗？将一个小磁针放在b点，小磁针静止时将会指向什么方向？
请在图中画出磁感线的方向，并标明磁体的N极和S极（小磁针的N极为红色）
N
S
S
S
S
N
思考：为什么能够自由转动的小磁针总是有一极指向北方？
北
南
小磁针总是有一极指向北方
地球表面一定有指向北方的磁场
这磁场可能来自地球自身
地球是一个大磁体
地球是一个巨大的磁体，地球产生的磁场叫做地磁场。
地磁北极在地理南极附近，
地磁南极在地理北极附近。
地磁北极
地理南极
地磁南极
地理北极
我国宋代学者沈括（1031-1095）最早发现
地理两极与地磁两极并不重合，而是略有偏离。
地
磁
场
阅读：信鸽导航与地磁场
鸽子是人们喜爱的一种鸟类。大家都知道
信鸽具有卓越的航行本领.她能从2000km
以外
的地方飞回家里。实验证明，如果把一块小磁
铁绑在鸽子身上，它就会惊慌失措，立即失去
定向的能力：而把铜板绑在鸽子身上，却看不
出对它有什么影响。当发生强烈磁暴的时候，
或者飞到强大的无线电发射台附近，鸽子也会
失去定向的能力。这些事实充分说明了，鸽子
是靠地磁场来导航的。
阅读：信鸽导航与地磁场
1.有关磁感线，下列说法中正确的是（
）
（A）磁场是由磁感线组成的；
（B）在磁体周围能清楚地看到磁感线；
（C）磁感线是没有方向的；
（D）磁感线是假想的，实际上并不存在。
2.磁场的基本性质是指（
）
（A）能使小磁针发生偏转；
（B）能够吸引铁、钴、镍等物体的性质；
（C）能够产生磁感线；
（D）能对放在其中的磁体产生磁力的作用。
D
D
3、标出图中各磁体的N极和S极
?
4．如图所示,一只小磁针自A点开始沿圆形轨迹绕条形
磁铁缓慢移动一周又回到A点的过程中，
小磁针绕自身的转轴转动的圈数为
[
]
A．1圈
B．2圈
C．3圈
D．4圈
N
S
S
S
N
S
B
5.在图中标出磁感线的方向、磁体及小磁针的N极和S极。
N
N
S
N
S第一章
电与磁
第1节
指南针为什么能指方向
一、磁现象：
1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）。
2、磁体：定义：具有磁性的物质。
分类：永磁体(能够长期保存磁性的磁体叫永磁体)分为天然磁体、人造磁体；根据形状可分为条形磁铁、马蹄形磁铁、针形磁铁等。
3、磁极：
定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端磁性最强，中间磁性最弱。）
种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）。
作用规律：异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。
注意：☆世界上最早的指南针是我国战国时期发明的司南，其勺柄指向南方，将磁体做成勺状的目的是减小转动时的摩擦力，指向时更灵活。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
磁化：①
定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
物体是否具有磁性的判断方法：
①根据磁体的吸铁性判断
②根据磁体的指向性判断
③根据磁体相互作用规律判断
④根据磁极的磁性最强判断
注意：☆磁性材料在生活中得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。
☆磁悬浮列车装有电磁体，利用同名磁极的相互排斥作用使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度。
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。
【例1-1】手拿两条钢棒相互靠近，发现它们能相互吸引，则说明（
）
A.两条钢棒都是磁体
B.两条钢棒都不是磁体
C.两条钢棒中至少有一条是磁体
D.条件不足，无法判断
【例1-2】为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组小实验，不能达到目的的是（
）
A、让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢铁具有磁性．
B、用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性．
C、让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性．
D、让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性．
【例1-3】有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标出“N、S”的是磁铁，它们的相互作用如右图所示．由此可以判断（
）
A、AB是磁铁，CD是铁棒
B、AB是铁棒，CD是磁铁
C、AB可能是磁铁，也可能是铁棒
D、CD可能是磁铁，也可能是铁棒
【例1-4】如图所示，在弹簧测力计下吊着一个磁体，放在水平放置的条形磁铁AB的上方，在它从A端移到B端的过程中，弹簧测力计的示数随位置变化的关系是（ ）
【例1-5】如图，将磁体的N极在钢棒上连续向右摩擦几次后，钢棒就会具有
，这个过程叫
。钢棒的＿＿＿端是N极。
二、磁场：
1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质，但它是客观存在的。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：
①定义：在磁场中画一些有方向的曲线，是人为引入的物理模型。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
③说明：A、磁感线是为直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，客观不存在。但磁场客观存在。
B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
C、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
6、地磁场：
定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。
磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。
【例2-1】2005年是世界物理年，也是爱因斯坦发表相对论100周年．爱因斯坦不仅对物理学的发展做出了巨大的贡献，还给我们留下了许多宝贵的科学精神和思想财富．爱因斯坦曾经说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”．这句话形象地说明了（
）
A、磁场是为了研究物理问题而假想的
B、椅子一定是磁场
C、磁场是真实存在的一种物质
D、磁场和椅子一样是看得见、摸得着的
【例2-2】如图，磁体周围磁场分布正确的是（ ）
【例2-3】地球表面的某位置，能自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且N级向下，该位置是（
）
A.赤道附近
B.地理北极附近
C.地理南极附近
D.珠穆朗玛峰上
【例2-4】下面关于磁感线的说法正确的是（ ）
A．磁场是由无数条磁感线组成的
B．在磁体周围，画了磁感线的地方有磁场，没有画磁感线的地方没有磁场
C．在磁场中，可通过磁感线的疏密程度看出磁场的强弱
D．在磁场中铁屑被磁化排成一条条曲线，这些曲线就是磁感线
【例2-5】如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座，就会发现棋子在竖直放置的棋盘上可以移
动，但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的，棋子不会掉落是因为（
）
A．质量小，重力可以忽略不计
B．受到棋盘对它向上的摩擦力
C．棋盘对它有很大的吸引力
D．棋盘对它有较大的支持力
【例2-6】人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等。下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究电流时，把电流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是（
）
①和②
B．①和③
C．②和④
D．③和④
第一章
电与磁
第2节
电生磁
1．1820年，丹麦物理学家奥斯特发现：电流周围有磁场。
电流的磁效应：通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关。
2．直线电流磁场的分布规律：以直导线上各点为圆心的同心圆，且这些同心圆都在与导线垂直的平面上。
3．螺线管的磁场：
把导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强很多。
①通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
②通电螺线管的极性与电流方向有关，用右手安培定则判断
4．右手螺旋定则（安培定则）
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。
用右手握住直导线，大拇指伸出，大拇指所指方向为电流方向，四指所指方向就是磁场方向。
【例1-1】根据电流方向标出图中通电螺线管的N极和S极。
【例1-2】如图所示，两通电螺线管在靠近时相互排斥，请在B图中
①标出螺线管的N、S极
②螺线管中电流的方向
③电源的正负极
【例1-3】如图所示，给电磁铁通电，磁铁AB（A端为N极，B端为S极）及弹簧测力计在图中的位置静止不动，在滑动变阻器的滑片向a端滑动的过程中，关于电流表的示数和弹簧的长度变化的情况是（
）
A．电流表的示数增大，弹簧的长度将增加
B．电流表的示数增大，弹簧的长度将减小
C．电流表的示数减小，弹簧的长度将增加
D．电流表的示数减小，弹簧的长度将减小
5．影响通电螺线管磁性强弱的因素：是否带铁芯、电流大小、线圈匝数。
电磁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈磁性越强。插入铁芯，线圈的磁性大大增强。
【例1-4】为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．
根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它_________的不同；
（2）通过比较____________两种情况，可以验证猜想A是正确的；
（3）通过比较____________两种情况，可以验证猜想B是正确的；
（4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充的条件______________________。
【例1-5】（2012淄博）法国科学家阿尔贝?费尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了诺贝尔物理学奖．如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，当闭合S1，S2后使滑片P向右滑动的过程中，指示灯明显变暗，则下列说法正确的是（ ）
A．电磁铁右端为N极
B．滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强
C．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大
D．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小
【基础练习Ⅰ】
（第1题）
（第2题）
1．根据图中通电螺线管的N、S极，标出螺线管上导线中的电流方向。
2．如图所示，小磁针在纸面内能自由转动．闭合开关后，小磁针将沿_______方向转动（填“顺时针”或“逆时针”）。
3．已知电流方向如图，标出小磁针的N、S极。
4．根据图中小磁针静止时的指向，请标出此时通电螺旋管的N、S极和电源的“＋”和“－”极。
（第3题）
（第4题）
（第5题）
图中电流表的连接是正确的。标出通电螺线管旁小磁针的N、S极和电源的正负极。
【基础练习Ⅱ】
1．下列关于磁感线的说法中，正确的是(
)
A．磁感线是由小铁屑形成的
B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在
2．用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则(
)
A．钢条肯定有磁性
B．钢条肯定没有磁性
C．钢条可能有磁性
D．以上说法都不对
3．电磁铁是利用下列哪种原理制成的(
)
A．磁场对电流的作用
B．电磁感应现象
C．电流磁效应
D．电流热效应
4．关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中正确的是(
)
A．通电导体受力方向与电流方向无关
B．通电导体受力方向与磁场方向无关
C．电流方向和磁场方向有一个改变，通电导体的受力方向就改变
D．电流方向和磁场方向同时改变，通电导体受力方向肯定改变
5、如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是（
）
A．只受到磁力的作用
B.
由于惯性的作用
C．没有受到重力的作用
D.
磁场的磁力和重力相互平衡
6、关于电磁铁的磁性强弱，下列说法正确的是（ ）
A．电磁铁的磁性强弱只与电磁铁中的电流方向有关
B．电磁铁的磁性强弱只与电磁铁的匝数有关
C．电磁铁的磁性强弱只与电磁铁中的电流大小有关
D．电磁铁的磁性强弱与电磁铁中的电流大小和电磁铁的匝数都有关
7、（2011泸州）如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动，条形磁铁仍静止，在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（ ）
A．逐渐增大，方向向右
B．逐渐减小，方向向右
C．逐渐增大，方向向左
D．逐渐减小，方向向左
8、（2007金华）如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形铁块，螺线管中插有铁芯．现开关S拨在触点②位置且电流表示数为I．要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（ ）
A．开关S位置不动，将铁芯从螺线管中取出
B．开关S位置不动，将滑片P向a端滑动
C．将开关S拨到①位置，并通过调节仍使电流表示数为I
D．将开关S拨到③位置，并通过调节仍使电流表示数为I
Ⅲ、本次课后作业内容：
1．世界上最早的指南工具叫做
，其勺尾相当于磁体的
极。www.中考资源网
2．下列物质能被磁体吸引的是：
（多选）A铜块；B铝块；C钢块；D钴、镍材料
3．同名磁极相互
，异名磁极相互
。www.中考资源网磁体间的相互作用是通过
发生的。www.中考资源网www.中考资源网
4．下列物质能被磁体永久磁化的是：
A铜块；B铝块；C钢块；D铁块。www.中考资源网
5．磁场的基本性质是：对放入其中的磁体产生
作用，在磁场中小磁针
极的指向就是该点的磁场方向。
6．关于一个球形磁体的磁极，下列说法正确的是（
）
A、它的磁极的位置不确定
B、它有多个磁极存在，各个位置磁性强弱都相同
C、不可能有球形的磁体
D、它和其他磁体一样也有确定的两个磁极
7．我国磁悬浮列车已在上海建成，它是利用磁极间的相互作用，将列车悬浮于轨道之上10mm，从而大大减小了摩擦，提高了行驶的速度，这里指的“磁极间的相互作用”是（
）
A、同名磁极互相排斥
B、同名磁极互相吸引
C、异名磁极互相排斥D、异名磁极互相吸引
8．要确定一磁铁的南、北极，所用的下列方法，正确的是（
）
A、将磁铁支在针尖上，并使它能在水平面上自由转动，指南的一端为S极
B、用它去吸引一个铁钉，吸引的那端是N端
C、用已知磁体的N极去靠近它的一端，若它被吸引，则此端为N极
D、以上方法都正确
9．若将条形磁铁据成许多小段，则每一段的两端（
）
A.将是两个北极
B.将是两个南极C.将是一个北极和一个南极
D.无极性
10．关于磁感应线的概念，下面说法中正确的是（
）
A.磁场是由磁感应线组成的
B.磁感应线是磁场中实际存在的曲线
C.磁感应线在空间可以相交
D.磁体周围的磁感应线都是从北极出发回到南极
11、（2013潍坊）如图所示，是小宇同学画出的几种磁体周围的磁感线分布情况，其中正确的是（ ）
A
B
C
D
12、（2012?钦州）下面是四位同学根据小磁针静止时的指向，画出的磁极和磁感线方向，其中正确的是（ ）
A
B
C
D
13、（2011大庆）关于磁感线的理解，下列说法错误的是（ ）
A．磁感线是一种假想的曲线，方向是从北极到南极
B．磁感线上任何一点的切线方向，就是该点的磁场方向
C．磁感线越密集的地方，磁场越强
D．小磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点的磁感线方向一致
14、（2004南京）在一个圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图所示，则图中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（ ）
A
B
C
D
15、要增强螺线管的磁性，下列措施中不可行的是（ ）
A．插入铜棒
B．插入铁棒
C．增大电流
D．增加线圈匝数
16、如图所示，当闭合开关s，将滑动变阻器的滑片向右滑动时，图中的电磁铁（ ）
A．a端是N极，磁性增强
B．b端是N极，磁性增强
C．a端是N极，磁性减弱
D．b端是N极，磁性减弱
17、（2004绵阳）如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，其轴心与右边的通电线圈的轴心重合，当闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向右滑动时，条形磁铁仍静止，则桌面对条形磁铁的摩擦力（ ）
A．逐渐增大，方向向左
B．逐渐减小，方向向右
C．逐渐增大，方向向右
D．逐渐减小，方向向左
18、弹簧下端挂一磁体（下面的电磁铁电路没有连接好），如图所示，若把电路连接好，发现弹簧长度会变短，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧的长度变得更短，则变阻器接入电路的方式可以是（ ）
A．C接E，B接F
B．C接E，D接F
C．A接E，D接F
D．A接E，B接F
19、小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动
B．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
C．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
D．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
