教科版（2017秋）一年级科学下册课件2.6给动物分类（课件38张ppt+音频）

一年级 科学
给动物分类
说说这些动物的名称和特点吧。
聚焦
为了便于研究，科学家对动物进行了分类。科学家就是用分类的方法对动物进行观察、研究的，分类是认识事物的基本方法之一。
动物的种类这么多，如何更方便的学习呢？
给动物卡片编号
①
②
③
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
④
⑩
分类的方法：
具有某一共同特征的动物归为一类，不具有这种特征的动物归为另一类，以一个标准将动物分成两类。
分类必须依据一定的特征。
我的分类标准是 有没有脚。

有脚的
没有脚的
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩
我的分类标准是 有没有脚。

有脚的
没有脚的
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩

蛞蝓、蜗牛有腹足
蛤有斧足
我的课堂活动记录
确定一种分类标准，给动物分类，把编号写到圆圈里。
我的分类标准是 __________
给动物分类
我的分类标准是 有没有脚。

有脚的
没有脚的
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩

分类标准
是否生活在水中
有没有翅膀
有没有壳
有没有毛
……
是否会飞
有没有脚
我的课堂活动记录
确定一种分类标准，给动物分类，把编号写到圆圈里。
我的另一个分类标准是__________
给动物分类
我的课堂活动记录
确定一种分类标准，给动物分类，把编号写到圆圈里。
我的其他分类标准是__________
给动物分类
我的分类标准是 有没有翅膀。

有翅膀的
没有翅膀的
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩
我的分类标准是 有没有翅膀。

有翅膀的
没有翅膀的
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩
我的分类标准是 有没有壳。

有壳的
没有壳的
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩
我的分类标准是 有没有壳。

有壳的
没有壳的
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩
我的分类标准是 有没有毛。

有毛的
没有毛的
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩
我的分类标准是 有没有毛。

有毛的
没有毛的
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩
我的分类标准是 是否生活在水中。

生活在水中
没有生活在水中
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩
我的分类标准是 是否生活在水中。

生活在水中
没有生活在水中
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩
我的分类标准是 是否会飞。

会飞的
不会飞的
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩
我的分类标准是 是否会飞。

会飞的
不会飞的
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
⑧
⑨
⑩
有没有脚：有脚的、没有脚的
有没有翅膀：有翅膀的、没有翅膀的
有没有壳：有壳的、没有壳的
有没有毛：有毛的、没有毛的
是否生活在水中：生活在水中、没有生活在水中
是否会飞：会飞的、不会飞的
总结
分类标准
分类是认识事物的基本方法。

动物具有多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。
知道地球上生活着多种多样的动物，能说出周围常见动物的名称及其特征，按一定的标准可以给动物分类。
知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。
拓展
生活在一定的环境
会长大
会繁殖后代
需要空气
需要水
……
共同特点
动物
植物
会运动
吃食物
……
根
茎
叶
……
动物和植物都生活在一定的环境中、都要生长发育、会繁殖后代、都需要摄取营养、都需要空气和水……
动物和植物都是有生命的，是生物。
同学们，再见！