教科版（2017秋）一年级科学下册2.2校园里的动物 （课件19张ppt）

校园里的动物
一年级 科学
聚焦：
你能描述一下这只猫的特征吗？
有四条腿
一条尾巴
头上有两只耳朵
有两只眼睛
脸上有胡须
身上毛绒绒的
脚掌上有肉垫
你还记得在校园里见过哪些小动物吗？
我在（什么地方）见过（什么动物）。
蚂 蚁
蚯 蚓
蜗 牛
蝴 蝶
蜜 蜂
麻 雀
我在（什么地方）见过（什么动物）。
蜘 蛛
天 牛
潮 虫
螳 螂
蟋 蟀
蜈 蚣
身边动物哪里找？
探索：
我们应该怎样去寻找动物呢？
不能打扰小动物们的活动，不破坏它们的“家”
要轻轻去找它们
更不能伤害小动物。
注：1.在家长的带领下寻访小动物。
2.寻访过程中注意安全。
放大镜：用来观察微小的动物。
棉签：拨动草丛、泥土和危险的小动物。
带上工具去观察。
橡胶手套：防止危险的小动物伤害到我们。
观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
镜动
目不动
物不动
放大镜的使用方法
注：使用放大镜的过程中，不能用放大镜看太阳等特别亮的物体。
找到动物之后
观察小动物的身体和运动情况。
数一数动物的数量。
观察动物正在干什么。
观察它们的生活环境。
我要把动物画下来。
把我们的发现记录下来。
把看到的动物用简图画下来。
校园里的动物
（班级记录单）
我找到……种动物，有……
我最喜欢的是……，它在……
蚂 蚁
潮 虫
蝴 蝶
蚯 蚓
麻 雀
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}序号
观察到
的动物
在哪里找到的
是什么
样子的
怎样
运动的
吃什么
观察到的其他现象
1
蚂蚁
花坛里
黑褐色
爬行
杂食
头上有触角
2
3
4
5
…
注：不会写的字可以写拼音。
总结：
：
我们周围生活着不同的动物，动物是多种多样的。
不同的动物生活在不同的环境里。
能利用简单的工具观察动物的外部形态及运动特征。
懂得珍爱生命、尊重生命、保护身边动物、爱护环境。
拓展：
戴口罩
不聚集
勤洗手
下节课需要准备的实验材料：
蜗 牛
放大镜
树 枝
线
透明塑料片
饲养箱