2020--2021学年济南版七年级下册 第三章第一节 物质运输的载体 课件 （共23张PPT）

第一节 物质运输的载体



我们人体这条运输线是什么？
里面流动这什么？
血管
血液
这些运输线就是遍布全身的血管，血管里流动的是血液。
教学目标:
知识目标
描述血液的成分和各自的主要功能
能力目标
培养学生的实验能力和科学探究能力、分析资料的能力。
情感目标
形成辩证唯物主义思想和结构与功能相适应的生物学观点。
自主学习一
阅读课本，完成下列任务：3分钟
1、血液由哪两部分组成？
2、血浆的组成成分和各部分的功能？
要求：标记重要知识点
血液的分层现象
血浆
白细胞和血小板
红细胞
血
细
胞
（白色）
看一看，血液出现了什么现象？
想一想，血液的成分由哪些物质组成？
血浆的作用和成分
小观察
（深红色）
（淡黄色，半透明）
血浆（淡黄色）
白细胞和血小板
红细胞（深红色）
血细胞
（白色）
Ⅱ.血浆的主要功能
水 （约占90%）
血浆蛋白（约占7%）
葡萄糖
无机盐
废物
Ⅰ.血浆的主要成分
a.运载血细胞；
b.运输人体生命活动所需的物质和体内产生的废物．
观察
（约占3%）
自主学习二
阅读课本，完成下列任务：3分钟
1、血细胞包括哪些？
2、红细胞的特点和功能？
2、血红蛋白的特性是什么？
3、白细胞的特点和功能？
4、血小板的特点和功能？
要求：标记重要知识点
观察人血涂片
对照人的血细胞彩图和人血细胞形态的模式图，用显微镜观察人血永久涂片。
看一看，各类血细胞的形态结构和数量有什么不同？
想一想，人的血液为什么是红色的？
人的血细胞彩图
人血细胞形态的模式图
红细胞
白细胞
血小板
小实验
显微镜下的血细胞
血红蛋白
特性：

红细胞内的一种红色含铁的蛋白质
运输氧
在氧浓度高的地方容易与氧结合，
在氧浓度低的地方又容易与氧分离。
作用：
项目
血细胞类型
红细胞
白细胞
血小板
形状
有无
细胞核
体积大小
数量
功能
双面凹的
圆饼状
圆球状
不规则
无
有
无
较大，最多
最大，最少
最小，较多
主要是运输氧
吞噬细菌防御疾病
止血
加速凝血
诊断病症：
如果一个人的化验报告单上红细胞计数和血红蛋白含量都
低于正常值，会有什么症状？
由于血液运氧能力降低，身体缺氧而造成面色苍白、无力、心慌、气短、头晕等现象——贫血
多摄入含铁和蛋白质的食物。
血常规化验报告单

检查结果 项目 测定值
RBC 3.91×1012/L
WBC 4.8×109/L
H b 127g/L
PLT 140×109/L
报告单中的RBC、WBC、Hb、PLT分别代表什么？
红细胞、白细胞、血红蛋白、血小板
你知道吗？
自主学习三
阅读课本，完成下列任务：3分钟
1、人的血型分为几种？
2、输血的原则是什么？
3、献血多少不会影响健康？
要求：标记重要知识点
分析与讨论
1、为什么输血前必须先鉴定血型？
不同血型的血液混合时，可能会出现
红细胞凝集成团的现象
2、各种血型的人输血时可接受的血型有
哪几种？你能找出其中的规律吗？
输血原则：同型血相输。
红细胞凝集
关注健康，珍爱生命
小结
血液的成分
血浆的成分和作用
血细胞的形态结构和功能
1．血液的组成为（ ）。
A．血浆和血红蛋白 B．血浆和血细胞
C．红细胞和血小板 D．白细胞和红细胞
2．在新鲜的血液中加入柠檬酸钠，静置一段时间后，血液将会分为三层。下列叙述不正确的是（ ）。
A．上层为血清 B．上层为血浆
C．下层为红细胞 D．中层为血小板和白细胞
当堂达标
B
A
4．一位战士是O型血，当他因意外情况失血过多需输血时，输入的血型应是（ ）。
A．A型 B．B型 C．O型 D．AB型
5、下列关于血红蛋白的叙述中，不正确的是（ ）
A．血红蛋白是含铁的蛋白质
B．在氧浓度高的地方容易与氧结合
C．在氧浓度低的地方容易与氧分离
D．血红蛋白存在于红细胞和血浆中
3．当人体某处受伤、病菌侵入时，下列哪种细胞可穿过毛细血管壁聚集到受伤部位吞噬病菌？（ ）
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．肌细胞
B
C
D
6、将新鲜血液分别放入A、B、C、D四支试管内，B、D两支试管内放了抗凝剂。下图表示静置一天后的结果，其中正确的是（ ）
C
课外作业
找一张家人的血常规化验单，请结合所学内容，解读这张化验单。
如果有困难，可以查阅资料或寻求家人、老师和医生的帮助。