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初中生物学科
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第三章
第一节
人体内的物质运输（第一课时）
班级：
姓名：
自我评价（总分26分）：总得分
分
【课前复习与预习检测】
人的生活需要营养，营养物质经过
系统的
、
（人体常见的生理活动）进入循环系统。人的生活需要空气，氧气通过
系统进入循环系统,被
运送到全身组织细胞处，供组织细胞各项生理活动使用。
【课标要求】
1、概括血液组成及其功能。
2、识别各种血细胞。
【学习目标】
1、结合生活实际，通过对演示实验《观察血液的分层现象》的观察和分析，说出血液的组成成分和血浆的功能。
2、通过实验探究《观察人血的永久涂片》能说出血细胞的组成，能区分三种血细胞，进一步熟悉显微镜的技能，培养合作精神，体验生活离不开科学。
【学习过程】
任务一：血液的组成及血浆的功能（指向目标1）
活动一：小调查
活动二：观察血液的分层现象
自主学习：快速阅读教材
P43至P44
页一自然段，划出关键词句，完成下列学习任务。
①血液属于
组织
，由
和
组成。
②血浆的成分包括
、
、
、
等，主要功能是运载
，运输
。
③血细胞包括
、
、
。
观察血液分层现象：
边观察边思考;
①推测柠檬酸钠溶液的作用？
②加入抗凝剂的A试管分成了“两层”说明了血液由哪两部分组成？
③上层是什么颜色？
是哪种成分？
④下层实际上是两层白色的薄层是什么？
、
下面的是什么成分？
哪种成分数量最多？
3、血浆的组成与功能
（将血浆成分与功能连一连）
运载血细胞
运输营养物质
运输二化碳等代谢废物
结论：结构和功能适应性
评价任务一：（(指向目标1)
1、如图将新鲜的血液分别放入
A、B、C、D
试管中，其中
A、B
试管中试管中不加任何物质，C、D
加入抗凝剂，静置
24
小时后，正确的图示是（
）（2分）
．
．
．
．
A
B
C
D
2、抢救大面积烧伤病人时，应该输入（ ）（2分）
A．鲜血
B．血浆
C．红细胞
D．白细胞
同位互评：（共4分）评价得分
。
【评价标准】
能正确选择答案且说出原因者的2分，选对说不出原因者得1分，选错不得分。
任务二：观察人血的永久涂片（指向目标2）
活动一：分组实验（合作完成）观察人血的永久涂片
【相关链接——显微镜使用】
显微镜使用步骤:
①取拿与安放，②对光，③安放玻片，④观察，⑤整理和存放
2、对光方法：“四转一看”
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。②转动转换器，用低倍物镜。
③转动遮光器，用大光圈。
④转动反光镜。
⑤看到“明亮”视野。
4、观察方法:
①镜筒先降升。②先低倍后高倍镜。
③先转粗准焦螺旋，后转细准焦螺旋。
3、探究实验提醒：
①显微镜镜头如果有污迹可以用擦镜纸擦拭，其他部位可以用纱布擦拭。
②观察后整理实验器材，将显微镜复位。
4、实验步骤：
①对光
②安放玻片
③观察：镜筒降到距玻片2毫米，用低倍物镜找到物象，使物象变清晰，改用高倍物镜观察。
④描述观察到的现象，记录并完成表格。
【实验观察】
同组两位同学互相合作，一位同学操作，一位同学对照相关链接指导并记录，根据观察，完成下表
项目
大小
有无细胞核
数量
红细胞
最
白细胞
最
最
血小板
最
活动二：展示实探究效果，交流反思
1、有的同学说没有看到血小板，有的同学说看到了血小板，是黑色的，是怎么回事？推测可能的原因？
2、有的同学没有看到白细胞，正常吗？推测可能的原因？
3、有的同学看到红细胞是红色的，是空心的，证明了什么？他的说法正确吗？
4、白细胞的细胞核是紫色的吗？
评价任务二：（(指向目标2)
在光学显微镜下观察人血的永久涂片，下列表述不正确的是（
）（2分）
A．白细胞内有细胞核，细胞体积较大
B．血小板不易看到
C．成熟的红细胞内无细胞核
D．白细胞数量最多
自评：（共2分）评价得分
。
【评价标准】
能正确选择答案且说出原因者的2分，选对说不出原因者得1分，选错不得分。
【达标检测】
（A类）
1、血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（
）
A.红细胞
B.白细胞
C.血小板
D.血浆
2、有关健康人体内血液的叙述中，错误的一项是（
）
A．血浆中含量最多的物质是水
B．成熟的红细胞没有细胞核
C．血细胞中数量最多的是白细胞
D．血小板是最小的血细胞
3、下列哪项不是血浆的功能（
）
A
运载血细胞
B
运输体内废物
C
运输氧气
D
运输营养物质
（B类）
4、如图是李刚同学进行血液实验时出现的情况，请根据下图回答问题：（(指向目标1)
（1）试管A和试管B内均加入的是新鲜血液，而实验结果不同，其原因是：A试管内________
，而B试管内______。
（2）图中①的名称是____
，其组成包括
、
、
、
，功能是运载
，运输
。
（3）图中最小的血细胞存在于图中的_____中。③是__________
。
小组长评价：第3题每空1分，第1、2、4题2分，卷面分3分，共20分，得分
分
【评价标准】
1.选择题能正确选出答案，并说明理由。
2.第3题能正确写出答案、无错别字。
3.书写整洁、认真3分、否则酌情扣分。
【精彩小结与作业】
血细胞是有一定的寿命的，正常成人的红细胞在血液中的寿命约为120天，血小板的寿命约为8——11天，白细胞的寿命9——13天，为什么我们的身体不会因血细胞的死亡而生病呢？阅读教材P45“相关链接”。原来血细胞是“三胞胎兄弟”，课下以“血液中的三胞胎兄弟”为题，写一篇100字左右的科普短文。
要求：
①能描述出血液的成分
②能说出三种血细胞在体积、数目、结构上的不同点。
③能说出血浆的组成和功能
2、预习第二课时内容：血细胞的结构和功能。
【课后反思】：第三章第一节
物质运输的载体
（1）
目
内
容
二次备课
主题与课时
主题
生物圈中的人
课时
第三章第一节
物质运输的载体
第1课时
课标要求
1、概括血液组成及其功能。
2、识别各种血细胞。
教材分析
循环系统在人的新陈代谢中最核心的地位，人从生物圈中摄取各种各样的营养物质需要通过消化系统运送到身体的各种组织、器官，人体产生的废物也需要通过循环系统、呼吸系统、泌尿系统等的协调活动排出体外。
血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。
基于上述思路，本章先后安排了“物质运输的载体”“物质运输的器官”“物质运输的途径”“关注心血管健康”五部分内容。
在本章中，除了学习以上知识外，还要注意培养学生搜集与处理信息的能力、实践与应用能力，加深对生命与健康的认识，关注心血管健康，进而提高健康意识。
学情分析
“人体内物质的运输”是《生物课程标准》内容中一级主“题生物圈中的人”下的二级主题。标准指出，
人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。人吸收的营养物质需要经过循环系统运送到身体的各个器官，人体产生的废物也需通经循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调作用排出体外。第一节从“载体”的角度加以介绍，重点完成关于知识点“血液”的学习，它是另外三节课的基础。我将第一节划分为
3
课时，第
1
课时，血液的组成及血浆的功能；第二课时，三种血细胞的结构和功能；第
3
课时，输血和血型。
学习目标
1、结合生活实际，通过对演示实验《观察血液的分层现象》的观察和分析，说出血液的组成成分和血浆的功能。
2、通过实验探究《观察人血的永久涂片》能说出血细胞的组成，能区分三种血细胞，进一步熟悉显微镜的技能，体验生活离不开科学。
评价任务
完成任务一。（检测目标1）
完成任务二。（检测目标2）
课前复习与预习检测与精彩导入
课前复习与预习检测
（A类）人的生活需要营养，营养物质经过
系统的
、
进入循环系统。人的生活需要空气，氧气通过
系统进入循环系统。
（B类）在循环系统中，营养物质和氧气被
运送到全身组织细胞处，供组织细胞各项生理活动使用。
（B类）血液属于
组织，由
和
组成。血细胞包括
、
和
。
血液是怎么运送营养物质和氧气的？
（二）激趣导入
观看视频：《血液流动》
血液在人体内执行运输功能，你对血液了解多少？
快速阅读教材
P43第二自然段和P44
页一自然段，划关键词句，描述血液的组成？学习过程
任务一：血液的组成及血浆的功能（指向目标1）
活动一：小调查
1.受伤时流出的血是什么颜色？
2.如果一个人大量失血会怎样？
3.你认为血液（
）
A.重要
B.不重要
C.非常重要
4.谈谈你对血液的认识？
活动二：观察血液的分层现象
1、边观察边思考;
①推测柠檬酸钠溶液的作用？
②加入抗凝剂的A试管分成了“两层”说明了血液由哪两部分组成？
③上层是什么颜色？是那种成分？有什么作用？
④下层实际上是两层白色的薄层是什么？下面的是什么成分？哪种成分数量最多？
2、快速阅读教材
P43至P44
页一自然段，划出关键词句，完成下列学习任务。
1、名称：（
）
形态：（
）色半透明液体
组成：（
）
功能：（
）
2、血细胞
（1）名称：（
）
（2）名称：（
）
（3）名称：（
）
数量：（
）
展示：
演示实验
点拨：
1、血液的“分层”现象。
2、血液的“凝固”现象。
3、区分“血浆”与“血清”：血清不含纤维蛋白原。
4、血液成分及血浆的功能。
评价任务一：（(指向目标1)
1、如图将新鲜的血液分别放入
A、B、C、D
试管中，其中
A、B
试管中加入抗凝剂，C、D
试管中不加任何物质，静置
24
小时后，正确的图示是（
）（2分）
2、抢救大面积烧伤病人时，应该输入（ ）（2分）
A、鲜血和红细胞
B、鲜血和白细胞
C、血浆和白细胞
D、血浆和红细胞
同位互评：（共4分）评价得分
。
【评价标准】
能正确选择答案且说出原因者的2分，选对说不出原因者得1分，选错不得分。
任务二：观察人血的永久涂片（指向目标2）
活动一：分组实验（合作完成）观察人血的永久涂片
【相关链——接显微镜使用】
显微镜使用步骤:
①取拿与安放，②对光，③安放玻片，④观察，⑤整理和存放
2、对光方法：“四转一看”
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。
②转动转换器，用低倍物镜。
③转动遮光器，用大光圈。
④转动反光镜。
⑤看到“明亮”视野。
观察方法:
①镜筒先降升。②先低倍后高倍镜。
③先转粗准焦螺旋，后转细准焦螺旋。
3、探究实验提醒：
①显微镜镜头如果有污迹可以用擦镜纸擦拭，其他部位可以用纱布擦拭。
②观察后整理实验器材，将显微镜复位。
【实验观察】
1、认真阅读学历案上的【相关链——接显微镜使用】。
2、带着以下问题小组合作观察。
①视野中数量最多的是那一种血细胞？
②结合
P44
图
3.3-2，看一看体积最大的是哪种血细胞？
③视野中不容易看到的那那种血细胞？
④尝试描述他们的形态结构？
3、完成学历案上的表格。
项目大小有无细胞核数量红细胞白细胞血小板
活动二：展示实探究效果，交流反思
1、有的同学说没有看到血小板，有的同学说看到了血小板，是黑色的，是怎么回事？推测可能的原因？
2、有的同学没有看到白细胞，正常吗？推测可能的原因？
3、有的同学看到红细胞是红色的，是空心的，证明了什么？他的说法正确吗？
4、白细胞的细胞核是紫色的吗？
评价任务二：（(指向目标2)
在光学显微镜下观察人血的永久涂片，下列表述不正确的是（
）（2分）
A．白细胞内有细胞核，细胞体积较大
B．血小板不易看到
C．成熟的红细胞内无细胞核，细胞呈两面凹的圆饼状
D．白细胞数量最多
自评：（共2分）评价得分
。
【评价标准】
能正确选择答案且说出原因者的2分，选对说不出原因者得1分，选错不得分。
达标检测
（A类）
1、血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（
）
A.红细胞
B.白细胞
C.血小板
D.血浆
2、有关健康人体内血液的叙述中，错误的一项是（
）
A．血浆中含量最多的物质是水
B．成熟的红细胞没有细胞核
C．血细胞中数量最多的是白细胞D．血小板是最小的无核血细胞
3、如图是李刚同学进行血液实验时出现的情况，请根据下图回答问题：（(指向目标1)
（1）试管A和试管B内均加入的是新鲜血液，而实验结果不同，其原因是：A试管内________
，而B试管内______。
（2）图中①的名称是____
，其组成包括
、
、
、
，功能是运载
，运输
。
（3）图中最小的血细胞存在于图中的_____中。③是__________
。
（B类）
4、作为血液的液态部分，血浆在物质输送方面有着重要的作用，下列物质在血浆中不存在的是（
）
A．血红蛋白、淀粉酶、麦芽糖
B．二氧化碳、氧气、氨基酸
C．血浆蛋白、葡萄糖、胰岛素
D．生长激素、抗体、维生素
小组长评价：
【评价标准】第3题每空1分，第1、2、4题2分，卷面分3分，共20分
1.选择题能正确选出答案，并说明理由。
2.第3题能正确写出答案、无错别字。
3.书写整洁、认真3分、否则酌情扣分。
精彩小结与作业
血细胞是有一定的寿命的，正常成人的红细胞在血液中的寿命约为120天，血小板的寿命约为8——11天，白细胞的寿命9——13天，为什么我们的身体不会因血细胞的死亡而生病呢？阅读教材P45“相关链接”。原来血细胞是“三胞胎兄弟”，课下以“血液中的三胞胎兄弟”为题，写一篇100字左右的科普短文。
要求：
①能描述出血液的成分
②能说出三种血细胞在体积、数目、结构上的不同点。
③能说出血浆的组成和功能
2、预习第二课时内容：血细胞的结构和功能。
板书设计
血浆：运载血细胞、运输营养物质和二氧化碳等代谢废物
血液的组成
红细胞（最多）
血细胞
白细胞（最大）
血小板（最小）
学后反思(共16张PPT)
课前复习与预习检测：
人的生活需要营养，营养物质经过
系统的
、
（常见的生理活动）进入循环系统。人的生活需要空气，氧气通过
系统进入循环系统,被血液运送到全身组织细胞处，供组织细胞各项生理活动使用。
消化
消化
吸收
呼吸
《血液流动》
第一节物质运输的载体（1）
血液的组成
任务一：血液的组成及血浆的功能（指向目标1）
小调查
1.受伤时流出的血是什么颜色？
2.如果一个人大量失血会怎样？
3.你认为血液（
）
A.重要
B.不重要
C.非常重要
4.谈谈你对血液的认识？
活动1：自主学习
1、快速阅读教材
P43至P44
页一自然段，划出关键词句，完成学历案学习任务。（3分钟）
静置
探究活动二：观察血液的分层现象
水（约占91%～92%）
蛋白质（约占7%）
葡萄糖（约占0.1%）
无机盐（约占0.9%）
废物（少量）
主要成分
运载血细胞；
运输营养物质
运输二氧化碳等代
谢废物。
主要功能
结构和功能适应性
评价任务一：（(指向目标1)
独立思考完成学历案上的评价任务一
1、时间2分钟；
2、完成后，同位互相评价；
3、评价标准：能正确选择答案且说出原因者的2分，选对说不出原因者得1分，选错不得分。
任务二：
观察人血的永久涂片
1、认真阅读学历案上的【相关链——接显微镜使用】。
2、带着以下问题小组合作观察。
①视野中数量最多的是那一种血细胞？
②结合
P44
图
3.3-2，看一看体积最大的是哪种血细胞？
③视野中不容易看到的那那种血细胞？
④尝试描述他们的形态结构？
3、完成学历案上的表格。
4、时间：7分钟
活动一：分组实验观察人血的永久涂片
1、有的同学说没有看到血小板，有的同学说看到了血小板，是黑色的，是怎么回事？推测可能的原因？
2、有的同学没有看到白细胞，正常吗？推测可能的原因？
3、有的同学看到红细胞是红色的，是空心的，证明了什么？他的说法正确吗？
4、白细胞的细胞核是紫色的吗？
活动三：展示实探究效果，交流反思
评价任务二：（(指向目标2)
独立思考完成学历案上的评价任务一
1、时间1分钟；
2、完成后，自我评价；
3、评价标准：能正确选择答案且说出原因者的2分，选对说不出原因者得1分，选错不得分。
达标检测：完成学历案上的达标检测题
组内互评
【评价标准】
第3题每空1分，第1、2、4题2分，卷面分3分，共20分
1.选择题能正确选出答案，并说明理由。
2.第3题能正确写出答案、无错别字。
3.书写整洁、认真3分、否则酌情扣分。
5分钟
精彩小结与作业
1、血细胞是有一定的寿命的，正常成人的红细胞在血液中的寿命约为120天，血小板的寿命约为8——11天，白细胞的寿命9——13天，为什么我们的身体不会因血细胞的死亡而生病呢？阅读教材P45“相关链接”。原来血细胞是“三胞胎兄弟”，课下以“血液中的三胞胎兄弟”为题，写一篇100字左右的科普短文。要求：
①能描述出血液的成分
②能说出三种血细胞在体积、数目、结构上的不同点。
③能说出血浆的组成和功能
循环系统
食物
空气
呼吸系统
营养物质
氧气
消化系统
血液
血浆
血细胞
红细胞
白细胞
血小板
？
精彩小结与作业
2、预习第二课时内容：血细胞的结构和功能。
