1.1 指南针为什么能指方向（三）（课件 22张PPT）

指南针为什么能指方向
第三课时
甲铁棒能吸引小磁针,乙铁棒能排斥小磁针,若甲、乙铁棒相互靠近,则两铁棒(　　)
A. 一定互相吸引
B. 一定互相排斥
C. 可能无磁力的作用
D. 可能互相吸引,也可能排斥
D
磁场
磁体周围存在的一种特殊物质
1、磁场：
2、磁场的性质：
对放入其中的磁体会产生力的作用
思考：
在条形磁铁的周围放入小磁针，你发现了什么？
我们规定小磁针静止时N极指向就是该点磁场方向。
根据小磁针的方向，你能判断条形磁铁的磁极吗？
思考：
在磁体周围的不同位置，磁场的方向是不同
N
S
如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？
在一块玻璃板上均匀撤一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化．轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化．
思考：
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
同名、异名磁极间的磁感线
S
S
N
N
N
N
S
S
N
S
S
N
N
S
S
S
S
N
N
N
N
N
S
S
对磁感线的理解
（1）模型；封闭的、立体的、连续的曲线；不会中断，也不会相交；一般是曲线，在局部也可能是直线；不是客观存在的。
（2）在磁体外部，磁感线由N极出来，回到S极；在磁体内部，磁感线由S极出来，回到N极。
（3）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。
练一练：如图所示，请根据题目的具体要求作图。
（1）已知条形磁体的极性如图甲所示，画出小磁针在A、B位置静止时的指向；
（2）已知蹄形磁体的一条磁感线如图乙所示，画出磁体极性和B点小磁针静止时的指向；
（3）已知小磁针静止时指向如图丙所示，画出磁体极性和两极间磁感线的分布。（涂黑端为N极）
悬挂的条形磁铁为什么总是有一极指向北方？
【分析】
条形磁铁一极指向北方，地球表面一定有指向北方的磁场
这磁场可能来自于地球本身，地球是一个磁体
地球产生的磁场叫做地磁场。
思考：
小磁针总是有一极指向北方
地球表面一定有指向北方的磁场
这磁场可能来自于地球本身
地球是一个磁体
学习了磁场的知识后，想想悬挂的条形磁铁为什么总是有一极指向北方呢？
思考：
这磁场可能来自于地球本身，地球是一个磁体
地球产生的磁场叫做地磁场。
1、地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近
2、地磁场的方向总是地理南极指向地理北极。
地磁场
沈 括
沈括在他晚年所著的《梦溪笔谈》中，最早准确的描述了磁偏角这一现象。比西方发现这一现象早了四百多年。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，
它们之间存在的一个夹角叫磁偏角。
科学世界
鸽子
绿海龟
都是依靠地磁场导航！
动物罗盘
一、磁场（客观存在）：磁体周围存在的物质。
基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
方向（规定）：把能够自由转动的小磁针在磁场某点处静止
三、地磁场
1、地球是个巨大的磁体，地球周围存在着磁场。
2、地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近。
3、磁偏角——沈括。
四、研究物理的方法：转换法、理想模型法。
时N极所指的方向规定为该点的磁场方向。
二、磁感线（假想的）：沿在磁场中静止的小磁针N极所指
的方向画出一些带有箭头的曲线。
方向：从磁体N极出来，回到S极。
小 结
练习
练习1．随着科学技术的发展，社会的进步，人们根据生产、
生活的需要，制造出了大小不同、形状各异的磁铁，
如图1所示。小强看到如图2所示的圆形磁铁，他认
为“该磁铁无头无尾，磁极应该在磁铁内部”。他的
观点是否正确？请你用所学的知识，在不损坏磁铁的情况下，帮助他
确定出该磁铁的磁极位置，写出你的做法。
答：①每个磁体都有两个部位的磁性最强，叫磁极，磁体的两个磁极在其两端，故小强的观点不正确；②找到一个标有N、S极的磁铁，将该磁铁靠近未知圆形磁铁，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的特点，来判断出
磁极的位置。
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练习2．小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁 架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下。
(1)从小宇的实验可得出的初步结论是　____________________________。
(2)根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简
述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁体的　_______　减弱直至消失，
无法　_______　(填“排斥”或“吸引”)弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，
这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。
(3)根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么？
________________________ 。

?
温度越高，磁体的磁性越弱
磁性
吸引
不让磁体靠近高温热源
例3．在科学中，磁感应强度(用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T)
表示磁场的强弱，磁感应强度越大，磁场越强；有一种电阻的阻值跟
磁感应强度有关，我们把它叫做磁敏电阻，它的阻值大小随磁场的强
弱变化而变化。小帆设计了一个可以测量该磁敏电阻R阻值的电路
(如图1，其中磁敏电阻所处的磁场未画出)。
(1)磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像如图2所示，图像中图线
与纵坐标的交点P表示的物理意义是　
_____________________________________________。
(2)将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置A点(图3)，正确测得的数据如表
格所示，则该磁敏电阻的测量值为_______Ω，A点的磁感应强度为_____T
(3)在实验过程中，仅将磁敏电阻从图3所示A处移至B处，其他条件不变，那么电压表的示数将　________　(填“增大”“减小”或“不变”)。
磁感应强度为0时，磁敏电阻R的阻值是100 Ω
300
0.6
减小