浙教版科学 八年级下 第三章 第7节 自然界中的氧循环和碳循环 同步练习（含解析）

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浙教版科学 八年级下 第三章 第7节 自然界中的氧循环和碳循环
一、单选题
1.关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（??? ）
A.?绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
B.?碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C.?碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
D.?碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
2.自然界中，通过氧循环和碳循环保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持生物圈碳氧平衡，下列过程与碳氧循环没有直接关系的是（? ??）
A.?动物呼吸作用消耗氧气???????????????????????????????????????B.?汽车燃烧汽油产生二氧化碳
C.?植物蒸腾作用散失水分???????????????????????????????????????D.?植物光合作用消耗二氧化碳
3.如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解正确的是（?? ）
A.?动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳
B.?植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内
C.?植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳
D.?我国北方的冬天，许多树叶掉落，会导致大气中的二氧化碳明显增加
4.大自然中氧气的消耗有多种途径，下列不是氧气在大自然中消耗途径的是（?? ）
A.?植物的光合作用????????????????B.?物质的燃烧????????????????
C.?微生物氧化分解????????????????D.?生物的呼吸作用
5.在寒冷地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们却并不感到缺氧，这是因为（?? ）
A.?天气寒冷，人们都在室内活动?????????????????????????????
B.?自然界中的氧循环是全球性的
C.?由于寒冷，人们的呼吸作用减弱?????????????????????????
D.?在夏季植物释放了大量的氧气，储存到冬季用
6.如图表示一天之内(早7：00～第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口的目的是（?? ）
A.?补充大棚内的CO2??????????????B.?补充大棚内的O2??????????????
C.?降低大棚温度??????????????D.?降低大棚湿度
7.在温室大棚里把种植和养殖结合，可实现优势互补。下列对这种生态模式的错误叙述是（??? ）
A.?养殖为种植提供有机肥料????????????????????????????????????B.?种植为养殖提供丰富的氧气
C.?养殖为种植提供二氧化碳????????????????????????????????????D.?养殖为种植提供氧气
8.下列关于自然界中氧循环的叙述正确的是（?? ）
A.?植物→呼吸作用→氧气→光合作用→氧气???????????
B.?植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳
C.?植物→呼吸作用→氧气→光合作用→二氧化碳??????????
D.?植物→光合作用→氧气→呼吸作用→水
9.下列有关碳循环的说法错误的是（?? ）
A.?绿色植物光合作用吸收CO2释放O2?????????????????????
B.?动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2
C.?用石灰水吸收空气中过量的CO2 ， 以解决温室效应??????????
D.?提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源
10.根据氧循环的原理，在室内，下列方法不可能使空气清新的是（??? ）
A.?开窗???????????????????B.?在阳台上种花??????????????????C.?在屋内多种点花????????????????D.?装上空气清新装置
二、填空题
11.如图是自然界中碳循环的示意图，据图回答问题：

（1）图中③表示的生理过程是________。
（2）图中乙代表的生物是________(选填“动物”、“绿色植物”或“微生物”)。
12.有人曾做了如图所示的实验：把密闭的玻璃罩放在有光照的适宜环境下。
A图是把一支蜡烛放在一个密闭的玻璃罩中燃烧，不一会，蜡烛熄灭了；
B图是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩中，几个小时后小白鼠也死了；
C图是把一支蜡烛放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，蜡烛不熄灭；
D图是把一只小白鼠放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，小白鼠仍然存活。
请探究下列问题：
（1）B图中小白鼠死亡的原因是________。
（2）D图中小白鼠能够存活的原因是________。
（3）A图对于C图来说起________作用。
（4）上述实验说明了________。
13.?自然界中无时不在进行着CO2、H2O、O2的循环，使地球充满勃勃生机．
（1）三种物质的组成中，都含有氧________（填“元素”“原子”或“分子”）．
（2）大气中的CO2含量应保持相对稳定．如果排放人空气中的CO2过多，可能会加剧________ ．
（3）水蒸发变成水蒸气是________（填“物理变化”或“化学变化”）．从微观角度分析，发生变化的是________ ．
（4）写出一个消耗O2产生CO2的反应的化学方程式：________?．
（5）植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水淀粉+氧气．其中淀粉属于________（填一种营养素的名称）．
（6）爱护水资源，人人有责．如图属于“国家节水标志”的是　________?（填宇母）．
14.自然界中氧的循环：大自然中氧气随着生物的________作用、燃料的________、及微生物的________作用而减少，但随着植物的________ 而增加，周而复始地进行循环。这就是自然界中的氧循环。
15.如图所示，在两个大小相同的玻璃罩内各放入一个大小相同的小鼠，另外在甲罩内再放入一棵足够大的植物，乙罩内不放，密封后均用黑布罩上。分析回答问题。
在________中小鼠先死亡，原因是________。若将两个装置放到阳光下，则?? ________中的小鼠生活时间长，原因是________。
16.自然界中的物质循环，形成了自然界中物质的平衡。如图是氧在自然界的主要循环途径。请认真观察并根据图示回答有关问题：
（1）图示中氧循环涉及的物质中属于氧化物的是________，空气的主要成分中没有参与图中循环的气体是________?(填名称)。
（2）臭氧(O3)和氧气从物质组成上看，相同点是都由________，不同点是________。
（3）图示大气中氧气的三种主要来源是________?(填编号)。
（4）大气中氧气除了供给动植物的呼吸作用外，主要是与某些物质发生氧化反应而消耗。写出甲烷(CH4)与氧气反应的化学方程式：________。
17.绿色植物通过________作用吸收CO2 ， 通过________作用将CO2释放到大气中。
18.如图为自然界中的氧循环，请据图回答问题：
（1）图中A是氧气，C是________。
（2）B、D为自然界氧循环不可缺少的两个过程：D为________，B为________。
三、解答题
19.?在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来，从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任，在日常生活中怎样才算是“低碳”呢？请回答你在生活中的具体做法（答出三点即可）
20.近年来，我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入 人心。如图表示目前某市碳循环的实际情况，请分析回答：
（1）从图中可以看出，________是碳循环的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为________，进而通过多条途径进行碳循环。
（2）动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环，主要是由于________?的分解作用。
（3）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加生物圈中________的排放量，进而加剧温室效应。
答案解析部分
一、单选题
1.答案： C
解答： A、绿色植物的生长过程，无论是光合作用还是呼吸作用，既涉及到碳循环，又涉及氧循环，故说法正确。
B、大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加；大自然二氧化碳的含量会随植物的光合作用减少，但又由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等而增加，所以说碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化，故说法正确。
C、 碳循环和氧循环分别是指碳元素碳和氧元素的循环，而不是指二氧化碳和氧气的循环，故说法错误。 ?D、通过氧循环和碳循环，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持了整个生物圈中的碳——氧平衡，故说法正确。
故答案为：C
2.答案： C
解答：绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，释放出氧气，动植物和人通过呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，汽车燃烧汽油产生二氧化碳， 植物光合作用消耗二氧化碳，这样，就形成了生物圈中的氧循环，但是植物蒸腾作用散失水分，指的是植物的叶孔打开，水分到空气中，所以与碳氧循环没有直接关系，C符合题意。
故答案为：C
答案： B
解答：A二氧化碳除了动植物的呼吸产生外，一些含碳可燃物的燃烧也会产生，所以A不符合题意。
B 二氧化碳是光合作用的原料，它通过光合作用转变成有机物，从而将大气中的碳元素转移到体内，B符合题意。
C物体内的有机物可以通过被天敌捕食而转变成二氧化碳，也可以通过燃烧、微生物的分解而转变成二氧化碳，C不符合题意。
D地球的北半球是冬天南半球是夏天，而且大气是循环的，所以即使
我国北方的冬天，许多树叶掉落，也不会导致大气中的二氧化碳明显增加。
故答案为：B
4.答案： A
解答：物质的燃烧、微生物氧化分解和生物的呼吸作用都会消耗氧气，但绿色植物通过光合作用产生氧气，释放到大气中。
故答案为A.
5.答案： B
解答：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持自然界中的碳—氧平衡。在寒冷地区植物光合作用基本停止时，其他区域植物光合作用照常进行，因为自然界中的氧循环是全球性的，所以寒冷地区的人们不会感到缺氧。
故答案为B.
6.答案： A
解答：题图表示一天之内(早7：00～第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，光合作用和呼吸作用都会影响空气中的二氧化碳含量。根据题图可知a点时，空气中的CO2含量较低，故此时打开通风口的目的是补充大棚内的CO2。
故答案为A.
7.答案： D
解答：养殖为种植提供的是二氧化碳，不能提供氧气。
8.答案： B
解答：绿色植物通过光合作用产生氧气；同时也通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳和水。故自然界中氧循环途径是：植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳。
故答案为B.
9.答案： C
解答：A.绿色植物光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气。A不符合题意。
B.动、植物呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量。B不符合题意。
C.用石灰水吸收空气中一部分的CO2 ， 但量极微远远不足以解决温室效应。C符合题意。
D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源，可以减少二氧化碳的排放。D不符合题意。
故答案为C.
10.答案： C
解答：A选项可以使氧气更新，从外界到内部循环使用 B 花草的光合作用可以释放氧气，氧气供人使用，而人制造的二氧化碳又被植物吸收释放氧气，是氧气循环 D选项既然叫空气清新装置，使空气清新的手段是氧循环。C选项由于室内无光 故不能光合作用，不能进行氧循环。故选择C
二、填空题
11.答案： （1）呼吸作用
（2）绿色植物
解答：（1）丙通过③向大气中排放二氧化碳，释放二氧化碳的生理过程是呼吸作用；
（2）乙既能吸收二氧化碳，又能释放二氧化碳，所以乙是能进行光合作用的绿色植物；
故答案为：（1）呼吸作用；（2）绿色植物。
12.答案： （1）缺氧
（2）光合作用制造氧气供小白鼠呼吸
（3）对照
（4）绿色植物能通过光合作用制造氧气
解答：（1）在密闭装置中，图B中的小白鼠逐渐将装置中的氧气消耗尽，最终因缺氧而死亡；
（2）在装置D中，植物的光合作用释放氧气供给小白鼠的呼吸作用，小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳又为植物的光合作用提供了原料；
（3）装置A、C形成了一组以植物为变量的对照实验，目的是验证植物的光合作用产生氧气，A实验起对照作用；
（4）CD都有绿色植物，通过光合作用释放氧气，所以能存活更长时间，说明
绿色植物能通过光合作用制造氧气 。
故答案为：（1）缺氧；（2） 光合作用制造氧气供小白鼠呼吸 ；（3）对照；（4） 绿色植物能通过光合作用制造氧气
13.答案： 元素；温室效应；物理变化；水分子的间隔增大；C+O2CO2；糖类；B
解答：（1）根据三种物质的化学式可知，其中都含有氧元素；故填：元素；
（2）二氧化碳是主要的温室气体，大气中二氧化碳含量增多会导致温室效应．故填：温室效应；
（3）判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．水变为水蒸气是物理变化是因为该变化没有新物质生成，从微粒的角度看是水分子的间隔增大了；故填：物理变化；水分子的间隔增大；
（4）反应物有氧气，生成物有二氧化碳的化学反应很多，如木炭与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；故填：C+O2CO2；（答案合理即可）
（5）淀粉属于一种糖类物质；故填：糖类；
（6）A．是塑料制品循环使用标志；B．是节水标志；C．是禁止烟火标志；D．是腐蚀品标志．故填：B．
14.答案： 呼吸；燃烧；氧化分解；光合作用
解答：自然界的氧循环过程可用下图表示：
由上图可以看出：生物的呼吸作用、各种燃烧现象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧气，使大自然中氧气的含量减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。
故答案为：呼吸；燃烧；氧化分解；光合作用
15.答案： 乙；植物的呼吸作用与小鼠争夺氧气；乙；植物的光合作用为小鼠提供氧气
解答：植物在黑暗的环境中，不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，消耗氧气，而小鼠的呼吸也要消耗氧气，因此植物的呼吸作用与小鼠争夺氧气，玻璃罩内氧气消耗的快，导致乙中小鼠先死亡乙。若将两个装置放到阳光下，植物进行光合作用释放的氧气远远大于植物呼吸作用吸收的氧气，因此植物的光合作用可以为小鼠的呼吸作用提供氧气，导致乙中的小鼠生活时间长。故答案为：乙；植物的呼吸作用与小鼠争夺氧气；乙；植物的光合作用为小鼠提供氧气。
16.答案： （1）水和二氧化碳；氮气
（2）氧元素组成；氧气是由氧分子构成的，而臭氧是由臭氧分子构成的
（3）①⑤⑥
（4）CH4＋2O2→燃烧→CO2＋2H2O
解答：(1)氧化物是指由两种元素组成的其中一种是氧元素的化合物，所以图示中氧循环涉及的物质中属于氧化物的是水和二氧化碳。(2)从物质组成上，氧气和臭氧的共同点是：都由氧元素组成；从分子构成上，氧气是由氧分子构成的，而臭氧是由臭氧分子构成的。(3)图示中大气中氧气的三种主要来源是臭氧的分解、水的分解以及植物的光合作用。(4)甲烷燃烧生成二氧化碳和水。
故答案为：（1）水和二氧化碳；氮气；（2）氧元素组成；氧气是由氧分子构成的，而臭氧是由臭氧分子构成的；（3）①⑤⑥；（4）CH4＋2O2→燃烧→CO2＋2H2O
17.答案： 光合；呼吸
解答：空气中CO2的主要来源有生物的呼吸作用，含碳燃料的燃烧；绿色植物有光合作用能将二氧化碳和水变成葡萄糖，并放出氧气，同时植物还要进行呼吸作用，将葡萄糖氧化成水和二氧化碳。
故答案为：光合、呼吸
18.答案： （1）二氧化碳
（2）光合作用；呼吸作用
解答：根据自然界中氧循环途径分析题图可知，图中A是氧气，C是二氧化碳，B表示呼吸作用，D表示光合作用。
故答案为：（1）二氧化碳；（2）光合作用；呼吸作用
三、解答题
19.答案： 少开私家车乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭．
解答：只要能降低二氧化碳的排放即可．如：少开私家车乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭．
答案：少开私家车乘坐公交车上下班；开发风能、水能等新能源；用太阳能烧水做饭．
20.答案： （1）绿色植物；有机物和氧气
（2）微生物（细菌、真菌）
（3）二氧化碳
解答：（1）绿色植物能进行光合作用，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，可见绿色植物有利于维持大气中的碳氧平衡，是自动的“空气净化器”，因此绿色植物是碳循环的重要纽带。
（2）图中④是微生物（细菌、真菌）的分解作用，细菌、真菌的营养方式是异养，可把动植物遗体和排出物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质（碳）循环。
（3）温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气，二氧化碳是温室气体，它在大气中增多使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，使地球表面变热起来。
故答案为：（1）绿色植物；有机物和氧气
（2）微生物（细菌、真菌）
（3）二氧化碳
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