2020-2021学年人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件（37张PPT）

(共37张PPT)
滕王阁序
王勃
“是一曲音韵和谐的天籁，
是一幅画工精美的长卷”
中国四大名楼:
鹳
雀
楼
黄
鹤
楼
岳
阳
楼
滕
王
阁
唐·王之涣《登鹳雀楼》
唐·
崔
灏《黄鹤楼》
宋·范仲淹《岳阳楼记》
唐
·王
勃《滕王阁序》
岳阳楼
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
—范仲淹《岳阳楼记》
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼
。
唐·崔
颢《黄鹤楼》
黄鹤楼
鹳
雀
楼
落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。
滕王阁
—王勃《滕王阁序》
滕王阁，是唐高祖的儿子滕王李元婴任洪州都督时修建的，旧址在现在江西南昌赣江之滨。李元婴，是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才能，他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要，这座江南名楼建于唐朝繁盛时期，又因王勃的《滕王阁序》而很快出名。韩在《新修滕王阁记》中说：“愈少时，则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。”
滕王阁
滕王阁：
文体知识
序：按用途可分为书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《<文选>序》。
赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别，
祝愿。劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。
宴集序，是指古人宴集时，经常赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之的《兰亭集序》。本文写于饯别时，即临别赠言，属于赠序类的文章。
王勃（649－675），字子安，绛州龙门（今山西河津县）人，是唐初著名诗人之一，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，号称“初唐四杰”。据传，他自幼聪明过人，七岁就能写文章，而且写得又快又好。十四岁时经人推荐当殿对策，授任为朝散郎，随后作沛王府修撰。当时，诸王贵戚之间盛行斗鸡的游戏，王勃作了一篇《檄英王鸡》的游戏文章，触怒了唐高宗，因而被赶出王府。此后，他漫游剑南，曾一度任虢州参军，又因恃才傲物，得罪同僚而被革职。他父亲也由于他的缘故被贬为交趾令。上元二元（675年）他前往交趾省亲，在渡海时不幸溺死，年仅二十六岁。
作者介绍：
王勃的诗今存八十多首，多为五言律诗和绝句。其中写离别怀乡之作较为著名。《送杜少府之任蜀州》写离别之情，以“海内存知己，天涯若比邻”相慰勉，意境开阔，一扫惜别伤离的低沉气息，为唐人送别诗之名作。王勃的赋和序、表、碑、颂等文，今存九十多篇，多为骈体，音律和谐，句式齐整，虽仍承袭六朝华丽的余风，但题材广泛，风格清新，有宏放浑厚之气势，显示出唐代文风已开始向新的方向发展。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为历来论者所激赏。《旧唐书·文苑传》引崔融语云：“王勃文章宏逸，固非常流所及。”《四库全书总目》亦谓“勃文为四杰之冠”。杜甫有诗，“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱裂，不废江河万古流。”为此作了公正而恰当的评价。
唐高宗上元二年（675年），王勃南下交趾探亲，途经洪州，适逢洪州都督阎公于九九重阳之际大宴滕王阁。广邀宾朋，王勃亦应邀赴宴。本文就是王勃在宴席上的即兴之作。文章原题作《滕王阁诗序》，一作《秋日登洪州府滕王阁饯别序》。
写作背景：
文学趣事
王勃著《滕王阁序》时年十四（应为26岁）。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云“
豫章故郡，洪都新府
”，公曰：“
是亦老生谈。”
又报云“
星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沈(沉)吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
”，公矍然而起
，曰：“
此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。
——《唐摭言?卷五
》
《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会：“九月九日，都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：天才也！请遂成文，极欢罢。”
滕王阁序
王勃
听读课文
研习“二难”
1、
“四美”和“二难”各指什么？
明确：四美指“良辰、美景、赏心、乐事”；二难指“贤主”和“嘉宾”
2、“贤主”和“嘉宾”指谁？你从哪里知道？
明确：“贤主”指都督阎公；“嘉宾”指宇文新州、孟学士、王将军等。从第一段可知。
研习“四美”
1、良辰指什么？
明确：良辰
时维九月，序属三秋。
2、请同学们找到二、三段描绘的美景？
明确：
美景
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
层峦叠翠……下临无地。
鹤汀凫渚……即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍。
山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地……青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚……声断衡阳之浦。
3、请同学们对二、三段写景的句子加以赏析。
层峦耸翠，上出重霄；
飞阁流丹，下临无地。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
描画出眼前晚景，秋意极浓。
清明的湖水和紫色的暮霭形成对比；先写近水，后写远山，写景显有层次，一个“寒”字体现出秋的特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。这两句不局限于静止的画面色彩，而且着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
浓淡冷暖，色彩变化之美
仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔法突出楼之高，水之深。“耸翠”
“流丹”突出了颜色的鲜艳悦目,画面的流畅生动。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞。
这四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观
视角变化，上下浑成之美
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；
桂殿兰宫，即冈峦之体势。
作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。这种写法，是《滕王阁序》写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观。
层次分明，远近变化之美
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；
舸舰迷津，青雀黄龙之轴。
远近变化之美
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
上下浑成之美
色彩相映之美
音韵和谐之美
视角变化之美
落霞自上而下，孤鹜自下而上；秋水碧而连天，长天净而映水，齐飞相映，天水相接，上下浑然天成。
彩霞孤鹜红白相映;辽天阔水浑然一色。一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。
句式上也很有特点，上下句对偶，词语偏正结构，
音韵平仄相对
观景的视角富于变化。落霞孤鹜，秋水长天，
不仅上下浑成，而且远近相宜。
雁阵惊寒，声断衡阳之浦
这四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。宕收开合，虚实相映之美
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；
4、王国维说“一切景语皆情语”，作者描绘壮丽的滕王阁秋景想表达什么样的情感呢？请结合具体的文句说说自己的体会。
意象的色调：“清、紫、寒、翠”
总体上色调偏冷
落霞：
“夕阳无限好，只是近黄昏”。时光
易逝。
孤鹜：
为何不是“群鹜”？
孤鹜自身的写照。
秋水：
“逝者如斯夫”。滚滚流水仿佛消逝
的青春岁月，把握不住。
长天：
空远、阔达。反衬自身的渺小。
伤感
孤独
无奈
意象的特点：
明确：作者描绘壮丽的滕王阁秋景表达了喜悦之情，但是喜悦的情感只是外在的，其内心还是有隐隐的悲愁。
5、赏心
：
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
6、乐事：
胜饯
探究“悲何”
1、
请同学们默读三、四段，思考：作者的情感有怎样的变化？从哪句中能够看出来？
明确：感情变化是：兴尽悲来。从“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”中能够看出来。
2、
作者“悲”的真正原因除“宇宙无穷，盈虚有数”外，还有什么原因？
明确：
兴尽悲来
宇宙无穷，盈虚有数
望长安于日下，目吴会于云间
地势极而南溟深，天柱高而北辰远
关山难越……失路之人
萍水相逢……他乡之客
怀帝阍而不见，奉宣室以何年
时运不齐
命途多舛
个体渺小、客居他乡、怀才不遇、报国无门
探究“志向”
1、
作者由悲叹自己的“时运不济，命途多舛”，联想到了历史上的哪些人，哪些事？
明确：作者联想到了历史上的“冯唐、李广、贾谊、梁鸿”等人的历史事迹（事迹略）。
2、
作者写这些人有什么作用？
明确：?安慰自己
?引出自勉之词
3、
作者面对人生的坎坷有哪些自勉之词或者说作者表达了怎样的情怀？
明确：
穷且益坚
青云之志
君子见机，达人知命
老当益壮……不坠青云之志
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢
北海虽赊……桑榆非晚
孟尝高洁……岂效穷途之哭
面对困境
矢志不渝
4、
作者在诸位面前为什么要表达“穷且益坚，不坠青云之志”的志向？
明确：“无路请缨，等终军之弱冠”、“有怀投笔，慕宗悫之长风”。渴望被提携。
唐初文人都有着以天下为己任的远大理想，以及
勇于进取的积极向上的精神。这种对理想的执着
往往在遭遇挫折时会产生巨大的痛苦，他们面对
人生的困境，有的人以老庄、佛家的思想为寄托，
去寻找诗意的人生；有的沉迷于其中，痛苦而不
能自拔，甚至愤世嫉俗，玩世不恭。王勃面对人
生困境时如何选择的呢？
课堂小结
老当益壮，宁移白首之心？
穷且益坚，不坠青云之志。
面对人生的困境，王勃的理想更加坚定，斗志更加昂扬，他以飞翔的姿态定格于滕王阁的秋水长空，那青春的宣言响彻了历史的天空，今天听来仍让人怦然心动，心血沸腾。
乐
四美具
二难并
悲
个体渺小
客居他乡
怀才不遇
报国无门
志
老当益壮
穷且益坚
滕王阁序
板书设计
中国四大名楼
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋
阁中弟子今何在，槛外长江空自流
1、体会诗歌中诗人所表达的情怀？
2、颔联情景交融，渲染了一种怎样的气氛？
思考
答案：
1、诗人面对永恒的存在，产生了盛衰无常
、人生短暂之感，也委婉地流露出时不我待
，急切想建功立业的心情。
2、渲染了一种苍茫、凄冷的气氛。