第1节 模型、符号的建立与作用（课件 23张PPT）

模型、符号的建立与作用
想一想
认识地球和细胞的时候，为什么要用这些模型呢？
地球太巨大了——难以认识
细胞太微小了——难以观察
地球仪模型
细胞结构模型
想一想
认识眼和耳的结构的时候，为什么要用这些模型？
眼和耳的内部结构太复杂了——难以描述
眼的模型
耳的模型
想一想
这些现象为什么也要用模型表示呢？
原理或过程太复杂——难以用语言描述
模型
1.请你说一说什么是模型，并列举几个模型的例子。
2.我们在以前的学习中，我们都用过哪些模型呢？
一些难以认识、观察、描述的事物用直观的模型加以表达。
常见的模型
一个模型可以是
某种物体放大或缩小的复制品
常见的模型
一个模型可以是
一幅图
常见的模型
一个模型可以是
一张表
物质
密度(千克/米3)
铅
铜
纯铁
11.3×103
8.9×103
7.9×103
计算机图像
0.35
15
镍铬合金线
0.18
15
镍铬合金线
0.18
15
铁丝
横截面积（mm2）
长度（mm）
材料
常见的模型
一个模型可以是
一个复杂的对象的示意
常见的模型
一个模型可以是
一个复杂的过程的示意
细胞分裂过程
常见的模型
一条曲线
一段动画
都是一个模型
一个公式
概括
一幅图
一张表
计算机图像
复杂对象的示意
复杂过程的示意
模型
在大小上：
在形状上
1.形象具体而逼真
2.高度概括成抽象
一条曲线
一段动画
一个公式
数学科学等抽
象模型
在表现形式上：
表示放大、缩小或等大的事物
具体模型
静态或动态
试一试
1.你还记得水是由什么微粒构成吗?
2.你能否用模型表示出水分子?
3.水汽化的实质是什么?
水汽化过程中水分子不变，水分子之间的距离变大
4.你能否用模型表示水的汽化过程?
阅读“水的状态的模型”，学习构建模型的过程并完题目。
（1）请在各图右侧横线上标出水的状态名称。
（2）改变水的 可以使水在固、液、气三种状态间相互转变。
（3）在这三种状态的变化中，水分子之间 发生了变化，构成水这种物质的分子 变成其他分子（填“会”或“不会”）。
符号
我们不仅在科学研究中用到符号，在日常生活中我们也常用到很多符号。
1.公共场所的上述符号表示什么呢？
残疾人设施
紧急出口
公园
停车场
自然保护区
中雨
2.举出一些符号的例子，看谁能举出的多。
3.为什么要引用那么多的符号呢？
符号
①用符号能简单明了地表示事物
②用符号可避免由于外形不同引起的混乱
A
Zeit (德文）
Temps (法文)
Time (英文)
时间（中文）
③用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱
都用t来表示
（日文）
关于符号的作用和意义
①用符号能简单明了地表示事物
②用符号可避免由于外形不同引起的混乱
③用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱
如何区别模型与符号
1.模型可以反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。符号能简单明了地表示事物。
2.模型较立体，符号大多为字母。
3.符号主要是图片、路标等，而模型主要是让事物实际化。
试一试
下列选项不属于模型的是（　　）
A
B
C
D
A
2021
谢谢您的聆听