济南社八年级下册生物 6.2.1生态系统的组成 课件（24张PPT）

课前预习完成的练习
1.在一定的地域内，__________与?_________相互作用所形成的_____________叫做生态系统。
2.在生态系统中，非生物成分包括?________、__________、__________和_________等非生物因素；生物成分包括__________? 、?消费者?、__________??，其中_________是生态系统最基本、最关键的生物组成成分。
3.生态系统各成分之间是____________、___________的，因此它是一个统一的整体。
4.通过欣赏不同的生态系统，和对生态系统的成分及其作用和相互关系的理解掌握,培养学生热爱自然， 关爱生物的情感。
通过小组合作研读教材，分析讨论：1、你认为本节内容的重难点是什么？2、你发现了什么疑问？
1。视频展示生物与环境的关系
2。幻灯片展示多种生态系统
3。观察分析课前收集的风景图
4。视频展示生态系统各成分的重要作用
5。演绎生态系统各成分的作用及其联系
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
人工生态系统
( 1 ) 这个透明的玻璃球体可看作是一个________，此球应放在有_______的地方，目的是利用水草进行________，从而为鱼提供食物和______。
（2）鱼在该生态球中属于________；此球内加入细菌的作用是充当_________，如果不加细菌结果会怎样？________________________。
生 态 系 统 的 组 成
生物
土壤
统一整体
环境
阳光
空气
水
生产者
生产者
分解者
相互联系
相互依存
1.通过分析生物与环境的关系，理解生态系统的概念。
教学目标
2.通过学生的合作探究，理解掌握生态系统的成分及其作用和相互关系。
3.通过小组合作的学习形式，培养学生合作探究的能力。
生态系统的概念
荒 漠
海 洋
一片树林
一块草地
一个池塘
一块农田
一段长满苔藓的朽木
生态球
生物圈
最大的生态系统
生态系统的组成
生态系统
生物成分
非生物成分
生产者
——植物
消费者
——动物
分解者
——营腐生生活的细菌、真菌等微生物
——阳光、空气、水、温度、土壤等
生态系统各成分的关系
相互联系、相互依存
→
阳光
4.下列选项中，可以看作一个生态系统的是（ ）
A. 一片森林中所有的树木　　　　
B. 一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机境
C. 池塘中的所有动物、植物和微生物　　
D. 一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
5.人在生态系统中属于生产者吗？为什么？
人能够进行生产劳动、但是并不能进行光合作用固定太阳能所以它不是生态系统的生产者，它是消费者。
B
6.只有营腐生生活的细菌、真菌担任分解者吗？只有分解者对生态系统的物质循环起作用吗？举例说明
某些动物如蚯蚓、屎壳郎、苍蝇等也能分解有机物废物，也能担任分解者的角色 ;消费者、生产者都要进行呼吸作用因此也和分解者一样有促进物质循环的作用。
生态系统
阳光
光合作用
分解者
生态球内的水草和鱼不久相继死亡
7.下图图示的是一个生态球，据图回答问题。
氧气
消费者
根据参考答案批改学案
4.B5.人能够进行生产劳动、但是并不能进行光合作用固定太阳能所以它不是生态系统的生产者，它是消费者。6.某些动物如蚯蚓、屎壳郎、苍蝇等也能分解有机物废物，也能担任分解者的角色 ;消费者、生产者都要进行呼吸作用因此也和分解者一样有促进物质循环的作用。
7.（1）生态系统、阳光、光合作用、氧气（2）消费者、生态球内的水草和鱼不久相继死亡