2.4有理数的除法（第7课时）

2.4有理数的除法（第7课时）
【学习目标】
1．根据除法是乘法的逆运算，归纳出有理数的除法法则
2．掌握有理数除法法则，理解零不能做除数
3．理解除法不能转化为乘法，体验矛盾着的对立双方在一定条件下互相转化的辩证唯物主义思想
4．会运用除法法则求两个有理数的商，会进行简单的混合运算
【学习过程】：
课前热身：
1.两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相 ；零除以任何一个不等于零的数都得 ；除以一个数（ ），等于乘以这个数的 。
2.下列说法错误的是（ ）
A．0没有倒数 B.绝对值与倒数都是它本身的数是1
C.当x=3时，没有意义 D.当时，的值为0
3. 。
4.对有理数a,b,定义运算★如下：a★b=，则★= 。
5. 已知，则 。 (填)
典例精讲：
1.计算 2.已知有理数a,b(均不为0)满足，求的值
拓展延伸：
1. 由于电子技术的飞速发展，计算机的成本不断降低，若每隔3年计算机的价格降低，现价为2400元的某款计算机，3年前的价格为 元。
2. 若,则的值不可能是（ ）
A．2 B.-2 C.1 D.0
【即时亮剑】
1.下列说法正确的是-------------------------------------------------（ ）
A.0的倒数是0 B.0乘任何数都得0 C.0除以任何数都等于0 D.倒数等于本身的数是1
2.下列计算错误的是-------------------------------------------------（ ）
A． B.
C. D.
3.实数a,b在数轴上对应点的位置如图所示，则必有-----------------------（ ）
A. B. C. D.
4.在算式|-3□7|5中的□所在位置，填入下列哪种运算符号，计算出来的值最小--（ ）
A.+ B.- C. D.
5. 若>0，<0，那么ac ---------------------------------------------------（ ）．
A．大于0 B．小于0 C．不一定 D．大于或等于0
6.若则，则 0.
7.甲、乙、丙、丁四位同学围成一圈依序循环报数，规定：①甲、乙、丙、丁首次报出的数依次为
1、2、3、4，接着甲报5、乙报6……按此规律，后一位同学报出的数比前一位同学报出的数大1，
当报到的数是50时，报数结束；②若报出的数为3的倍数，则报该数的同学需拍手一次，在此过
程中，甲同学需要拍手的次数为____________．
8.计算：1 。
9.计算（1）-8÷[（-）×]÷（-10） （2）÷（+-）
10.m是不为0的任意有理数，试比较m与的大小
【课后反思】：