2.6有理数的混合运算（第10课时）

2. 6有理数的混合运算（第10课时）
【学习目标】：
掌握有理数混合运算的顺序，会进行有理数的混合运算
学会观察并利用运算律进行化简，提高正确快速的运算能力
【学习过程】：
课前热身：
运算法则：先算 再算 最后算 如有括号，先
填空：（1） （2）
（3） （4）
典例精讲：
（1） （2）
（3）底面半径为10cm，，高30cm的圆柱行水桶中装满了水，小明先将桶中的水倒满2个底面半径为3cm，高为5cm的圆柱形杯子，，再把剩下的水倒入，长，宽，高分别为50cm，20cm和20cm的长方体容器中，长方体容器中的水高度是多少？
（4）已知互为相反数，互为倒数，的平方等于4，试求
的值
拓展延伸：
(1)
（2）现在我们规定“”一种数学运算符号，例如1！=1,2！=；；
；则的值，那么的值呢？
【即时亮剑】
1.（1）计算：1） 2）
3） 4）
2.若则的个位数字是多少？
3.有一种24点的游戏，起游戏规则是这样的：任取四个1至13之间的自然数，将这四个数（每个数用且只用一次）进行加减乘除运算，如对，1,2,3,4可作运算，现在有四个有理数3,4，，10，运用上述规则写出三种不同方法的运算式，使其结果等于24。
4.一根铁丝长36cm,小明把它折成一个正方形，小聪把它折成一个一条边长为8cm的长方形，小慧把它折成一个圆，问：这三个图形的面积，哪个最大，哪个最小？
5.计算的值
6.已知；
试求：1）（ ）（ ）
2）
【课后反思】：