济南社八年级下册生物 6.2.2食物链和食物网 课件（20张PPT）

观察图片，想一想图中有哪些生物成分，想到哪个成语？
螳螂捕蝉，黄雀在后
思考？
黄雀与螳螂，螳螂与蝉，蝉与树之间存在着什么样的关系？
黄雀吃螳螂
螳螂吃蝉
蝉吃树
怎样将这些关系联系起来呢？
请同学们用5分钟时间快速浏览内课本P58-P61，并思考以下问题：
①什么叫食物链？
②食物链的写法？
③什么叫生物富集？
④什么叫食物网？
图中有哪些生物，能尝试用文字和箭头来描述图片中的生物关系吗？
螳螂捕蝉，黄雀在后
写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物关系
树
蝉
螳螂
黄雀
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
这条食物链中有几种生物成分，它们在生态系统中“扮演”了什么角色？
这就是一条食物链
食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
青草
蚱蜢
青蛙
蛇
写出这条食物链
青草 蚱蜢 青蛙 蛇
青草 蚱蜢 青蛙 蛇
树 蝉 螳螂 黄雀
要想正确的书写出一条食物链应注意哪些事项？
1、食物链只包括生态系统中的?生产者和消费者，不包括生态系统中的分解者和非生物成分。
2.食物链总是以?生产者?开始，箭头应指向捕食者。把最高级消费者写在最后。
当堂测试：请判断下列食物链正确吗？为什么？
（1）阳光 →草→鼠 →蛇 （ ）
（2）草→昆虫→食虫鸟→蛇 →鹰（ ）
（3）蘑菇→ 草 →鹰（ ）
（4）树← 虫←鸟←鹰（ ）
X
X
X
√
河流
含重金属的污水
含重金属的鱼
含重金属的熟鱼
工厂
思考：重金属最后到了哪里？
以DDT为例
富集1.3 万倍
富集17万倍
富集833万倍
富集66万倍
DDT在食物链中的传递
DDT
被生物体吸收后，难以分解，会不断积累
生物富集现象
生物富集：在生态系统中，一些有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加的现象。
试用箭头表示下列生物之间的捕食和被捕食的关系。
草原生态系统
数一数有几条食物链？
食物网：生态系统中各种食物链彼此交织在一起形成的复杂关系。
草原生态系统
需要7位同学模拟这个生态系统
当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
A . F B.H和 D C. D D.G和D
课堂练习
B
农田生态系统
1、该生态系统的生产者是 、消费者有 、 、 、 、 、 等。
2、写出一条食物链，分析它们的消费者的级别一样吗？

草
初
级
消
费
者
次
级
消
费
者
蝗虫
青蛙
蛇
生产者
鹰
三
级
消
费
者
四
级
消
费
者
草
蝗虫
青蛙
蛇
鹰
兔子
啄木鸟
食物链
概念 :食物关系的联系
写法: 生产者 最高级消费者
方向被捕食者 捕食者。
生物富集:有害物质的不断积累
食物网:食物链的交织
课堂小结
课堂小结