人教版五年级下册科学1.2 热胀冷缩（课件11张ppt）-

空气的热胀冷缩
1.用什么容器装空气？如何设法密封？
2.如何让空气受热或受冷？
3.通过观察什么来发现空气体积的变化？
探究活动一：空气的热胀冷缩
锥形瓶
试管
空瓶
针筒
气球
针筒橡胶塞
泡泡水
实验材料
带橡胶管的烧瓶
带玻璃弯管的烧瓶
水杯
水杯
滴管
　空气受热时，体积________
空气受冷时，体积________
　所以空气具有的___________的性质
膨胀
实验结论
缩小
热胀冷缩
　___________的热胀冷缩本领大
　___________的体积变化更快更明显
空气
空气
探究活动二：比一比空气和水的热胀冷缩
探究活动三：热胀冷缩的原因
游戏规则
1请5位同学当作空气微粒站在圈内，另外4位同学手拉手当作扎口的气球把物体微粒围起来。
2温度升高，同学们在圈内跑步跳跃，观察圈圈有多大？
3温度降低，同学们紧挨着，观察圈圈有多大？
常见的物体是由微粒组成的，
而微粒是在不停地__________，物体的热胀冷缩和__________ 有关。
温度升高，微粒运动________，微粒之间的________，物体就________了；
温度升高，微粒运动________，微粒之间的________，物体就________了；
我们的假说
微粒运动
运动
加快
距离增大
膨胀
减慢
距离缩小
收缩
其实热胀冷缩是生活中常见的现象，比如：
1、乒乓球被踩扁了怎么办？
2、夏天，为什么不能给自行车轮胎打太足的气？