2020-2021学年浙教版科学八年级下册3.7 自然界中的氧循环和碳循环 同步练习(含解析)

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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3.7
自然界中的氧循环和碳循环
一、单选题
1.如图表示CO2的循环过程，其中物质X能为人体直接提供能量，下列说法错误的是(
??)
A.?X中C，H，O的原子个数之比为1∶2∶1
B.?转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径
C.?X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，则血液的pH将增大
D.?人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O的含量增加
2.从物质循环的观点看，人体中的碳元素，究其根源是来自(
??)
A.?非生物界中循环的碳????????B.?大气中二氧化碳中的碳????????C.?食物中有机物里的碳????????D.?燃料中的碳
3.一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树的干重为25kg，使柳树质量增加的物质主要来源于(
??)
A.?大气中的二氧化碳???????????????B.?泥土中的水??????????????C.?土壤中的二氧化碳???????????????D.?天空中的雨水
4.如图是自然界中碳循环的重要组成部分。下列说法错误的是（??
）
A.?碳循环主要以CO2形式进行循环
B.?绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
C.?C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于分解反应
D.?C6H12O6是有机物，物质X是O2
5.自然界的碳循环与我们的生活密切相关。“碳循环”中循环的是（
???）
A.?碳元素???????????????????????????????B.?碳单质???????????????????????????????C.?二氧化碳???????????????????????????????D.?碳酸钙
6.生态系统中碳循环的主要形式是（　　）
A.?二氧化碳???????????????????????????????B.?煤炭???????????????????????????????C.?木材???????????????????????????????D.?细胞中的碳
7.在碳循环中，碳从无机环境进入生态系统主要通过（　　）
A.?蒸腾作用???????????????????????????B.?呼吸作用???????????????????????????C.?分解作用???????????????????????????D.?光合作用
8.下列有关碳循环的说法错误的是（??
）
A.?绿色植物光合作用吸收CO2释放O2?????????????????????B.?动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2
C.?用石灰水吸收空气中过量的CO2
，
以解决温室效应??????????D.?提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源
9.关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（???
）
A.?绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
B.?碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C.?碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
D.?碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
二、填空题
10.全面开展“五星达标3A争创”的美丽乡村建设行动是绍兴农村工作的重点。小敏根据所学知识对自家庭院中的碳循环绘制如图。
（1）碳循环指的是________（填“C元素”、“C单质”或“CO2”)的循环。
（2）在此图中，b、e是通过生物的________实现。
11.如图是自然界中碳循环的示意图，据图回答问题：
（1）图中③表示的生理过程是________。
（2）图中乙代表的生物是________(选填“动物”、“绿色植物”或“微生物”)。
12.如图为自然界中的氧循环，请据图回答问题：
（1）图中A是氧气，C是________。
（2）B、D为自然界氧循环不可缺少的两个过程：D为________，B为________。
13.如图为生物圈中“碳﹣氧平衡”示意图．请据图回答：
（1）图中代表光合作用的生理过程是________（“A”/“B”）．
（2）能够消耗大气中氧气的生理过程是________（“A”/“B”）．
（3）下列叙述不符合事实的是???????
A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
C.生物圈中二氧化碳和氧气的含量各占50%并保持不变
D.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
（4）在维持生物圈“碳﹣氧平衡”方面，我们可以做些什么？________．
三、解答题
14.如图为生态系统中能量流动和碳循环的关系图，据图回答下列问题：
（1）此生态系统中最基本最关键的生物成分是________(填字母）
（2）图中④表示的生理过程是________
（3）根据生态系统能量流动的特点，判定能量3________能量2（填“>”,“<”或者“=”）
（4）你认为研究生态系统中能量流动有何意义？________
四、实验探究题
15.有人曾做了如图所示的实验：把密闭的玻璃罩放在有光照的适宜环境中。
图A是把一支蜡烛放在一个密闭的玻璃罩中燃烧，不一会，蜡烛熄灭了。
图B是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩中，几个小时后小白鼠死了。
图C是把一支蜡烛放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，蜡烛不熄灭。
图D是把一只小白鼠放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，小白鼠仍然存活。
请探究下列问题：
（1）图B中小白鼠死亡的原因是________。
（2）图D中小白鼠能够存活的原因是________。
（3）图A对于图C来说起________作用。
（4）上述实验说明了________。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】
C
【解析】【分析】由图中可知，转化1是光合作用，转化2是呼吸作用．X是葡萄糖，化学式是C6H12O6。
【解答】A、X中C、H、O的原子个数之比为1：2：1，A不符合题意；
B、转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径，B不符合题意；
C、X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，能与水反应生成碳酸，则血液的pH将减小，C符合题意；
D、人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O的含量增加，D不符合题意。
故答案为：C
2.【答案】
B
【解析】【分析】人体中的元素大多来自于食物，食物中含有大量人体所需要的元素，比如碳元素。
【解答】食物中的碳从表面上看是来自于植物进行光合作用产生的有机物中的，那有机物中的碳其实来源于光合作用的原料二氧化碳，B符合题意。
故答案为：B
3.【答案】
A
【解析】【分析】本题主要考查光合作用的概念，从光合作用的原理切入分析。
【解答】1648年，荷兰医生海尔蒙特把一株2.27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里，只浇雨水．持续5年，他发现柳树质量增加了74.33kg，而土壤质量只减少了56.7g．他据此第一次指出：“水分是植物体自身制造的原料”，到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验，他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰．他选用不同水源进行重复实验，伍德沃德实验不仅用了水，还有土壤，说明植物质量的增加还与土壤有关。实际上，植物增重主要是因为吸收了水分和二氧化碳进行光合作用，合成有机物储存在植物体内，A符合题意。
故答案为：A
4.【答案】
C
【解析】【分析】生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。?
【解答】A、碳元素在生物群落和无机环境之间主要以CO2形式进行循环，A不符合题意；
B、绿色植物通过光合作用，将水和二氧化碳转化为葡萄糖，从而将太阳能转化为化学能，B不符合题意；
C、分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，所以该反应类型中反应物一定是一种，而生成物是两种或两种以上的物质，但是C6H12O6与X反应的反应物并不是一种，C符合题意；
D、C6H12O6是有机物，物质X是氧气，D不符合题意。
故答案为：C?
5.【答案】
A
【解析】【分析】碳元素在生产者、消费者、分解者和无机环境之间是以二氧化碳的形式传递的，在产者、消费者、分解者之间是以含碳有机物的形式传递的。
【解答】碳循环，是指碳元素在自然界的循环状态，生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气。
故答案为：A
6.【答案】
A
【解析】【分析】植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
【解答】解：自然界中碳主要以碳酸盐的形式存在，生态系统中的碳循环过程是大气中的二氧化碳→绿色植物通过光合作用转变成有机物，一部分通过自身呼吸作用产生二氧化碳，又释放到大气中，一部分通过食物链进入到消费者体内，再通过消费者和分解者的呼吸作用和分解作用产生二氧化碳释放到大气中．所以，碳在生态系统中主要是以二氧化碳的形式循环．
故选：A．
7.【答案】
D
【解析】【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．
【解答】解：A、蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程，与碳的循环无关，A错误；
B、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，是碳从生物体进入无机环境的过程，B错误；
C、呼吸作用是在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用，是碳从生物体进入无机环境的过程，C错误；
D、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程．是碳从无机环境进入生物体内的过程，D正确．
故选：D．
8.【答案】
C
【解析】【分析】绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。光合作用和呼吸作用既相互对立，又相互依赖，它们共同存在于统一的有机体中。
【解答】A.绿色植物光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气。A不符合题意。
B.动、植物呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量。B不符合题意。
C.用石灰水吸收空气中一部分的CO2
，
但量极微远远不足以解决温室效应。C符合题意。
D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源，可以减少二氧化碳的排放。D不符合题意。
故答案为C.
9.【答案】
C
【解析】【分析】在自然界中，氧循环与碳循环有着密切的联系。大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。大自然二氧化碳的含量会随植物的光合作用减少，但又由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等而增加，周而复始地进行循环。通过氧循环和碳循环，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持了整个生物圈中的碳——氧平衡。
【解答】
A、绿色植物的生长过程，无论是光合作用还是呼吸作用，既涉及到碳循环，又涉及氧循环，故说法正确。
B、大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，但又会随植物的光合作用而增加；大自然二氧化碳的含量会随植物的光合作用减少，但又由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等而增加，所以说碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化，故说法正确。
C、
碳循环和氧循环分别是指碳元素碳和氧元素的循环，而不是指二氧化碳和氧气的循环，故说法错误。
?D、通过氧循环和碳循环，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持了整个生物圈中的碳——氧平衡，故说法正确。
故答案为：C
?
二、填空题
10.【答案】
（1）C元素
（2）呼吸作用
【解析】【分析】碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。
【解答】（1）碳循环的过程是元素的循环过程；
（2）植物和动物向大气排放二氧化碳是生物的呼吸作用实现的；
故答案为：（1）C元素；（2）呼吸作用。
11.【答案】
（1）呼吸作用
（2）绿色植物
【解析】【分析】碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。
【解答】（1）丙通过③向大气中排放二氧化碳，释放二氧化碳的生理过程是呼吸作用；
（2）乙既能吸收二氧化碳，又能释放二氧化碳，所以乙是能进行光合作用的绿色植物；
故答案为：（1）呼吸作用；（2）绿色植物。
12.【答案】
（1）二氧化碳
（2）光合作用；呼吸作用
【解析】【分析】绿色植物通过光合作用产生氧气；同时也通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳和水。故自然界中氧循环途径是：植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳。
【解答】根据自然界中氧循环途径分析题图可知，图中A是氧气，C是二氧化碳，B表示呼吸作用，D表示光合作用。
故答案为：（1）二氧化碳；（2）光合作用；呼吸作用
13.【答案】
（1）A
（2）B
（3）C
（4）多植树造林．
【解析】【解答】大气中的氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%，所以碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%，是错误的；绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．所以在维持生物圈碳﹣氧平衡方面，人类可以多植树造林．
故答案为：（1）A；?
（2）B??
（3）C；?
（4）多植树造林
【分析】图中A过程吸收二氧化碳，释放氧气，是植物进行光合作用，B过程是动物吸收氧气，释放二氧化碳，进行呼吸作用．
三、解答题
14.【答案】
（1）A
（2）呼吸作用
（3）<
（4）调整生态系统能量流动关系，使能量更多的流向对人类有益的部分（或者可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到有效利用）
【解析】【分析】根据生态系统中能量流动和碳循环的知识解答。
【解答】（1）A为生产者、BC为消费者，而D为分解者，生产者将二氧化碳和太阳能等合成为含碳的有机物并释放能量，是能量流动的基础，因此
生态系统中最基本最关键的生物成分A；
（2）C中的消费者通过呼吸作用，产生二氧化碳和释放能量，因此图中④表示的生理过程是呼吸作用；
（3）B为第二营养级，C为第三营养级，根据生态系统能量流动越来越少的原则可知，能量3<能量2；
（4）我认为生态系统中的能量流动的意义为：
调整生态系统能量流动关系，使能量更多的流向对人类有益的部分（或者可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到有效利用）
。
四、实验探究题
15.【答案】
（1）氧气耗尽，窒息而死
（2）绿色植物光合作用产生氧气，供小白鼠呼吸
（3）对照
（4）绿色植物能够通过光合作用制造氧气
【解析】【分析】本题为分析题。图A中的蜡烛由于氧气不足很快熄灭；图B中的小白鼠在密闭的玻璃罩中，因为氧气不足而死亡；图C与图A相比，因为密闭的玻璃罩中有了植物，植物的光合作用为蜡烛的燃烧提供了氧气，同时蜡烛燃烧产生的二氧化碳为植物的光合作用提供了原料；图D与图B相比，小白鼠获得了植物光合作用产生的氧气。所以这几个图能说明植物的光合作用能产生氧气。
【解答】（1）图B中小白鼠死亡的原因是氧气耗尽，窒息而死。（2）图D中小白鼠能够存活的原因是绿色植物光合作用产生氧气，供小白鼠呼吸。（3）图A对于图C来说起对照作用。（4）上述实验说明了绿色植物能够通过光合作用制造氧气。
故答案为：（1）氧气耗尽，窒息而死；（2）绿色植物光合作用产生氧气，供小白鼠呼吸；（3）对照；（4）绿色植物能够通过光合作用制造氧气