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浙教版科学七年级下册第三章第2节《氧化和燃烧》培优训练
1.现代社会的生产和生活需要消耗大量能量，如图所示活动中，通过化学反应提供能量的是（
▲
）
A.太阳能供热
B.中国发射导航卫星
C.水车汲水
D.风力发电
2.如图所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧。这一实验说明燃烧的条件之一是（
▲
）
A.具有可燃物
B.有氧气或空气
C.温度达到可燃物的着火点
D.可燃物有着火点
3.2019年8月2日，湖南长沙一电子厂发生火灾，损失惨重，再次敲响消防安全的警钟。应用化学知识能有效预防和控制火灾。下面对灭火实例的灭火原理解释不正确的是（
▲
）
灭火实例
灭火原理
A
住宅失火时，消防队员用水灭火
降低可燃物的着火点
B
酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭
隔绝空气或氧气
C
炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄
隔绝空气或氧气
D
扑灭森林火灾时，设置隔离带
可燃物与燃烧物隔离
4.如图，将胶头滴管中的液体滴人瓶中，要使装置中的小气球鼓起，应满足下列条件中的（
▲
）
①反应有气体产生
②反应或溶解时吸收
③反应或溶解时放热
A.只有①
B.①③
C.①②
D.只有③
5.已知蜡烛的着火点约为190℃,蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成，如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（
▲
）
A.隔绝氧气
B.移走可燃物
C.降低温度至着火点以下
D.无法判断
6.“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3~5s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是（
▲
）
A.清除可燃物
B.使可燃物与氧气隔绝
C.降低了可燃物的着火点
D.使温度降低到着火点以下
7.下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（
▲
）
A.氧化钙十水→氢氧化钙
B.酒精＋氧气二氧化碳十水
C.氢气＋氧气水
D.氯化氢十氨气→氯化铵
8.为探究燃烧的条件，某同学进行了如图所示的实验，下列说法中错误的是（
▲
）
A.白磷是可燃物，红磷不是可燃物
B.热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
C.铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点
D.实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气
9.如图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验，连接好装置，在小塑料瓶中放人下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（
▲
）
A.大理石粉
B.面粉
C.煤粉
D.镁粉
10.镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，但镁在二氧化碳中燃烧需要较高的温度。小明为了探究二氧化碳的性质，将用砂纸打磨光亮的燃着的镁条伸人装满CO2的集气瓶中，镁条很快熄灭了，要使镁在CO2中充分燃烧，最简单可行的方法是（
▲
）
A.将镁条磨成粉末状
B.通一点氧气
C.给集气瓶加热
D.将镁条绕成螺旋状
11.如图所示，保温瓶中装有液态空气，打开瓶盖，将一根燃着的木条置于瓶口的上方，下列说法中正确的是（
▲
）
A.木条燃烧更旺，因为瓶内液态空气汽化后，产生O2
B.木条燃烧情况不发生改变，因为瓶内盛放的也是空气
C.木条燃烧先旺后灭，因为瓶内液态空气汽化后，先产生O2后产生N2
D.木条熄灭，因为瓶内液态空气汽化后，使瓶口温度降低，且先产生N2,不支持燃烧
12.“嫦娥奔月”是中国古代美丽的传说。我国自行研制的“神舟”系列飞船已将数名宇航员送入太空，实现了中国人千年的飞天梦想。假设宇航员升上太空后在飞船上划燃火柴，下列猜想和理由都正确的是（
▲
）
A.飞船中没有氧气，所以划着的火柴立即熄灭
B.飞船上温度适中，所以划着的火柴正常燃烧
C.飞船用液氢作燃料，所以点燃火柴容易使飞船发生爆炸
13.英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（
▲
）
A.清除可燃物
B.使燃烧物与氧气隔绝
C.降低燃烧物的着火点
D.使燃烧物的温度降低到着火点以下
14.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（
▲
）
A.Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
B.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同
C.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性
D.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
15.加强防火安全教育是学校教育的一项必修课，下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（
▲
）
A.油锅着火用锅盖盖灭——隔绝空气
B.森林灭火时，建隔离带——隔绝可燃物
C.用嘴吹灭撒落在实验桌上燃着的酒精——降低着火点
D.家具起火，用水扑灭——降低温度
16.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，食物腐败，铜在空气中生成“铜绿”。三种现象变化的共同点是（
▲
）
①有热量放出
②能发出光
③有氧气参与反应
④反应速率很快
A.①④
B.①③
C.②④
D.②③
17.下列关于燃烧现象的解释不正确的是（
▲
）
A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
18.对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（
▲
）
A.风助火威－降低燃料的着火点
B.火上浇油－增加可燃物
C.釜底抽薪－燃烧需要可燃物
D.钻木取火－使温度达到可燃物的着火点
19.下列图示中，表示禁止烟火的是（
▲
）
20.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注人少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。下列对该气体组成的推断中不正确的是（
▲
）
A.可能三种气体都存在
B.可能只有氢气
C.可能是甲烷和一氧化碳的混合气体
D.可能只有甲烷
21.下列有关缓慢氧化、燃烧的说法正确的是（
▲
）
A.缓慢氧化不放热，燃烧放热
B.它们有时不是化学变化
C.它们本质上都是氧化反应
D.缓慢氧化不是氧化反应
22.某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（
▲
）
A.金属线圈内的气体温度升高了
B.可燃物的温度降到了着火点以下
C.金属丝有良好的导热性
D.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭
23.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰变旺。其原因是（
▲
）
A.降低可燃物的着火点
B.提高可燃物的着火点
C.增加空气中氧气含量
D.增大可燃物与空气的接触面积
24.下列说法中正确的是（
▲
）
①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈是缓慢氧化
②燃烧不一定发光、发热
③急速的燃烧一定会发生爆炸
④自燃是由缓慢氧化引起的
⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都属于氧化反应，并都有热量产生
A.①②③
B.③④⑤
C.①④⑥
D.②③⑤
25.水火无情，每个公民都应掌握正确的逃生自救方法。从着火的高楼逃离时，下列做法合理的是（
▲
）
①冲回房间，寻找自己的贵重物品；②站立姿势跑出；③伏低身子逃出；④身上外衣着火，脱去外衣或就地打滚；⑤乘坐电梯到一楼；⑥用湿毛巾捂住口鼻跑出：⑦从高层窗户跳出。
A.③④⑥
B.①③④⑤⑥
C.②④⑤⑥
D.②④⑥⑦
27.某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是（
▲
）
编号
实验①
实验②
实验③
实验④
装置
现象
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷燃烧
①和②
B.②和③
C.②和④
D.③和④
28.小明设计的探究燃烧条件的实验如图所示。请回答下列问题。
（1）凸透镜对光有
作用。
（2）A处红磷燃烧，B处红磷不燃烧，由此得出的燃烧条件是
。
（3）熄灭A处火焰，可采用的方法是
（写出一种即可）。
29.元宵节是我国的传统节日，我国许多地方至今仍保留着燃放孔明灯、共吃元宵的风俗。（1）小明发现，妈妈煮元宵的燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色。小明根据自己学的
化学知识，帮妈妈分析了原因：
。此时需要调节一下灶具的进风口。
（2）小明想自制孔明灯，为了使其能飞得更高，更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且
。但是，一些地方已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时温度可达300℃,一旦其飘落到加油站、液化气站、油库等地，就会使可燃物的温度达到
而引发火灾。
30.某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的棉布”的实验。其实验结果记录如下表所示：
（1）你推测⑤的实验现象是
。
（2）结合所学知识，分析实验②③中“酒精烧完，棉布无损”的原因是
。
（3）实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不燃的现象，你认为可能的原因是
。
31.依据如图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：①通入N2,点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2,a中无明显现象，b中红磷燃烧，下列有关该实验的说法不正确的是（
▲
）
A.实验过程①中，能说明N2不支持燃烧
B.实验过程①中，将氮气换为二氧化碳也能得出燃烧的有关条件
C.实验过程②中，红磷燃烧时产生大量白烟
D.实验过程②中，能说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触
32.面粉加工厂的车间若悬浮着较多的面粉粉尘，遇到明火就有发生爆炸的危险。这是因为
面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图所示，在无盖小塑料筒里放人干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓人大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：
（1）在上述实验中，鼓人空气的作用是
。
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是
（填序号）。
①金属筒不加盖时
②蜡烛没有点燃时
③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
（3）面粉厂为了避免爆炸事件发生，应采取的安全措施有
（写出一种即可）。
33.（2019·浙江台州）19世纪初，电灯尚未发明，煤矿人在矿井中只能借助煤油灯照明。矿井中通常存在大量的甲烷气体，遇火极易发生爆炸。1815年，化学家戴维设计出一种安全矿灯－戴维灯（如图）。采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，火焰只会在网中燃烧而不会引燃外界的甲烷气体。
（1）甲烷与空气混合，遇火易发生爆炸是因为甲烧燃烧释放大量的
。
（2）用戴维灯照明，不会引燃矿井中的甲烷，原因是
。
34.（2019·浙江湖州）普通火柴的火柴头中含有可燃物、摩擦剂及氯酸钾和二氧化锰的混合物（氯酸钾和二氧化锰的混合物可提供助燃剂）。火柴头在火柴皮上摩擦产生的热使可燃物燃烧放热，让氯酸钾快速分解产生助燃剂，使火柴头剧烈燃烧从而引燃火柴梗。
（1）火柴头和火柴梗燃烧是因为温度达到了它们各自的
。
（2）写出快速产生助燃剂的化学反应文字表达式：
。
35.化学反应过程中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。小明通过实验研究氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时的能量变化。将大约20g已研细的氢氧化钡晶体倒人烧杯中，再把烧杯放在事先已洒上少量水的玻璃片上，然后向烧杯内加入大约10g氯化铵晶体，并用玻璃棒迅速搅拌后静置片刻，提起烧杯，发现玻璃与烧杯底部粘在一起，玻璃片上的水结成了冰（如图所示）。
（1）由实验可知，氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时
热量。
（2）实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，说：“怎么像厕所里的气味？”这是因为反应生成氨气，化学式为
。
36.蜡烛（主要含C、H、O元素）在密闭容器中熄灭原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：
①燃烧的产物可能有CO2.
②燃烧的产物可能有H2O.
除了上述猜想，你的猜想：燃烧的产物可能有
。
实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。从实验的科学性考虑，下一步是
（填字母）。
A.直接得到燃烧产物中没有CO2的结论
B.再多抽取一些气体注入试管中的石灰水中
C.增加饱和澄清石灰水的质量
实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示：
相对湿度
氧气含量
二氧化碳含量
一氧化碳含量
蜡烛点燃前
48.4％
18.7％
0.058％
0
蜡烛熄灭后
71.6％
15.6％
3.643％
0.018
2％
由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是
。
蜡烛燃烧生成的产物是
。
37.观察如图所示的实验，回答问题。
（1）图A出现的实验现象是什么？其产生的原因是什么？
（2）如图B所示的实验中可以观察到的现象是高的蜡烛先熄灭，矮的蜡烛后熄灭，同时烧杯内壁会变黑，由实验现象提示我们，在楼房着火时正确的逃生方法是什么？
38.点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸，如下图是某同学的改进装置。请回答：
（1）图甲是可燃性气体的洗气改进装置，若在导管a处通人可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是
。
（2）用图乙尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可以
。
39.科学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，如图所示。请你参与完成。
（1）【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是
。
（2）【交流讨论】
①改进后的装置（如图b所示）与图a相比，其优点是
，欲使图b中的红磷着火，可将试管从水中取出并
后才能对试管加热。
②将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管口罩住白磷（如图c所示），结果观察到“水火相容”的奇观，则大试管中所装气体可能是
。
（3）【综合应用】
“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如金属钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和氢氧化钾，该反应是
（填”吸热”或“放热”）反应，其反应的文字表达式为
。
40.（2019·浙江台州）如图是集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃烧着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，将玻璃片移开。下列说法正确的是（
▲
）
A.将观察到高的蜡烛先熄灭
B.不移开玻璃片，实验现象更明显
C.去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得到同样的实验结论
D.蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点
41.（2019·浙江嘉兴）烟头掉落、炉火忘关·······稍不注意就可能引发火灾。
某种干粉灭火剂的主要成分是碳酸氢钠。当干粉灭火剂喷射到燃烧区，即能灭火。已知：碳酸氢钠受热分解的化学方程式为：
+水+二氧化碳，请结合燃烧的条件，简述该干粉灭火器灭火的原理。
42.用如图所示装置进行实验，研究燃烧的条件。
已知：白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃.
（1）当过氧化氢H2O2溶液与MnO2接触时，发生反应的文字表达式为
。
（2）检查上述装置气密性的实验方案是
。
（3）向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口开始产生气泡时，烧杯中白磷不燃烧；一段时间后，白磷燃烧，此现象能够证明的可燃物燃烧的条件是
；若证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是
。
42.（2018·浙江绍义）油锅着火能用水扑灭吗？某科普类节目曾演示过一个模拟实验：将锅中的油加热到燃烧后，身穿防护服的消防员将瓶水倒入油锅中，在水倒进锅里的一瞬间，热油飞溅，巨大的火苗蹿起一米多高，请用所学的知识加以解释。
43.2019年3月21日14时48分左右位于江苏省盐城化工园区的一化工厂发生苯爆炸事故，事故发生后，江苏省先后调派12个市消防救援支队，共73个中队930名指战员、192辆消防车、9台重型工程机械赶赴現场处置，截至3月22日7时，3处着火的储罐和5处着火点全部扑灭；火场上空黑烟密布，气味呛人。
爆炸产生的原因是
。
消防队员用高压水枪和泡沫灭火器灭火，这两者灭火的原理
。
附近工人和居民口捂湿毛巾匍匐着逃离火场的理由：
。
44.燃烧蚊香能将杀虫剤缓慢释放到空气中达到驱蚊效果。
（1）用打火机点燃蚊香使其燃烧，从燃烧的条件分析打火机的作用是
。
（2）蚊子很远就能嗅到蚊香的气味，说明分子具有的
性质。
（3）结合生活实际写出一种熄灭蚊香的方法：___________________________________。
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1.现代社会的生产和生活需要消耗大量能量，如图所示活动中，通过化学反应提供能量的是（
▲
）
A.太阳能供热
B.中国发射导航卫星
C.水车汲水
D.风力发电
【答案】B
【解析】此题是关于有关能量来源的判断问题，解题时必须熟知物理变化和化学变化中能量变化问题。解答时首先从选项中判断出属于化学变化的选项。
【分析】解答此题实质归结到物理变化和化学变化区别上，关键是看能量转变过程中是否有新物质的生成。通过本题学会处理问题的变通。
【详解】A.太阳能供热没有新物质生成，属于物理变化中的能量变化，故错误。
B.中国发射导航卫星过程中有新物质生成，属于化学变化中的能量变化，故正确。
C.水车汲水灌溉中没有生成新物质，属于物理变化中的能量变化，故错误。
D.风力发电没有新物质生成，属于物理变化中的能量变化，故错误。故选：B
2.如图所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧。这一实验说明燃烧的条件之一是（
▲
）
A.具有可燃物
B.有氧气或空气
C.温度达到可燃物的着火点
D.可燃物有着火点
【答案】B
【解析】根据题干信息和图中所示实验，分析对比试验从燃烧的条件：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触来考虑。
【分析】熟练掌握物质燃烧的条件，即是：①物本身具有可燃性，②可燃物与助燃物分地接触，③达到可燃物的着火点。这三个条件缺一不可，只要同时满足上述三个条件，物质就可以燃烧；知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量。
【详解】甲中的蜡烛燃烧时消耗烧杯内的氧气，当氧气耗尽时蜡烛熄灭，所以这一实验说明燃烧的条件之一是有氧气或空气。故选：B.
3.2019年8月2日，湖南长沙一电子厂发生火灾，损失惨重，再次敲响消防安全的警钟。应用化学知识能有效预防和控制火灾。下面对灭火实例的灭火原理解释不正确的是（
▲
）
灭火实例
灭火原理
A
住宅失火时，消防队员用水灭火
降低可燃物的着火点
B
酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭
隔绝空气或氧气
C
炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄
隔绝空气或氧气
D
扑灭森林火灾时，设置隔离带
可燃物与燃烧物隔离
【答案】A
【解析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题。
【分析】解答本题要充分理解可燃物的着火点是可燃物本身的一种属性，一般情况下不能改变。
【详解】A、用水灭火降低的是可燃物的温度，不能降低着火点，故A错误；
B、酒精着火用湿抹布盖灭能降低温度并使可燃物与空气或氧气隔绝灭火，故B正确；
C、油锅着火用锅盖盖灭能隔绝空气或氧气灭火，故C正确；
D、森林着火设置隔离带的目的则是利用可燃物与燃烧物隔离的原理灭火，故D正确。
故选A
4.如图，将胶头滴管中的液体滴人瓶中，要使装置中的小气球鼓起，应满足下列条件中的（
▲
）
①反应有气体产生
②反应或溶解时吸收
③反应或溶解时放热
A.只有①
B.①③
C.①②
D.只有③
【答案】B
【解析】【分析】【详解】略
5.已知蜡烛的着火点约为190℃,蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成，如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（
▲
）
A.隔绝氧气
B.移走可燃物
C.降低温度至着火点以下
D.无法判断
【答案】B
【解析】灭火的原理有：（1）与空气（或氧气）隔绝．（2）降温到可燃物的着火点以下．（3）清除可燃物；可燃物的着火点是物质本身的一种属性，一般情况下不能改变。
【分析】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答此类题的关键。
【详解】蜡烛的着火点约为190°C,蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280°C以上时，快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物。
A、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因
是移走可燃物，而不是隔绝氧气，故选项错误。
B、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因
是移走可燃物，故选项正确。
C、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因
是移走可燃物，而不是降低温度至着火点以下，故选项错误。
D、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因
是移走可燃物，故选项错误。故选：B.
6.“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3~5s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是（
▲
）
A.清除可燃物
B.使可燃物与氧气隔绝
C.降低了可燃物的着火点
D.使温度降低到着火点以下
【答案】B
【解析】可根据灭火原理①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，来解答。
【分析】本题考查学生对灭火原理和方法的掌握，有利于知识在生活中的应用。
【详解】“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，这样就使可燃物与氧气隔绝，使火焰熄灭。故选B.
7.下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（
▲
）
A.氧化钙十水→氢氧化钙
B.酒精＋氧气二氧化碳十水
C.氢气＋氧气水
D.氯化氢十氨气→氯化铵
【答案】C
【解析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断。
【分析】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。
【详解】
A、氧化钙＋水→氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误。
B、酒精＋氧气点燃二氧化碳＋水，该反应的生成物是两种，不符合“多变－”的特征，不
属于化合反应，故选项错误。
C、氢气＋氧气点燃水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质
和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确。
D、氯化氢＋氨气→氯化铵，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与
氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误。
故选：C.
8.为探究燃烧的条件，某同学进行了如图所示的实验，下列说法中错误的是（
▲
）
A.白磷是可燃物，红磷不是可燃物
B.热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
C.铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点
D.实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气
【答案】A
【解析】A.根据物质的性质来分析；B.根据可燃物燃烧的条件来分析；C.根据可燃物燃烧的条件来分析；D.根据实验中水的作用来分析。
【分析】本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况。
【详解】A项，白磷和红磷都具有可燃性，均为可燃物，红磷没有燃烧是因为温度没有达到其着火点，故错误；B项，热水中的白磷温度虽然达到了其着火点，但是没有与氧气接触，所以不能燃烧，故正确；C项，铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到着火点，故正确；
D项，实验水的作用是：提供热量和隔绝氧气，故正确。故选A.
9.如图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验，连接好装置，在小塑料瓶中放人下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（
▲
）
A.大理石粉
B.面粉
C.煤粉
D.镁粉
【答案】A
【解析】可燃性物质在有限的空间内与氧气接触发生剧烈燃烧容易发生爆炸进行分析。
【分析】解答本题关键是要知道点燃可燃性物质与助燃性物质的混合物容易发生爆炸。
【详解】可燃性物质在有限的空间内与氧气接触发生剧烈燃烧，体积迅速膨胀，容易发生爆炸，面粉、煤粉、镁粉都能燃烧，都具有可燃性，所以都容易发生爆炸，大理石不能燃烧，不可能发生爆炸。故选A.
10.镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，但镁在二氧化碳中燃烧需要较高的温度。小明为了探究二氧化碳的性质，将用砂纸打磨光亮的燃着的镁条伸人装满CO2的集气瓶中，镁条很快熄灭了，要使镁在CO2中充分燃烧，最简单可行的方法是（
▲
）
A.将镁条磨成粉末状
B.通一点氧气
C.给集气瓶加热
D.将镁条绕成螺旋状
【答案】D
【解析】根据镁在CO2充分燃烧，可以增大镁条与二氧化碳的接触面积进行解答。
【分析】根据促进燃烧的方法进行解答，属于基础知识的考查。
【详解】A、镁在CO2充分燃烧，可以增大镁条与二氧化碳的接触面积，将镁条磨成粉末状，并不一定能增大镁条与二氧化碳的接触面积，故A错误；B、通一点氧气是镁条和氧气反应，而不是二氧化碳，故B错误；C、镁在二氧化碳中燃烧需要较高的温度，且集气瓶不能加热，故C错误；D、将镁条绕成螺旋状，可以增大了镁条与二氧化碳的接触面积，可使镁在CO2充分燃烧，故D正确。故选：D.
11.如图所示，保温瓶中装有液态空气，打开瓶盖，将一根燃着的木条置于瓶口的上方，下列说法中正确的是（
▲
）
A.木条燃烧更旺，因为瓶内液态空气汽化后，产生O2
B.木条燃烧情况不发生改变，因为瓶内盛放的也是空气
C.木条燃烧先旺后灭，因为瓶内液态空气汽化后，先产生O2后产生N2
D.木条熄灭，因为瓶内液态空气汽化后，使瓶口温度降低，且先产生N2,不支持燃烧
【答案】D
【解析】氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧；分离液态空气时，氮气先出来而氧气后出来。
－氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧；分离液态空气时，氮气先出来而氧气后出来。
【分析】此题主要考查的是可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触；另外也考查了氮气的性质：不能支持燃烧，性质稳定。同学们由此可联想到氮气的一些用途如作保护气等。
【详解】木条熄灭．因为空气中有78%的是氮气，21%的是氧气，液态氮沸点－196°C,液氧沸点－183°C,所以装在保温瓶中的液态空气打开瓶盖时，由于液态氮的沸点低于液态氧的，瓶口会出现大量的氮气，又因为氮气不支持燃烧，并且，液态空气在室温下迅速汽化时，带走大量热，致使木条的温度急剧下降，所以木条熄灭。故选D.
12.“嫦娥奔月”是中国古代美丽的传说。我国自行研制的“神舟”系列飞船已将数名宇航员送入太空，实现了中国人千年的飞天梦想。假设宇航员升上太空后在飞船上划燃火柴，下列猜想和理由都正确的是（
▲
）
A.飞船中没有氧气，所以划着的火柴立即熄灭
B.飞船上温度适中，所以划着的火柴正常燃烧
C.飞船用液氢作燃料，所以点燃火柴容易使飞船发生爆炸
D.飞船在太空处于失重状态，空气不对流，所以火柴立即熄灭
【答案】D
【解析】欲正确解答本题，须知燃烧的条件有哪些，即燃烧的条件是：(1)物质具有可燃性;(2)可燃物与氧气接触;（3)温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备，缺一不可。还涉及这些条件与环境的关系，在特定的环境里环境对燃烧条件产生影响。
【分析】本题主要考查学生对燃烧的条件的认识，此外学生还需针对所处的环境考虑燃烧条件的局限性。
【详解】宇航员升上太空后在飞船上划燃火柴，飞船在太空处于失重状态，空气不对流，所以火柴立即熄灭，故D正确。答案D
13.英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（
▲
）
A.清除可燃物
B.使燃烧物与氧气隔绝
C.降低燃烧物的着火点
D.使燃烧物的温度降低到着火点以下
【答案】B
【解析】根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，结合题意进行分析判断。
【分析】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键。
【详解】根据题意，科技人员研制出自动灭火砖，砖里压入了一定量的二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出二氧化碳，CO2不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大，能起到隔绝空气，使可燃物与氧气隔离的作用，从而抑制和扑灭火焰。A、自动灭火陶瓷砖的灭火原理是使可燃物与氧气隔绝，而不是清除可燃物，故选项错误。B、自动灭火陶瓷砖的灭火原理是使可燃物与氧气隔绝，故选项正确。
C、自动灭火陶瓷砖的灭火原理是使可燃物与氧气隔绝，而不是降低可燃物的着火点，故选
项错误。D、自动灭火陶瓷砖的灭火原理是使可燃物与氧气隔绝，而不是使可燃物的温度降低到着火氧气隔绝，而不是使可燃物的温度降低到着火点以下，故选项错误。故选：B.
14.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（
▲
）
A.Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
B.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同
C.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性
D.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
【答案】C
【解析】【分析】【详解】略
15.加强防火安全教育是学校教育的一项必修课，下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（
▲
）
A.油锅着火用锅盖盖灭——隔绝空气
B.森林灭火时，建隔离带——隔绝可燃物
C.用嘴吹灭撒落在实验桌上燃着的酒精——降低着火点
D.家具起火，用水扑灭——降低温度
【答案】C
【解析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下；据此结合题意进行分析判断。
【分析】本题难度不大，掌握燃烧的条件与灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键。
【详解】A、油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝空气的灭火原理，故A正确。
B、森林灭火时，建立隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故B正确。
C、嘴吹灭撒落在实验桌上燃着的酒精，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原
理，故C错误。D、家具起火，用水扑灭，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故D正确。故选：C.
16.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，食物腐败，铜在空气中生成“铜绿”。三种现象变化的共同点是（
▲
）
①有热量放出
②能发出光
③有氧气参与反应
④反应速率很快
A.①④
B.①③
C.②④
D.②③
【答案】B
【解析】物质跟氧发生的反应叫氧化反应，有的氧化反应比较剧烈，有的氧化反应比较缓慢。燃烧是指可燃物与氧气发生的一种剧烈的发光、放热的氧化反应。
【分析】解答本题要掌握燃烧、缓慢氧化反应等概念的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断。
【详解】食物腐烂、铜在空气中生成“铜绿”都是缓慢氧化反应，燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应，共同点都是都有氧气参与并都有热量放出。故选B.
17.下列关于燃烧现象的解释不正确的是（
▲
）
A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
【答案】A
【解析】A、物质的着火点一般不能改变；
B、燃烧的条件是：①物质具有可燃性。②可燃物与氧气接触。③温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备，缺一不可；
C、燃烧的条件是：①物质具有可燃性。②可燃物与氧气接触。③温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备，缺一不可；
D、根据物质充分燃烧时需要足够的氧气，增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分。
【分析】本题考查学生利用充分燃烧需要的条件来分析生活中常见的燃烧及灭火的现象，明确常见的做法是否有利于充分燃烧，并注意在生活中做到燃烧充分及合理利用能源。
【详解】A.着火点是物质的一种属性，通常情况下是不变的；故A错误；
B.火柴头斜向下时更容易燃烧是因为火焰向上，更容易加热火柴梗，这样可以不断升高火
柴梗的温度，使它更容易达到着火点而继续燃烧；故B正确；
C.金属丝是热的良导体，会吸收热量，使温降低到蜡烛的着火点以下而熄灭；故C正确；
D.蜂窝煤中间多孔，增大了与氧气的接触积，使燃烧更剧烈；故D正确；
18.对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（
▲
）
A.风助火威－降低燃料的着火点
B.火上浇油－增加可燃物
C.釜底抽薪－燃烧需要可燃物
D.钻木取火－使温度达到可燃物的着火点
【答案】A
【解析】【分析】【详解】略
19.下列图示中，表示禁止烟火的是（
▲
）
【答案】D
【解析】【分析】【详解】略
20.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注人少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。下列对该气体组成的推断中不正确的是（
▲
）
A.可能三种气体都存在
B.可能只有氢气
C.可能是甲烷和一氧化碳的混合气体
D.可能只有甲烷
【答案】B
【解析】根据题意，某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水蒸气；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；据此结合氢气、一氧化碳、甲烷的化学性质，进行分析解答。
【分析】本题难度不大，掌握常见气体的检验方法、氢气、甲烷与一氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。
【详解】某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水蒸气；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳。氢气、一氧化碳、甲烷燃烧分别生成水、二氧化碳、水和二氧化碳。
A、氢气、一氧化碳、甲烷燃烧分别生成水、二氧化碳、水和二氧化碳，可能三种气体都存
在，故选项说法正确。
氢气燃烧生成水，故不可能只是氢气，故选项说法错误。
C、氢气燃烧生成水，一氧化碳燃生成二氧化碳，该气体可能只含有氢气和一氧化碳，故
选项说法正确。
D、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，可能只含有甲烷，故选项说法正确。
故选：B.
21.下列有关缓慢氧化、燃烧的说法正确的是（
▲
）
A.缓慢氧化不放热，燃烧放热
B.它们有时不是化学变化
C.它们本质上都是氧化反应
D.缓慢氧化不是氧化反应
【答案】C
【解析】【分析】
【详解】A.缓慢氧化都会放出热量，故不正确；B.缓慢氧化、燃烧和自燃都会生成新物质，都是化学反应，故不正确；C.缓慢氧化、燃烧和自然都是物质和氧发生的反应，都是氧化反应，故正确；D.缓慢氧化虽然能够放出热量，但是不一定引起自燃，要视具体情况而定。不正确。故选：C
22.某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（
▲
）
A.金属线圈内的气体温度升高了
B.可燃物的温度降到了着火点以下
C.金属丝有良好的导热性
D.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭
【答案】A
【解析】本题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可；金属具有良好的导热性，金属丝吸热导致圈内温度降低使得蜡烛熄灭，这是本题需要用到的主要知识点。1、根据灭火的原理分析A和B;2、根据金属的物理性质分析；3、根据蜡烛熄灭的原因分析并解答．
【分析】
【详解】A、温度降低的原因是金属丝导热将火焰的热量传递到外面，而不是金属线圈内的气体温度升高，故错误；（从所给资料中获取信息【科学探究过程－物质的变化和性质】）
B、火焰熄灭是因为可燃物的温度降到了着火点以下，故正确；（灭火的原理和方法【化学与能源、资源的利用－化学与社会发展】）
C、金属具有良好的导热性，故正确；
D、若预先将金属丝加热，那么金属丝内空气温度降低到着火点以下的时间会延长，蜡烛不
会很快熄灭，故正确。（从所给资料中获取信息【科学探究过程－物质的变化和性质】）
故选：A.
23.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰变旺。其原因是（
▲
）
A.降低可燃物的着火点
B.提高可燃物的着火点
C.增加空气中氧气含量
D.增大可燃物与空气的接触面积
【答案】D
【解析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断。
【分析】本题难度不大，掌握促进可燃物燃烧的方法（增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度）是正确解答本题的关键。
【详解】A.酒精灯火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项错误。B.酒精灯火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能提高可燃物的着火点，故选项错误。C.酒精灯火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，而不是增加空气中氧气含量，故选项错误。
D.酒精灯火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，故选项正确。故选：D.
24.下列说法中正确的是（
▲
）
①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈是缓慢氧化
②燃烧不一定发光、发热
③急速的燃烧一定会发生爆炸
④自燃是由缓慢氧化引起的
⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都属于氧化反应，并都有热量产生
A.①②③
B.③④⑤
C.①④⑥
D.②③⑤
【答案】C
【解析】①缓慢氧化是物质与氧气发生的不易被觉察到的氧化反应；②燃烧不一定发光；③根据爆炸的条件考虑；④根据自燃的定义考虑；⑤根据着火点是物质固有的属性考虑；⑥根据燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点考虑。
【分析】解答本题关键是知道燃烧、自燃、缓慢氧化的特点，并能灵活运用解决实际问题。
【详解】①缓慢氧化是物质与氧气发生的不易被觉察到的氧化反应，呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧不一定发光；③爆炸是指在有限的空间内，可燃物速的燃烧，产生大量的气体，所以急速的燃烧不一定会发生爆炸；④自燃是由缓慢氧化引起的自发燃烧；⑤着火点是物质固有的属性，在空气中加在氧气中一样；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是：都属于氧化反应，并都有热量产生。故选C
25.水火无情，每个公民都应掌握正确的逃生自救方法。从着火的高楼逃离时，下列做法合理的是（
▲
）
①冲回房间，寻找自己的贵重物品；②站立姿势跑出；③伏低身子逃出；④身上外衣着火，脱去外衣或就地打滚；⑤乘坐电梯到一楼；⑥用湿毛巾捂住口鼻跑出：⑦从高层窗户跳出。
A.③④⑥
B.①③④⑤⑥
C.②④⑤⑥
D.②④⑥⑦
【答案】A
【解析】根据湿毛巾能过滤有毒气体，及有毒气体会随热气流上升的特点、火灾会导致停电的情况、跳窗会造成身体伤害的情况等进行逐一判断。
【分析】人的生命是可贵的，学会火场逃生的技巧是保障生命安全的重要途径之一，要了解燃烧和灭火和知识，了解火灾致死的原因，理解逃生技巧运用的原理。
【详解】①冲回房间，寻找自己的贵重物品易导致火势增大，造成危险，所以错误；
②成站立姿势跑出容易导致窒息，所以错误；
③伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，所以正确；
④身上外衣着火，脱去外衣或就地打滚，所以正确；
⑤火灾会导致停电，电梯可能中途停止，且门不能打开，会非常危险，所以错误。
⑥用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以防止烟尘进入呼吸道，所以正确。
⑦从高层窗户跳出会造成身体伤害，所以错误。故选A.
27.某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是（
▲
）
编号
实验①
实验②
实验③
实验④
装置
现象
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷燃烧
①和②
B.②和③
C.②和④
D.③和④
【答案】D
【解析】A、①和②中的白磷都不能燃烧，不能证明什么；
B、②中白磷燃烧缺少氧气，③中白磷燃烧缺少温度，所以不能证明；
C、②和④中的区别是说明燃烧需要氧气；
D、③和④中的区别是说明燃烧需要达到着火点。
【分析】物质燃烧需要可燃物、与氧气接触、达到着火点三个条件，缺一不可。
【详解】A、①和②中的白磷都不能燃烧，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故A错误；B、②白磷燃烧缺少氧气，③中白磷燃烧缺少温度，所以不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故B错误；C、②和④中的区别是说明燃烧需要氧气，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故C错误；D、③和④中的区别是说明燃烧需要达到着火点，就是说可燃物燃烧必须达到一定温度，故D正确。故选D
28.小明设计的探究燃烧条件的实验如图所示。请回答下列问题。
（1）凸透镜对光有
作用。
（2）A处红磷燃烧，B处红磷不燃烧，由此得出的燃烧条件是
。
（3）熄灭A处火焰，可采用的方法是
（写出一种即可）。
【答案】(1)会聚;(2)在与氧气接触的情况下，温度要达到可燃物的着火点。(3)盖湿抹布。
【解析】燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。
点评物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火。
【分析】
【详解】（1）凸透镜对光有会聚作用，把凸透镜对准A处的红磷时，温度不断升高，当达到红磷的着火点时，红磷燃烧起来。故填：会聚。（2）A处红磷燃烧，B处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧除与氧气接触外，温度还要达到可燃物的着火点。故填：在与氧气接触的情况下，温度要达到可燃物的着火点。（3）灭火的方法有：与空气（或氧气）隔绝；降温到可燃物的着火点以下；撤走可燃物。用湿抹布盖上可以使红磷与氧气隔绝，从而达到灭火的目的。故填：盖湿抹布。
29.元宵节是我国的传统节日，我国许多地方至今仍保留着燃放孔明灯、共吃元宵的风俗。（1）小明发现，妈妈煮元宵的燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色。小明根据自己学的
化学知识，帮妈妈分析了原因：
。此时需要调节一下灶具的进风口。
（2）小明想自制孔明灯，为了使其能飞得更高，更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且
。但是，一些地方已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时温度可达300℃,一旦其飘落到加油站、液化气站、油库等地，就会使可燃物的温度达到
而引发火灾。
【答案】（1）氧气（空气）量不足，燃料中的碳不能充分燃烧（燃气发生不完全燃烧）；（2）不易燃烧；着火点.
【解析】（1）根据燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色说明是氧气（空气）量不足，燃料中的碳不能充分燃烧（燃气发生不完全燃烧）造成的进行解答；
（2）根据要求：飞得更高、更远、更安全，就要使灯罩的材料轻且不易燃烧；燃烧的条件
是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；可燃物达到着火点。
【分析】本题主要考查物质燃烧的条件，从生活的实际出发，可激发同学们学习的兴趣。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
【详解】（1）燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色说明是氧气（空气）量不足，燃料中的碳不能充分燃烧（燃气发生不完全燃烧）造成的，所以需要调节一下灶具的进风口；
（2）飞得更高、更远、更安全，就要使灯罩的材料轻且不易燃烧；孔明灯燃烧时温度可达
300°℃,一旦其飘落到加油站、液化气站、油库等地，就会使可燃物的温度达到着火点而引发火灾。故答案为：（1）氧气（空气）量不足，燃料中的碳不能充分燃烧（燃气发生不完全燃烧）；（2）不易燃烧；着火点．
30.某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的棉布”的实验。其实验结果记录如下表所示：
（1）你推测⑤的实验现象是
。
（2）结合所学知识，分析实验②③中“酒精烧完，棉布无损”的原因是
。
（3）实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不燃的现象，你认为可能的原因是
。
【答案】（1）不燃烧；（2）②③酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸热，使棉布的温度达不到其着火点，故棉布不能燃烧；（3）用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多。
【解析】（1）根据实验结果记录分析：当酒精的质量分数小到一定程度时不能燃烧。
（2）根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物
②氧气或空气
③达到燃烧所需的最低温
度即着火点；实验②③中，水蒸发时需要吸收热量，从而降低温度；达不到着火点，进行分析解答。（3）根据酒精灯的使用注意事项分析．
【分析】主要考查了燃烧的条件及其原因的分析，学会根据所给信息分析问题，并把相应的结论加以运用。
【详解】（1）由实验结果记录可知：当酒精的质量分数小到一定程度时不能燃烧；
（2）由于燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度
即着火点；实验②③中，②③酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸热，使棉布的温度达不到其着火点，故棉布不能燃烧。
（3）酒精灯用完后必需盖上灯帽．如果酒精灯出现灯内有酒精却点不着的现象，可能的原因是：用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多。
故答案为：（1）不燃烧；（2）②③酒精溶液中含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发吸热，使棉布的温度达不到其着火点，故棉布不能燃烧；（3）用完酒精灯时未盖灯帽导致酒精挥发，灯芯上水分过多。
31.依据如图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：①通入N2,点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2,a中无明显现象，b中红磷燃烧，下列有关该实验的说法不正确的是（
▲
）
A.实验过程①中，能说明N2不支持燃烧
B.实验过程①中，将氮气换为二氧化碳也能得出燃烧的有关条件
C.实验过程②中，红磷燃烧时产生大量白烟
D.实验过程②中，能说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触
【答案】
【解析】根据燃烧的条件结合实验过程①②分析，注意变量的控制，选出正确的选项即可。
【分析】通过回答本题知道了验证可燃物燃烧的条件的实验的设计过程。掌握了可燃物燃烧的条件。要会根据物质燃烧需要的三个条件去分析具体的实验现象。特别注意物质燃烧所需的三个条件缺一不可。
【详解】A、步骤①中b处的红磷是可燃物，温度达到着火点，通N2,不燃烧，说明氮气不能支持燃烧，说法正确；B、二氧化碳和氮气都不能支持燃烧，因此实验过程①中，将氮气换为二氧化碳也能得出燃烧的有关条件，说法正确；C、步骤②中b处的红磷，红磷燃烧时产生大量白烟，故说法正确；D、步骤②中b处的红磷是可燃物，温度达到着火点，然后通O2,燃烧，而a处没有燃烧，是温度没有达到着火点，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故说法错误；故选项为：D.
32.面粉加工厂的车间若悬浮着较多的面粉粉尘，遇到明火就有发生爆炸的危险。这是因为
面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图所示，在无盖小塑料筒里放人干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓人大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：
（1）在上述实验中，鼓人空气的作用是
。
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是
（填序号）。
①金属筒不加盖时
②蜡烛没有点燃时
③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
（3）面粉厂为了避免爆炸事件发生，应采取的安全措施有
（写出一种即可）。
【答案】（1）使面粉与空气充分接触；（2）①②;
（3）禁止烟火。
【解析】爆炸是指在有限的空间里，化学反应中放出大量的热，生成大量的气体从而发生爆炸。
【分析】本题主要考查了爆炸方面的知识。
【详解】（1）鼓入空气的作用是使面粉与空气充分接触；故填：使面粉与空气充分接触；
（2）①金属筒不加盖时不能形成有限的空间。②蜡烛没有点燃时温度不能达到面粉的着
火点；故填：①②（3）爆炸的前提条件是遇到明火。故填：禁止烟火。
33.（2019·浙江台州）19世纪初，电灯尚未发明，煤矿人在矿井中只能借助煤油灯照明。矿井中通常存在大量的甲烷气体，遇火极易发生爆炸。1815年，化学家戴维设计出一种安全矿灯－戴维灯（如图）。采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，火焰只会在网中燃烧而不会引燃外界的甲烷气体。
（1）甲烷与空气混合，遇火易发生爆炸是因为甲烧燃烧释放大量的
。
（2）用戴维灯照明，不会引燃矿井中的甲烷，原因是
。
【答案】（1）热；（2）戴维灯采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，由于金属能够吸收热量并散放到空气中，使金属周围的温度降低，甲烷的温度达不到着火点，所以不会引燃外界的甲烷体。
【解析】（1）根据甲烷燃烧放出大量的热考虑；
（2）戴维灯采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，由于金属能够吸收热量并散放到空气中，使金属周围的温度降低，甲烷的温度达不到着火点，不会引燃外界的甲烷气体。
【分析】解答本题关键是要从题干中获得有用信息。
【详解】（1）甲烷燃烧放出大量的热，使可燃物达到着火点，引起燃烧；
（2）戴维灯采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，由于金属能够吸收热量并散放到空
气中，使金属周围的温度降低，甲烷的温度达不到着火点，所以会引燃外界的甲烷气体。
故答案为：（1）热；（2）戴维灯采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，由于金属能够吸收热量并散放到空气中，使金属周围的温度降低，甲烷的温度达不到着火点，所以不会引燃外界的甲烷体。
34.（2019·浙江湖州）普通火柴的火柴头中含有可燃物、摩擦剂及氯酸钾和二氧化锰的混合物（氯酸钾和二氧化锰的混合物可提供助燃剂）。火柴头在火柴皮上摩擦产生的热使可燃物燃烧放热，让氯酸钾快速分解产生助燃剂，使火柴头剧烈燃烧从而引燃火柴梗。
（1）火柴头和火柴梗燃烧是因为温度达到了它们各自的
。
（2）写出快速产生助燃剂的化学反应文字表达式：
。
【答案】（1）着火点；（2）2KClO3=2KCL+30↑
【解析】（1）根据燃烧的条件进行分析；
（2）根据反应物和生成物书写化学方程式。
【分析】本题考查了燃烧的条件、和化学方程式的书写，熟练掌握相应的知识是解决本题的关键。
【详解】（1）可烧需要三个条件：①可燃物；②氧气；③温度达到着火点。根据本题所给信息分析可知，火柴头和火柴梗燃烧是因为温度达到了它们各自的着火点；（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成了氯化钾和氧气，化方程式为：
2KClO3=MnO2=KCL+302↑.故答案为：（1）着火点；（2）2KClO3=2KCL+30↑
35.化学反应过程中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。小明通过实验研究氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时的能量变化。将大约20g已研细的氢氧化钡晶体倒人烧杯中，再把烧杯放在事先已洒上少量水的玻璃片上，然后向烧杯内加入大约10g氯化铵晶体，并用玻璃棒迅速搅拌后静置片刻，提起烧杯，发现玻璃与烧杯底部粘在一起，玻璃片上的水结成了冰（如图所示）。
（1）由实验可知，氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时
热量。
（2）实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，说：“怎么像厕所里的气味？”这是因为反应生成氨气，化学式为
。
【答案】（1）吸收；（2）NH3
【解析】（1）根据反应中能量的变化与实验现象分析；（2）根据氨气的性质分析判断。
【分析】本题的难度不大，熟悉反应中能量的变化、铵盐的性质即可解答。
【详解】（1）由玻璃片上的水结成了冰说明了氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时吸收热量。
（2）由于氯化铵能与氢氧化钡反应生成了氨气，氨气有刺激性气味。所以，实验过程中，
小明闻到了一股刺激性气味，像厕所里的气味，这是因为反应生成了NH30故答案为：（1）吸收；（2）NH3.
36.蜡烛（主要含C、H、O元素）在密闭容器中熄灭原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：
①燃烧的产物可能有CO2.
②燃烧的产物可能有H2O.
除了上述猜想，你的猜想：燃烧的产物可能有
。
实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。从实验的科学性考虑，下一步是
（填字母）。
A.直接得到燃烧产物中没有CO2的结论
B.再多抽取一些气体注入试管中的石灰水中
C.增加饱和澄清石灰水的质量
实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示：
相对湿度
氧气含量
二氧化碳含量
一氧化碳含量
蜡烛点燃前
48.4％
18.7％
0.058％
0
蜡烛熄灭后
71.6％
15.6％
3.643％
0.018
2％
由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是
。
蜡烛燃烧生成的产物是
。
【答案】（1）CO；（2）实验一：BC;
实验二、氧气的量不足；二氧化碳和一氧化碳。
【解析】实验一、根据石灰水始终没有变浑浊，可能是石灰水变质或量不够解答；
实验二、根据已有的知识结合图示进行分析解答
【分析】熟练掌握蜡烛燃烧实验的相关知识，并能设计实验进行验证，从而学会探究问题的一般方法，解答时要细心考虑。
【详解】根据化学反应前后，元素的种类不变，蜡烛（主要含C、H、O元素），①燃烧的产物可能有CO2;②燃烧的产物可能有H2O;可能有CO;
实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。从实验的科学性考虑下一步是再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中；增加饱和澄清石灰水的质量。
实验二、由实验及结果分析，反应前氧气的体积分数是18.7%,当氧气的体积分数达到15.6%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故密闭容器内蜡烛熄灭的原因是：氧气的量不足；由表中数据可知：反应前二氧化碳和一氧化碳的体积分数分别是0.058%、0%,反应后二氧化碳和一氧化碳的体积分数分别是3.643%、0.018%.说明蜡烛燃烧生成的产物是二氧化碳和一氧化碳答案：CO;实验一：BC;
实验二、氧气的量不足；二氧化碳和一氧化碳。
37.观察如图所示的实验，回答问题。
（1）图A出现的实验现象是什么？其产生的原因是什么？
（2）如图B所示的实验中可以观察到的现象是高的蜡烛先熄灭，矮的蜡烛后熄灭，同时烧杯内壁会变黑，由实验现象提示我们，在楼房着火时正确的逃生方法是什么？
【答案】（1）低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。原因是CO2密度比空气大，聚集在烧杯底部，所以低处蜡烛先熄灭。（2）用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口。
【解析】（1）因为二氧化碳的密度比空气的大，所以可以像倾倒液体一样倒入烧杯中，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；因此下层蜡烛先被熄灭，上层后被熄灭。（2）根据实验现象可以判断正确的逃生方法。
【分析】本题主要考查物质的组成、性质和用途等方面的知识，特别是能够从实验现象中得到启示－即正确的逃生方法。
【详解】（1）观察两支蜡烛的变化，因为二氧化碳的密度比空气的大，所以下面的蜡烛火焰先熄灭，上面的蜡烛火焰后熄灭。这个实验说明了：CO2的密度比空气的密度大；CO2不能燃烧也不支持燃烧。故填：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。原因是CO2密度比空气大，聚集在烧杯底部，所以低处蜡烛先熄灭。
（2）由以上实验的现象可知，用湿毛巾捂住鼻子既可以防烟尘进入呼吸道，又可以降低空气的温度；沿墙角伏低身子迅速爬向门外可以防止二氧化碳造成的窒息。
故填：用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口。
38.点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸，如下图是某同学的改进装置。请回答：
（1）图甲是可燃性气体的洗气改进装置，若在导管a处通人可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是
。
（2）用图乙尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可以
。
【答案】（1）阻断燃烧；（2）吸热，使温度降低到着火点以下
【解析】【分析】【详解】（1）阻断燃烧（2）吸热，使温度降低到着火点以下（合理即可），
用图乙尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可吸热将温度降到气体着火点以下，且铜丝网能起到阻断燃烧，水能起到隔绝空气的作用。
39.科学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，如图所示。请你参与完成。
（1）【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是
。
（2）【交流讨论】
①改进后的装置（如图b所示）与图a相比，其优点是
，欲使图b中的红磷着火，可将试管从水中取出并
后才能对试管加热。
②将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管口罩住白磷（如图c所示），结果观察到“水火相容”的奇观，则大试管中所装气体可能是
。
（3）【综合应用】
“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如金属钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和氢氧化钾，该反应是
（填”吸热”或“放热”）反应，其反应的文字表达式为
。
【答案】（1）与氧气接触且温度达到着火点
（2）①减小污染擦干②氧气（或空气）
（3）放热水十钾→氢气＋氢氧化钾
【解析】【分析】【详解】略
40.（2019·浙江台州）如图是集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃烧着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，将玻璃片移开。下列说法正确的是（
▲
）
A.将观察到高的蜡烛先熄灭
B.不移开玻璃片，实验现象更明显
C.去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得到同样的实验结论
D.蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点
【答案】C
【解析】二氧化碳密度比空气大，一般情况下不能燃烧，不支持燃烧。
【分析】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
【详解】A、二氧化碳密度比空气大，导致低处的蜡烛先熄灭，该选项说法不正确；
B、移开玻璃片，便于二氧化碳流入烧杯，实验现象更明显，该选项说法不正确；
C、去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论，是因为过程中蜡烛熄灭，能够说
二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，该选项说法正确；
D、蜡烛的着火点不能改变，该选项说法不正确。故选：C.
41.（2019·浙江嘉兴）烟头掉落、炉火忘关·······稍不注意就可能引发火灾。
某种干粉灭火剂的主要成分是碳酸氢钠。当干粉灭火剂喷射到燃烧区，即能灭火。已知：碳酸氢钠受热分解的化学方程式为：
+水+二氧化碳，请结合燃烧的条件，简述该干粉灭火器灭火的原理。
【答案】碳酸氢钠喷射到燃烧物上受热分解产生水和二氧化碳；水汽化吸收热量降低可燃物的温度；又由于二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大而覆盖在可燃物表面隔绝了氧气（助燃物），从而起到了灭火的作用。
【解析】【分析】【详解】略
42.用如图所示装置进行实验，研究燃烧的条件。
已知：白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃.
（1）当过氧化氢H2O2溶液与MnO2接触时，发生反应的文字表达式为
。
（2）检查上述装置气密性的实验方案是
。
（3）向Y型管中挤入H2O2溶液后，观察到导管口开始产生气泡时，烧杯中白磷不燃烧；一段时间后，白磷燃烧，此现象能够证明的可燃物燃烧的条件是
；若证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是
。
【答案】（1）2H2O2=2H2O+O2↑（2）用手握住Y型管，若观察到烧杯中导管口有气泡冒出；松开手后，有少量水到吸入导管中，则说明装置气密性良好。（3）需要与氧气接触；烧杯中白磷燃烧时，Y型管中红磷不燃烧。
【解析】(1）H202稀溶液与MnO,接触时生成水和氧气；
（2）设法使装置内外形成气压差是气密性检查的常用手段，简述出检查装置气密性的这个
操作过程即可解答本题。
（3）燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、温度要达到可燃物的着火点；
【分析】
【详解】（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时生成水和氧气，反应的方程式是：2H2O2=2H2O+O2↑;
（2）检查装置气密性的方法为：用手握住Y型管，若观察到烧杯中导管口有气泡冒出；松开手后，有少量水到吸入导管中，则说明装置气密性良好。
（3）根据燃烧的条件可知，燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷
未燃烧是因为没有与氧气接触；推入过氧化氢溶液后，生成氧气，氧气通过导管进入烧杯，所以观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出；一段时间后，白磷燃烧，证明的可燃物燃烧的条件是需要与氧气接触；烧杯中白磷燃烧时，Y型管中红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件是温度要达到可燃物的着火点。
42.（2018·浙江绍义）油锅着火能用水扑灭吗？某科普类节目曾演示过一个模拟实验：将锅中的油加热到燃烧后，身穿防护服的消防员将瓶水倒入油锅中，在水倒进锅里的一瞬间，热油飞溅，巨大的火苗蹿起一米多高，请用所学的知识加以解释。
【答案】可燃物燃烧必须具备两个条件：一是与助燃剂（氧气）充分接触，二是温度达到着火点。当水倒入燃烧的油锅时，因为水的密度比油大，水无法覆盖在油的表面，起不到隔绝氧气作用。油浮在水面上继续燃烧，在高温下，水迅速汽化过程中携带着油滴冲出油锅，大量的油滴与空气（氧气）充分接触，引发更剧烈燃烧，产生大量的热。（合理即可）
【解析】【分析】【详解】略
43.2019年3月21日14时48分左右位于江苏省盐城化工园区的一化工厂发生苯爆炸事故，事故发生后，江苏省先后调派12个市消防救援支队，共73个中队930名指战员、192辆消防车、9台重型工程机械赶赴現场处置，截至3月22日7时，3处着火的储罐和5处着火点全部扑灭；火场上空黑烟密布，气味呛人。
爆炸产生的原因是
。
消防队员用高压水枪和泡沫灭火器灭火，这两者灭火的原理
。
附近工人和居民口捂湿毛巾匍匐着逃离火场的理由：
。
【答案】（1）燃烧以极快的速度在有限空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧膨胀，就引起爆炸；（2）泡沫铺在油上面，能隔离空气达到灭火目的；（3）湿毛巾能防止有毒的烟尘和有毒气体进入体内；油罐爆炸产生的烟尘和有害气体在热浪作用下会向上空飘，匍匐前进有利于逃生。
【解析】灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝。（2）降温到可燃物的着火点以下。（3）撤走可燃物。
【分析】本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出灭火的方法。
【详解】（1）燃烧以极快的速度在有限空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧膨胀，就引起爆炸；（2）消防队员用泡沫灭火器灭火原理是泡沫铺在油上面，能隔离空气达到灭火目的；（3）附近工人和居民口捂湿毛巾匍匐着逃离火场理由是湿毛巾能防止有毒的烟尘和有毒气体进入体内；油罐爆炸产生的烟尘和有害气体在热浪作用下会向上空飘，匍匐前进有利于逃生。
44.燃烧蚊香能将杀虫剤缓慢释放到空气中达到驱蚊效果。
（1）用打火机点燃蚊香使其燃烧，从燃烧的条件分析打火机的作用是
。
（2）蚊子很远就能嗅到蚊香的气味，说明分子具有的
性质。
（3）结合生活实际写出一种熄灭蚊香的方法：
【答案】（1）使温度达到着火点．（2）在不停地运动；（3）剪断或滴水熄灭等．
【解析】（1）根据燃烧的条件判断；（2）根据分子运动解答；（3）结合生活实际和灭火的方法解答．
【分析】此题通过日常生活中的蚊香考查了燃烧的条件和灭火的方法、分子运动等知识，紧密联系生活实际，是一道很好的试题。
【详解】（1）根据燃烧的条件，点燃蚊香时，要加热使蚊香的温度达到着火点，蚊香才能燃烧。（2）分子是不断运动的，点燃蚊香能闻到气味，这与构成物质的分子在不停地运动有密切的联系。（3）根据灭火的方法和节约的原则，熄灭蚊香可以采用剪断或滴水熄灭等方法。故答案为：（1）使温度达到着火点．（2）在不停地运动；（3）剪断或滴水熄灭等．
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精品试卷·第
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