2.2 氧气和氧化(1)
点击要点
1．氧气的物理性质主要有：
(1) 常温下无色 味，呈 态；
(2) （填“易”或“不易”）溶于水（所以可以采用 法收集氧气）；
(3) 密度比空气 （所以也可以采用 法收集氧气）；
(4) 液化时呈 色。
2．氧气的化学性质主要有：
(1) 与硫反应：其文字表达式是___ _，硫在空气中燃烧发出 的火焰，在纯净的氧气中燃烧发出 的火焰，生成一种 具有 的 体。
(2) 与铁反应：其文字表达式是___ _，铁在氧气中燃烧的实验现象是___ _，生成一种 色 体。做实验前，在瓶底铺一层细砂或装少量水的原因是_ 。
(3) 与碳反应：其文字表达式是___ _，燃烧时发出 ，
放出大量的热，生成一种使澄清石灰水 的___ _。
(4) 呼吸作用是个比较复杂的缓慢氧化过程，以葡萄糖为例，呼吸作用的文字表达式是：
。由此可知氧气是一种化学性质 的气体。
课堂讲练
例1 下列性质，属于氧气物理性质的是( )
A．氧气能与许多物质发生反应
B．氧气是无色无味的气体
C．氧气能支持燃烧
D．氧气能提供呼吸
巩固训练1 以下对氧气性质和用途的叙述中，错误的是( )
A．氧气液化时呈淡蓝色
B．氧气不易溶于水
C．氧气能燃烧，供给呼吸
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
例2 下列说法正确的是( )
A．镁条点燃后生成黑色固体
B．细铁丝伸入氧气瓶中火星四射
C．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾
D．硫磺点燃后产生无色有刺激性气味的气体
巩固训练2 某种淡黄色的固体物质A，点燃后放入盛有某无色气体B的集气瓶中燃烧，看到明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C，C的名称叫 ____，A和B发生反应的文字表达式为 。
跟踪演练
1．下列物质在氧气中燃烧，能生成白色固体的是( )
A．硫粉 B．木炭
C．镁带 D．细铁丝
2．检验氧气最简单的方法是( )
A．将带火星的细木条伸入瓶内 B．测密度
C．用红热的木炭 D．只要闻气味、观察颜色
3．下列氧气的性质属于化学性质的是( )
A．氧气的密度比空气大 B．氧气不易溶于水
C．蜡烛能在氧气中燃烧 D．氧气在－183℃时变为淡蓝色液体
4．下列各组物质中，既是化合物，又是氧化物的是( )
A．二氧化碳、冰 B．氯酸钾、二氧化锰
C．氧化镁、锰酸钾 D．水、液态氧
5．能说明木炭跟氧气发生化学变化的事实是( )
A．燃烧匙内还有黑色固体剩余 B．发出明亮的白光
C．生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．集气瓶变热
6．在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是( )
A．先在酒精灯上加热细铁丝
B．盛氧气的集气瓶底没有水或沙子
C．生成物为黑色固体
D．剧烈燃烧，火星四射，放出热量
7．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是( )
A．氧气具有可燃性
B．氧气能提供动植物呼吸
C．氧气能支持燃烧
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
8．做铁丝在氧气中燃烧实验时，为什么要在集气瓶底预先放少量的水或在底部铺一层细砂( )
A．防止反应放出大量的热
B．防止生成熔融状态的四氧化三铁炸裂瓶底
C．防止生成的有毒物质逸出瓶外
D．防止生成密度很大的的四氧化三铁砸坏瓶底
9．下列有关氧气的性质叙述，错误的是( )
A．在相同条件下，氧气的密度比空气略大
B．氧气不易溶于水
C．氧气能液化成无色液体
D．硫在氧气中能燃烧
10．(2011烟台)下列关于氧气的说法中错误的是( )
A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
二、填空题
11．A－F是描述一些物质在氧气中燃烧时发生的现象，选择正确的序号填在后面的括号内。
(1) 铁丝在氧气中剧烈燃烧。( )
(2) 硫在氧气中燃烧。( )
(3) 碳在氧气中燃烧。( )
A．发出白光 B．发出微弱的淡蓝色火焰
C．火星四射 D．有水雾生成
E．发出明亮的蓝紫色火焰 F．剧烈燃烧，产生浓厚的白烟
12．根据化学反应中的现象说明下列作用：
(1) 镁曾用作照相机中闪光灯的原料： ；
(2) 磷常在军事上用作烟幕弹的原料： 。
13．如右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈。上述现象说明氧气具有的性质是：
(1) ___ _；
(2) ____ ____。
14．有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C，D是一种无色的气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质：（用化学式表示）
A． ，B． ，C． ，D． 。
三、实验、简答题
15．(2011合肥)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
(1) 探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由__ __（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
(2) 探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质
熔点／℃
沸点／℃
燃烧时温度／℃
石蜡
50～70
300～550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。
(3) 木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是
。
16．右图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题：
(1) 选用的铁丝应该进行 的处理。
(2) ①铁丝为什么要绕成螺旋状？ ____。
②铁丝前端为什么要系一根火柴？ ___。
③集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？
④点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中适宜时刻和方法是__ __。
(3) 铁丝在氧气中燃烧的现象是 ____ ____ ____。
(4) 若某同学取了一段纱窗网上的细铁丝，来做这个实验。结果没有观察到应有的实验现象。请分析此实验失败的可能原因。
17．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
(1) 所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：
①___ _；
②___ _；
③___ _；
④___ _。
(2) 甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是___ 。
参考答案：
2.2 氧气和氧化(1)
【点击要点】
1．(1)无 气 (2)不易 排水 (3)大 向上排 空气 (4)淡蓝
2．(1)硫十氧 二氧化硫 淡蓝色 蓝紫色 刺激性气味 气
(2)铁十氧气四氧化三铁 剧烈燃烧火星四射 黑 固 防止燃烧出现高温熔融物滴在瓶底，导致瓶体受热不均而破裂
(3)碳十氧气二氧化碳 白光 变浑浊 气体
(4)葡萄糖十氧气二氧化碳十水十能量 活泼
例1 B 巩固训练l C
例2 D 巩固训练2 二氧化硫 硫十氧气二氧化硫
【跟踪演练】
1．C 2．A 3．C 4．A 5．C 6．B 7．A 8．B 9．C 10．B
11．(1)C (2)E (3)A
12．(1)镁在空气中燃烧会发出耀眼的白光
(2)磷在空气中燃烧产生的白色固体形成白烟
13．(1)氧气是助燃剂 (2)氧气密度比空气大
14．A．O2 B．S C．SO2 D．CO2
15．(1)气态 (2)沸点 有
解析：由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系：①分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生了火焰。②分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰。③再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断其燃烧能产生火焰。 (3)木炭燃烧过程中产生的CO2 等可燃性气体继续燃烧产生了火焰
16．(1)用沙皮纸清除氧化层
(2)防止热量散失，以快速达到着火点 引燃 防止燃烧出现高温熔融物滴在瓶底，导致瓶体受热不均而破裂 立即放入充满氧气的瓶中
(3)剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体
(4)细铁丝全都被氧化，收集的不是氧气，没有使铁丝弯曲成螺旋状，和氧气接触不充分等等。
17．(1)①反应都放出大量的热 ②反应条件都是点燃 ③都是气体与固体反应 ④都与氧气反应
(2)液态
2.2 氧气和氧化(2)
点击要点
1．物质与 发生的反应叫做氧化反应。在氧化反应中氧气具有 性。
2．氧化反应有以下三种情况：
(1) 燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种 、 、 的 反应。
① 可燃物燃烧必须同时满足的两个条件是：一是要有 参与，二是温度要达到 。每种物质的着火点是不同的，这是物质的 ____。白磷的着火点是 ____。
② 由物质燃烧的条件可知，灭火的原理是 ____或 ____即可。
（注意课本42页活动、44页第3题）
(2) 如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，则可能发生 ___。
(3) 缓慢氧化：
① 物质在缓慢氧化过程中产生的热量如不及时散失，则可能引起 __。
② 缓慢氧化常见的情况有： __、 __、生物的呼吸作用、动植物尸体的腐烂等。
3．灭火与火灾自救
(1) 灭火的方法：①可燃物温度达到着火点以下；②可燃物与氧气隔绝。
(2) 火灾自救及措施见课本43页。
课堂讲练
例1 通常所说的燃烧、爆炸和缓慢氧化的相同之处是( )
A．都属于氧化反应 B．都有发光、发热现象
C．都是剧烈的化学反应 D．可燃物都要达到着火点
巩固训练1 下列变化不属于缓慢氧化的是( )
A．铁生锈 B．酿酒
C．蜡烛燃烧 D．食物腐败
例2 （2011宁波）5月12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是( )
A．燃烧是一种缓慢的氧化反应
B．火灾时，只能用CO2 灭火
C．高楼发生火灾，应该跳楼逃生
D．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行
巩固训练2 假如你在家中发现燃气（煤气或液化气等）泄漏，你首先应该做的是( )
A．立即关严门窗，隔绝外界空气
B．立即打开门窗通风，断绝火源
C．立即在家中拨打电话通知煤气管理所
D．用明火查找漏气部位
跟踪演练
1．下列变化中，不属于缓慢氧化的是( )
A．牛奶变酸 B．钢铁生锈
C．镁条在空气中燃烧 D．农家肥料腐熟
2．现有下列事实：①动物呼吸；②白磷自燃；③食物腐烂；④火药爆炸。它们的共同点是( )
A．都发光 B．都剧烈燃烧
C．都是氧化反应 D．都发生爆炸
3．(2011台州)当发生火灾时，下列行为正确的是( )
A．高楼起火跳楼逃生 B．先找贵重物品
C．用湿毛巾捂住口鼻 D．乘座电梯逃离
4．在实验室里，通常将白磷浸没在水中保存，其目的是( )
A．降低白磷的温度 B．防止白磷与空气接触
C．将白磷与水反应 D．将白磷浸湿而不易着火
5．下列灭火的措施中不恰当的是( )
①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是盖上锅盖；②秸秆、柴草着火，最好用嘴吹灭；③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭；④电器着火，应当先切断电源，再用干粉灭火器灭火；⑤汽油着火，应立即用水浇灭；⑥洒在实验桌上的酒精着火，应用湿的抹布盖灭
A．①③⑤ B．②④⑥
C．①③⑥ D．②③⑤
6．火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其原因是( )
A．氧气不足 B．没达到着火点
C．火柴的着火点升高 D．空气不足
7．(2011黄石)古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是( )
A．散热的速度加快 B．增大木柴与空气的接触面积
C．木柴的着火点降低 D．提高空气中氧气的含量
8．（2010娄底）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件是( )
①可燃物 ②氧气或空气 ③温度达到着火点
A．①② B．②③
C．①③ D．①②③
9．（2010玉溪）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是( )
A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
10．(2010福州)英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是( )
A．清除可燃物 B．使燃烧物与氧气隔绝
C．降低燃烧物的着火点 D．使燃烧物的温度降低到着火点以下
二、填空、简答题
11．在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写：
曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是____
、 。根据物质燃烧的条件，你认为常用的两种灭火方法是 和
。
12．（2010邵阳）某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：
(1) 从物质燃烧的条件看，蚊帐是___ _。
(2) 该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是___ _____。
(3) 同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是
（填序号）。
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B．跳楼逃生
C．藏在桌子底下等待救援
(4) 消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是 。
13．2010年红河州遭受百年不遇的严重干旱，天干物燥，易引发火灾，我们每个人都要增强防范意识。
(1) 一旦室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，原因是 。
(2) 扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其灭火原理是_
___。
14．（2010大连）冬季可用煤炉取暖，分析下列做法或现象中的原理。
(1) 生煤炉时，需先引燃木材。
(2) 开始时煤燃烧较弱，过一会变得剧烈。
(3) 煤层上方有时会出现蓝色火焰。
(4) 用扇子扇炉火，越扇越旺。
三、实验、探究题
15．小浪用右图所示装置来探究可燃物燃烧的条件。他在烧杯中注入开水（水温为90℃），并投入一小块白磷（着火点为40℃），在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆红磷（着火点为240℃），另一端放一小块用滤纸吸去表面上水的白磷，试回答下列问题：
(1) 小浪在实验中可能看到的现象是 。
(2) 通过这个实验，小浪可以得出的结论是 。
(3) 实验完毕，小浪将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小浪发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象： ____。
(4) 通常保存少量白磷的方法是 。
16．面粉加工厂的车间若悬浮着较多的面粉粉尘，遇到明火就有发生爆炸的危险。这是因为面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图所示，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：
(1) 在上述实验中，鼓入空气的作用是_ ___。
(2) 下列情况下，不会发生爆炸的是__ __。（填序号）
① 金属筒不加盖时；
② 蜡烛没有点燃时；
③ 无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时。
(3) 面粉厂为了避免爆炸事件发生，应采取的安全措施有
___ _（写出一种即可）。
提高班习题精选
1．（2010苏州）为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是( )
A．严禁烟火 B．禁止使用手机
C．架高顶棚加强通风 D．降低燃料着火点
2．下列措施安全的是( )
A．进入煤矿的矿井时用火把照明
B．到溶洞里探险时用火把照明
C．启用闲置的沼气池前先进行火把实验
D．用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气
3．铁丝在氧气中燃烧，此变化的本质特征是( )
A．产生了大量的热 B．剧烈燃烧，火星四射
C．反应前后铁丝变色 D．生成了黑色固体四氧化三铁
4．（2010綦江）下列灭火方法与隔绝氧气无关的是( )
A．森林大火时设置一条隔离带 B．用CO2 灭火器灭火
C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．用灯帽盖灭酒精灯
5．“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为( )
A．降低了煤的着火点
B．升高了煤的着火点
C．提高了氧气的浓度
D．增大了煤与氧气的接触面积
6．把盛有水的纸盒放在火上烧，水烧开了，纸盒仍不会烧着，这是因为( )
A．水能够灭火
B．纸的着火点高于水的沸点
C．火焰的温度低于纸的着火点
D．水善于将热迅速向外散发
7．（2010新疆）根据右图所示的实验现象，下列判断正确的是( )
A．现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点
B．现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点
C．现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于80℃
D．现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达到着火点
8．(2011衢州)小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝。请分析回答：
(1) 把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有氧气和少量水的集气瓶内，铁丝并不能燃烧（如图甲所示），这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，
；
(2) 改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体（如图乙所示）。请写出这种黑色固体的化学式 。
9．燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害。
(1) 燃烧不完全既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计如下实验：
将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发出白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与 有关。燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如____ （举一日常生活实例）。
(2) 小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：
分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是 ，小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是_ ___
。
10．（2010宁夏）某学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验。
(1) 当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。白磷未燃烧的原因是
。
(2) 随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。水能灭火的原因是___ _。而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是 。
(3) 本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是 ，收集方法是 ；也可用于制取 气体。
2.2 氧气和氧化(2)
【点击要点】
1．(1)氧气 氧化
2．(1)发光 发热 剧烈 氧化 ①助燃剂（一般是氧气） 着火点 一种特性 40℃ ②去除助燃剂 不能达到着火点
(2)爆炸 (3)①自燃现象 ②生锈 老化
例l A 巩固训练l C
例2 D 解析：A．燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应，所以错误。B．灭火的原理有三种，分别是清除可燃物、隔绝氧气或空气、降低可燃物的温度至着火点以下，根据不同原理和具体情况，可采取多种形式，所以错误。C．高楼发生火灾，跳楼逃生易摔伤或致死，所以错误。D．湿毛巾有类似防毒面具作用，能防止吸入燃烧时生成的有毒气体，气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，所以正确。故选D。
巩固训练2 B
【跟踪演练】
1．C 2．C 3．C 4．B 5．D 6．B 7．B 8．D 9．A 10．B
11．可燃物 助燃剂（氧气） 温度达到着火点 隔绝空气 温度达不到着火点
12．(1)可燃物 (2)开门使室内空气形成对流，使室内氧气更充足
(3)A (4)将可燃物温度降低至着火点以下
13．(1)增大空气的流通，使燃烧更旺 (2)隔离（或清除）可燃物
14．(1)提供热量使煤的温度达到着火点
(2)燃烧放热增多，大于散热，使更多的煤温度高于着火点，燃烧旺盛
(3)燃烧产生的二氧化碳被热的碳还原生成一氧化碳，一氧化碳燃烧
(4)增加空气量，助燃
15．(1)白磷A不燃烧，白磷B燃烧，红磷不燃烧。
(2)除了必备可燃物之外燃烧的条件是助燃剂（氧气）、温度达到着火点
(3)可燃物只有同时具备两个条件——助燃剂（氧气）、温度达到着火点，才能燃烧
(4)保存冷水中
16．(1)提供助燃剂（氧气）
(2)①② (3)隔绝空气或温度低于着火点
【提高班习题精选】
1．D 2．B 3．D 4．A 5．D 6．B 7．D
8．(1)铁丝的温度降至着火点以下 (2) Fe3O4
9．(1)氧气的浓度（或氧气的含量、氧气的纯度、氧气的质量分数、氧气的体积分数）
将煤做成蜂窝状，燃烧更剧烈（或木材架空后燃烧更旺等）
(2)将可燃物温度降至着火点以下 将可燃物与氧气（或空气）隔绝
10．(1)温度未达到白磷的着火点
(2)可以使可燃物温度降至着火点以下或隔绝氧气（写出一条即可） 温度达到着火点，同时又与氧气充分接触
(3)二氧化碳 向上排空气法 氢气
