第一节 荒漠化的防治

第一节 荒漠化的防治
——以我国西北地区为例
课时安排：2课时
教材分析：
本节内容是全球性的环境问题之一——荒漠化，教材以西北地区为例，阐述了西北地区荒漠化发展的地理背景和人地作用的特点，从自然、社会和经济因素等方面分析论证荒漠化的形成，分布和防治措施。
本节课程是在学习了区域地理环境的差异的基础上，进一步学习区域生态环境的建设，为后面“森林的开发和保护”及以后的区域案例学习大好基础。
教学目标：
一、知识与技能
1、了解西北地区荒漠化的形成是自然原因与人为因素作用于脆弱生态环境的结果。
2、了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。
二、过程与方法
1、通过活动分析土地荒废的原因，进而分析全球荒漠与荒漠化的成因。培养知识迁移能力。
2、通过素材展示荒漠化的危害，鉴定学生智力荒漠化的决心，讨论治理措施。提高学生解决问题的能力。
三、情感、态度与价值观
1、认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素，若要实现区域的可持续发展，人地协调是其关键，树立正确的人地协调观。
2、学生能全面、辩证、发展的观点认识事物。
教学重点、难点：
1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。
2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。
教学过程设计（第二课时）：
主要流程：
多媒体展示荒漠化对自然环境、人类生活产生的影响
引出荒漠化防治的对策和措施
介绍我国的成功经验
学以致用，解决问题(活动：萨赫勒地区)
师：（新课导入）上一节课中我们已经学习了引起荒漠化的原因主要是干旱为主的自然特征以及不合理的认为因素。但是荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景象。现在我们来直观的感受一下世界各地耕地退化、草地退化及林地退化的情况（多媒体图片展示）。
师：看完这样一组图片，我们可以感受到对地然以及人类生产生活的危害，大家有什么想法没？是不是想要去对它进行改造呢？
生：是。
师：根据前面的所学，大家有什么可行的方法来遏制荒漠化蔓延的趋势呢？
（学生讨论，并找同学回答问题）
师：大家谈到的这些方法都是由道理的。下面我们就具体来研究这一问题。
师：荒漠化是自然因素和人为因素综合作用于脆弱的生态环境的结果。自然因素形成的荒漠化过程是极其缓慢的，而人为因素在加速荒漠化的进程，人类活动在其发生和发展中起着决定性作用。
板书：一、荒漠化的防治内容：
预防：具有潜在荒漠化危险的土地；
扭转：正在发展中的荒漠化土地的退化；
恢复：已经发生荒漠化的土地的生产力。
师：大家觉得这几点中哪一点是需要特别重视的？
生：预防。
师：大家说的很对。
二、荒漠化的防治原则：
维护生态平衡与提高经济效益相结合，泊山、治水，治碱(盐碱)、治沙相结合的原则，在现有的经济技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复荒漠植被。
师： 针对荒漠化的防治大家也给出了自己的想法，一个行之有效的政策必须有明确的目标，我们防治的目的是通过人地协调，达到区域化的可持续发展，从而求得生态效益、经济效益和社会效益的统一。不同的荒漠化类型不同，形成的原因也不同，因此我们需要因地制宜地采取措施。我们既要保护西北地区的生态环境，又要解决西北地区人民的生活问题。我们来探讨一下西北地区荒漠化的防治措施有哪些。
三、荒漠化防治的对策和措施
⑴合理利用水资源
师：我们需要注意因地制宜的原则，对于不同区域的防治措施有所不同。
①在农作区主要是改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤的盐碱化；
②在牧区草原，减少水井的数量，以免牲畜的大量无序增长；
③在干旱的内陆地区要合理分配河流上、中、下游水资源，既考虑上、中游的开发，又要顾及下游生态环境的保护。
⑵利用生物措施和工程措施构筑防护体系
师：干旱地区的绿洲容易受到风沙侵袭，因此绿洲外围边缘带进行封沙育草、建防沙林带。
（多媒体展示：梭梭林、沙拐枣等）
①应在绿洲外围的沙漠边缘地带进行封沙育草；
②在绿洲前沿地带营造乔、灌木结合的防沙林带（积极保护、恢复和发展天然灌草植被）
③在绿洲内部建立农田防护林网，组成一个多层防护体系。
④在缺乏水源的地区，利用柴草、树枝等材料，在流沙地区设置沙障工程，拦截沙源、固阻流沙、阻挡沙丘前移。
⑶调节农、林用地之间的关系——宜林则林，宜牧则牧
师：举例：停止开发北大荒。
坚持退耕还林、退耕还牧、退耕还草。
⑷采取综台措施，多途径解决农牧区的能源问题
师：前面我们提到过荒漠化产生原因之一就是过度樵采，牧区农民的生活用材问题不解决就不能根除荒漠化的原因，所以解决农牧区的能源问题势在必行。
解决农牧民的能源问题的途径：如营造薪炭林、兴建沼气池、推广省柴灶等。
⑸控制人口增长
师：人为因素对于荒漠化的影响是重大的，因此我们要从根源解决问题就必须更关注我们自己的行为。
控制人口过快发展，提高人口素质，建立一个人口、资源、环境协调发展的生态系统，对荒漠化的防治有着重要的意义。
师：我国西北各族人民很早就开始了同土地退化和不利自然条件的斗争，并且积累了丰富的经验。结合科研人员的努力，我国在这方面取得了不错的成果。让我们来看一看。
（多媒体展示：沙坡头草方格沙障；“三北”防护林）
资料：三北防护林
在这块历史上曾是森林茂密、草原肥美的富庶之地上，由于种种人为和自然力的作用，使这里的植被遭到破坏，土地沙漠化、水土流失十分严重。区域内分布着八大沙漠、四大沙地，沙漠、戈壁和沙漠化土
地总面积达149万平方公里，从新疆一直延伸到黑龙江，形成了一条万里风沙线。在黄土高原，水土流失面积占这一地区总面积的90%，在黄河下游的有些地段河床高出堤外地面3—5米，成为地上“悬河”。大部分地区年均降水量在400毫米以下，形成了“十年九旱，不旱则涝”的气候特点。风沙危害、水土流失和干旱所带来的生态危害严重制约着三北地区的经济和社会发展，使各族人民长期处于贫困落后的境地，同时也构成对中华民族生存发展的严峻挑战。
经过30多年的努力，局部地区的水土流失得到有效控制，水土流失面积和侵蚀强度呈“双减”趋势。在以黄土高原为主的水土流失区，坚持山水田林路统一规划，生物措施与工程措施相结合，按山系、分流域综合治理，营造水保林和水源涵养林723万公顷，治理水土流失面积由工程建设前的 5.4万平方千米增加到现在的 38.6万平方千米，局部地区的水土流失得到有效治理，水土流失面积和侵蚀强度呈“双减”趋势。重点治理的黄土高原造林779.1万公顷，新增治理水土流失面积15万平方千米,使黄土高原治理水土流失面积达到23万多平方千米，近50%的水土流失面积得到不同程度治理，水土流失面积减少2万多平方千米，土壤侵蚀模数大幅度下降，每年入黄泥沙量减少3亿多吨。
师：学习了荒漠化的成因及防治的对策，并且了解了相关的成功案例，那我们来帮助下面这个地区分析一下他们所遇到的问题。
（活动：非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析）
师：阅读前两段，请同学说说该地区的自然条件如何？
（学生阅读课文及图表并回答问题）
生：干旱，降水少且集中。
师：资料表明萨林勒地区正处于干旱与半干旱、热带沙漠与热带草原的过渡地带；津德尔是其中有代表性的居民点，其月均温都在22℃以上，甚至达到33℃，可想而知其蒸发量是巨大的。在降水方面，这里的年降水量不足500毫米，且基本集中在夏季，特别是7、8两个月。以其有限的而且特别集中的降水状况与其全年的高温、高蒸发量相比，确实是个容易产生环境问题的敏感地区。客观上，这里就潜在着荒漠化的自然因素，这是本地区的地理位置和当地的水热条件所决定的。
师：自然因素分析完之后我们来认识一下该地的社会经济状况。读图2.8，比较传统游牧业与商业性的定居牧业对草场的影响有何不同。
（学生讨论回答）
师：总结学生回答。传统游牧业有利于牧草的恢复生长，是一种适应于当地自然条件的经济模式。商业性的定居牧业增加了草场的负担，加速草场退化、毁灭。
师：那为什么传统游牧业会向商品性定居牧业转变呢？什么因素导致了这一变化？
生：人口的增长。
师：很好，我们来看看人口是如何影响改地区的环境的。
师：至此，我们找到了造成该地区荒漠化的原因，结合图2.10，试提出一种解决非洲贫困问题的可能办法。
生：控制人口增长。
师：另外，我们不能忘了实行环境的整治，坚持预防为主。
师：（总结）利用这一案例，我们又一次回顾了分析一个区域问题的方法，首先是分析其自然原因与社会经济原因，最后结合原因提出解决方案，今后我们遇到此类问题要掌握分析的方法。