19 苏州园林课件（共28张PPT）

《苏州园林》
苏州园林
八上语文
老师：陈洁
1.苏州园林的特点，说明顺序。
复习重点
复习难点
2.说明方法，语言的准确、严谨。
立足局部温习勾连
第贰章
立足方法路径指导
第叁章
立足整体
回顾旧知
第壹章
目录
壹
立足整体
回顾旧知
苏州园林。苏州大大小小的园林大概有50多处，园林景致可谓美不胜收，正如文中所说“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 苏州园林堪称中国古典园林、山水园林艺术中的代表和典范。
1.本文的说明对象是？它的特点是什么？你能从文中找到关键的句子吗？
2.文章中心句是一个能够体现说明对象特征的完整而简洁的句子。把每一段的中心句串联起来，我们就可以了解到文章的基本内容了。
中心句
苏州园林是我国各地园林的标本。
游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
苏州园林可绝不讲究对称。
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼，大多引用活水。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
花墙和廊子隔而不隔，界而未界。
苏州园林在每一个角落都注意图画美。
苏州园林里的门和窗，尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
苏州园林极少使用彩绘。
可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。
贰
立足局部温习勾连
本文是如何呈现这一说明特征的呢？
说明顺序
说明方法
说明语言
1.说明顺序
图画美
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
角落美
图案美
色调美
总
分
主
次
逻辑顺序
2.说明方法
A . 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
（引 用：生动说明苏州园林池沼讲究画意美的特点。）
B . 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
（打比方：生动说明苏州园林栽种和修建树木也着眼在画意的特点。）
C . 阶砌旁边栽几丛书带草。
（举例子：具体说明苏州园林每一个角落都注意图画美的特点。）
D . 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（作比较：具体鲜明说明苏州园林极少使用彩绘，给人安静闲适的感觉的特点。）
3.说明语言
叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。
叶圣陶先生是“优秀的语言艺术家”，本文语言准确简练，生动传神，耐人寻味，堪称说明文的典范。
叶圣陶
（1894～1988）
3.说明语言
（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
（“标本”在这里是什么意思？）
（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在， 决不容许有欠美伤美的败笔。
（去掉“一切”“决不”，可以吗？）
（3）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
（“艺术”与“技术”有什么区别？）
（4）可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔 ，界而未界，因而更增加了景致的深度。
（句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？）
叁
立足方法路径指导
说明常识很简单 事物事理为分类
抓住开头找特征 总分结构最常见
还有并列和递进 说明语言讲准确
限制程度和范围 揣测语气显科学
时空逻辑有顺序 主次表里又因果
说明方法重头戏 对应作用要牢记
方法总结
《说园》 陈从周
中国园林妙在含蓄，一山一石，耐人寻味。立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像。九狮山亦然。鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。奈何今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字背道而驰，失去了中国园林的精神所在，真大煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。过去有些园名，如寒碧山庄、梅园、网师园，都可顾名思义，园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景，更是佳例。
亭榭之额真是赏景的说明书。拙政园的荷风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中，发人遐思。而对联文字之隽永，书法之美妙，更令人一唱三叹，徘徊不已。镇江焦山顶的别峰庵，为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“室雅无须大；花香不在多”。游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个传诵。至于匾额，有砖刻、石刻，联屏有板对、竹对、板屏、大理石屏，外加石刻书条石，皆少用画面，比具体的形象来得曲折耐味。其所以不用装裱的屏联，因园林建筑多敞口，有损纸质，额对露天者用砖石，室内者用竹木，皆因地制宜而安排。住宅之厅堂斋室，悬挂装裱字画，可增加内部光线及音响效果，使居者有明朗清静之感，有与无，情况大不相同。当时宣纸规格、装裱大小皆有一定，乃根据建筑尺度而定。
园林中曲与直是相对的，要曲中寓直，灵活应用，曲直自如。画家讲画树，要无一笔不曲，斯理至当。曲桥、曲径、曲廊，本来在交通意义上，是由一点到另一点而设置的。园林中两侧都有风景，随直曲折一下，使行者左右顾盼有景，信步其间使距程延长，趣味加深。由此可见，曲本直生，重在曲折有度。有些曲桥，定要九曲，既不临水面（园林桥一般要低于两岸，有凌波之意），生硬屈曲，行桥宛若受刑，其因在于不明此理（上海豫园前九曲桥即坏例）。
造园在选地后，就要因地制宜，突出重点，作为此园之特征，表达出预想的境界。北京圆明园，我说它是“因水成景，借景西山”，园内景物皆因水而筑，招西山入园，终成“万园之园”。无锡寄畅园为山麓园，景物皆面山而构，纳园外山景于园内。网师园以水为中心，殿春簃一院虽无水，西南角凿冷泉，贯通全园水脉，有此一眼，绝处逢生，终不脱题。新建东部，设计上既背固有设计原则，且复无水，遂成僵局，是事先对全园未作周密的分析，不加思索而造成的。
园之佳者如诗之绝句，词之小令，皆以少胜多，有不尽之意，寥寥几句，弦外之音犹绕梁间（大园总有不周之处，正如长歌慢调，难以一气呵成）。我说园外有园，景外有景，即包括在此意之内。园外有景妙在“借”，景外有景在于“时”，花影、树影、云影、水影，风声、水声、鸟语、花香，无形之景，有形之景，交响成曲。所谓诗情画意盎然而生，与此有密切关系（参见拙作《建筑中的借景问题》）。
万顷之园难以紧凑，数亩之园难以宽绰。紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有物，故以静、动观园，有缩地扩基之妙。而大胆落墨，小心收拾（画家语），更为要谛，使宽处可容走马，密处难以藏针（书家语）。故颐和园有烟波浩渺之昆明湖，复有深居山间的谐趣园，于此可悟消息。造园有法而无式，在于人们的巧妙运用其规律。计成所说的“因借”（因地制宜，借景），就是法。《园冶》一书终未列式。能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之异等等，各臻其妙，方称“得体”（体宜）。中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。造园之理与此理相通。
如果定一式使学者死守之，奉为经典，则如画谱之有“芥子园”，文章之有八股一样。苏州网师园是公认为小园极则，所谓“小而精，以少胜多”。其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则（苏州园林基本上用此法。网师园东部新建反其道，终于未能成功），无旱船、大桥、大山，建筑物尺度略小，数量适可而止，停停当当，像一个小园格局。反之，狮子林增添了大船，与水面不称，不伦不类，就是不“得体”。清代汪春田重葺文园有诗：“换却花篱补石阑，改园更比改诗难；果能字字吟来稳，小有亭台亦耐看。”说得透彻极了，到今天读起此诗，对造园工作者来说，还是十分亲切的。
1、文中的园林有何特点，请用原文分点概括。（找中心句）
明确： 1、中国园林妙在含蓄，一山一石，耐人寻味。（总说）
2、亭榭之额真是赏景的说明书。
3、园林中曲与直是相对的，要曲中寓直，灵活应用，曲 直自如。
4、造园在选地后，就要因地制宜，突出重点，作为此园 之特征， 表达出预想的境界。
5、园之佳者如诗之绝句，诗情画意盎然而生。
6、紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有物。
2、作者以怎样的顺序说明中国园林的特点，又以怎样的结构安排内容？（说明顺序、结构顺序）
明确： 说明顺序——逻辑顺序。
说明结构——整体是总分，每部分还是总分。
3、说明园林特点时，文中运用了哪些说明方法，试找两例并分析其作用。
明确： （1）举例子——举寒碧山庄、梅园等的例子，说明园林贵在含蓄之美。 使说明更具体，更具说服力。
原文：过去有些园名，如寒碧山庄、梅园、网师园，都可顾名思义，园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景，更是佳例。
（2）作比较——将网师园和狮子林作比较，突出网师园的小而精致， 说明园林需要“紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有 物”。
原文：苏州网师园是公认为小园极则，所谓“小而精，以少胜多”。其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则（苏州园林基本上用此法。网师园东部新建反其道，终于未能成功），无旱船、大桥、大山，建筑物尺度略小，数量适可而止，停停当当，像一个小园格局。反之，狮子林增添了大船，与水面不称，不伦不类，就是不“得体”。
（3）引资料——引用清代汪春田的诗句，说明园林建造要因地制宜。引用的资料体现了说明文语言的严谨，准确，科学，也使说明的对象更具说服力。
原文：清代汪春田重葺文园有诗：“换却花篱补石阑，改园更比改诗难；果能字字吟来稳，小有亭台亦耐看。”
（4）打比方——把亭榭之额比作园林的说明书，说明这些额匾可以让游人领略到园林的主要特色。使说明直观、生动而形象。
原句：亭榭之额真是赏景的说明书。
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