第4课 昂扬进取的社会风貌【导学案】【北师大版】

七年级下册第4课 昂扬进取的社会风貌
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【学习目标】1. 了解隋唐科举制度的目的，考试科目、内容及科举制的作用。
2. 了解唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌。
【学习重点】科举制制度的主要内容和影响.
【学习难点】理解隋唐时期选官方式变化的进步意义。
【课前导学】
一、古诗有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，又有“皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外”，你知道这些是描述古代什么重大事件的诗句吗？这节课我们就来学习与此有关，影响我国社会一千多年的史实。
二、预习梳理:（一）科举制焕发的活力
科举制的含义
创立和完善
主要科目
主要作用
（二）衣食住行食尚:
衣 食 住 行
（三）博大宏放的精风貌
1、盛唐时期国运_____ ，政局______。______等一列制度创新，为社会发展注入了生机勃发的活力。
2、盛唐时期从习俗风尚到思想文化都体现出________和________的特点，展示了______、________与充满_______的时代精神；整个社会激荡为国________的进取精神。
【课堂导学】
1、科举制度从隋朝一直沿用到清未，历时1300多年，对中国封建社会的教育事业、人才选择和文学等方面产生了深远的影响。
（1）想一想：科举制的根本目的是什么 ( 或对谁最有利) 有何历史作用？
（2）比一比：与科举制有关的成语，典故，诗歌，名言等谁知道的多。
（3）议一议：科举制做为一种考试选拔官员的制度早已废除，考试选拔人才仍是当今的主要用人制度。联系今天的考试改革提出合理化建议。
【课后导学】
1、科举制创立于：（ ）
A、东晋 B、南北朝 C、隋朝 D、唐朝
2、下列对唐朝科举考试不正确的说法是：（ ）
A、通过分科考试的办法选拔官员的制度B、它强调以才能作为选官标准的原则
C、对参考者有严格的限制龄 D、它为士子创造相对平等的竞争机会
3、唐朝社会习俗从饮食，服饰到音乐舞蹈都体现出以下什么样的特点？（ ）
A、封闭、保守 B、胡汗交融、中西贯通
C、完全模仿北方少数民族 D、完全模仿周边国家
4、下列为隋朝创立的有：①郡县制 ②均田制 ③三省六部 ④科举制（ ）
A、①②　　 B、③④　　 C、①②③　　 D、②③④
5、唐代陶器闻名于世界的工艺珍品是：（　 ）
A、唐三彩　　 B、白瓷 C、青瓷　　 D、景德镇瓷器
6、“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，形象刻画出的科考情况是（ ）
A、秀才科 B、明经科 C、进士科 D、明算科
7、隋唐后，读书人实现“朝为天舍郎，幕登天子堂”梦想的主要途径是（ ）
A、九品中正制 B、推荐制 C、科举制 D、自荐制
7、进士科中，主要测试解决社会实际问题能力的项目是（ ）
A、策问 B、杂文 C、经史 D、诗词
8、阅读下列材料：
材料一：“天下英雄，入吾彀中矣。”
材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
材料三：“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”
请回答：（1）上述三则史料都与唐朝的什么政治制度有关系？
（2）材料一是什么意思？
（3）材料二、三分别说明了什么问题？