第一章 第2节电生磁 一课一练 含解析（基础巩固）

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浙教版科学八下第一章 第2节电生磁（基础巩固）
一、单选题
1.科学家的每次重大发现，都有力地推进了人类文明的进程。世界上第一个发现电流周围存在磁场的物理学家是(?? ）
A.?伏特??????????????????????????????????B.?安培??????????????????????????????????C.?奥斯特??????????????????????????????????D.?法拉第
2.微信公众号“胜哥课程”发布了一个科学实验视频，如图所示，在竖直放置的矩形通电线框中，悬挂一个能自由转动的小磁针。当通以图中所示方向的电流时，小磁针的N极将（ ??）
A.?转动90度，垂直指向纸里???????????????????????????????????
B.?转动90度，垂直指向纸外
C.?转动180度，指向左边????????????????????????????????????????
D.?静止不动，指向不变
3.连接如图电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究 （?? ）
A.?电流的有无对电磁铁磁性有无的影响??????????????????
B.?电流方向对电磁铁磁场方向的影响
C.?电流大小对电磁铁磁场强弱的影响??????????????????????
D.?线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响
4.如图所示，通电螺线管左端小磁针 N 极指向正确的是(?? )
A.???B.???????C.????????D.?
5.如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（?? ）
A.?通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定????????
B.?发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
C.?移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场???????????
D.?通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
6.如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力(?? )
A.?逐渐增大，方向向右???????????????????????????????????????????B.?逐渐减小，方向向右
C.?逐渐增大，方向向左???????????????????????????????????????????D.?逐渐减小，方向向左
7.如图所示，下列说法中错误的是(?? )
A.?这是模拟奥斯特实验的一个场景?????????????????????????
B.?图示实验说明了通电导线周围存在磁场
C.?将图中导线所在电路中的电源正、负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变??????????
D.?将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极
8.下列措施中能增强通电螺线管磁性的是(?? )
A.?减小螺线管中的电流　　????????????????????????????????????B.?减少螺线管的匝数
C.?在螺线管内插入铁芯　　????????????????????????????????????D.?改变螺线管中的电流方向
9.在如图所示电路中，闭合开关S，将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁(?? )
A.?b端是N极，磁性减弱?????????????????????????????????????????
B.?b端是S极，磁性减弱
C.?a端是N极，磁性增强??????????????????????????????????????????
D.?a端是S极，磁性增强
10.某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（?? ）
A.?电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
B.?电流相同，匝数多的磁性强
C.?B线圈的匝数较多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
D.?要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动
11.在“研究电磁铁”的实验中，有一个步骤是：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调节变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化．这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性（?? ）
A.?跟电流通断的关系???????B.?跟电流大小的关系????????C.?跟电流方向的关系?????????D.?跟线圈匝数的关系
12.在下列所示的四个图中，正确地表示出通电螺线管极性关系的是（?? ）
A.???????????????????B.??????????????????C.????????????????????D.?
13.如图所示的实验装置中，能够演示奥斯特实验的是（???? ）
A.???????????????????????????????????????B.?
C.??????????????????????????????D.?
14.奥斯特实验证明了（???? ）
A.?磁极之间的相互作用规律????????????????????????????????????B.?地球是一个巨大的磁体
C.?电流周围存在着磁场???????????????????????????????????????????D.?电流周围存在着磁感应线
15.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（??? ）
A.?电流的大小?????????????????????B.?线圈的匝数????????????????????C.?电流的方向???????????????????????D.?电磁铁的极性
二、填空题
16.如图所示是奥斯特实验的示意图．实验结论是：通电导线周围存在________，支持此结论的现象是________?如果移走小磁针，该结论________(选填“成立”或“不成立”)。
??
17.如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为________?(填“N”或“S”)极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将________?(填“变大”“变小”或“不变”，下同)，弹簧的长度将________。
18.丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在着磁场，某校学生在实验室验证奥斯特实验，当水平导线中通有如图所示的电流时，S极将偏向________?(填“纸内”或“纸外”)；要使实验效果更加明显应使通电导线沿________?(填“东西”或“南北”)方向放置。
19.在生活中电磁铁的应用很广泛，如电铃、电磁起重机等，它的磁性强弱可以通过改变________来实现；根据图中小磁针的受力情况可知电源的右端是________极（填“正”或“负”）．
20.如图所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至________端，并将开关S接到位置________．
21.?如图所示，通电螺线管附近的小磁针处于静止状态，则螺线管A端是?________极，电源的D端是?________极
22.判断通电螺线管磁极性的方法（安培定则）：用________? 手握螺线管，让四指弯向螺线管中 ________?，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的________?极。
23.通过螺线管磁性的强弱可以通过改变?________的大小、线圈的匝数和加铁芯来实现，通过改变电流的?________可以使通电螺线管的磁极对换．
三、解答题
24.?如图所示，一通电螺旋线管的右端为北极（N）极，且它的右侧有一小磁针，请你在图中标出小磁针的南极（S）及用箭头标出螺线管中的电流I的方向
?
25.?如图所示，开关闭合后，位于蜾线管附近的小磁针N极指向如图，请在螺线管上画出导线的绕向
26.请在图中用箭头标出放在P点的小磁针静止时N极所指的方向．
27.根据图中通电螺旋管的N极，请在图中标出小磁针的N极和电源的+极．
28.如图所示，通电螺丝管旁放有一枚小磁针，根据已画出的擦感线完成作图：
（1）标出小磁针静止时的N极；
（2）标出电源“+”、“﹣”极．
29.如图所示为一个通电螺线管，请根据其两端的极性，用箭头在A点标出电流的方向，在B点标出磁感线的方向．
30.如图所示，小磁针在图示位置静止，请标出通电螺线管的N极和电源的正极．
　
31.如图所示，根据磁感线方向标出电源的“+”、“﹣”极和小磁针的N极．
答案解析部分
一、单选题
1. C
解析:分别回忆选项中科学家的科学成就，然后进行选择即可。
A.伏特发明了伏打电池，故A不合题意；
B.安培发现了电流周围磁场方向与电流方向的关系，故B不合题意；
C.奥斯特发现电流周围存在磁场，故C符合题意；
D.法拉第发现了电磁感应现象，导致了发电机的发明，故D不合题意。
故选C。
2. A
解析:（1）磁感线是闭合的曲线，即在磁体的外部是从N极指向S极 , 在磁体内部磁感线是从磁体的S极指向N极 ;
（2）根据安培定则可以判断出此时圆形线圈的N极和S极；
（3）磁场中的小磁针N极的指向与该点的磁场方向相同。
根据据安培定可知，通电后圆形线圈的外面是S极 , 其里面是N极 , 即磁场方向是由纸外垂直指向纸里，所以小磁针的静止后的N极应该是转动90度 , 垂直指向纸里。
故答案为：A。
3. B
解析:（1）磁性的有无可通过控制电路中的电流有无来实现；
（2）磁性的强弱由电流大小和线圈匝数控制；
（3）由安培定则可知，电磁铁的磁场方向由电流方向控制。
A、闭合开关，电路中有电流通过，大头针被吸引；电路中无电流，大头针没有被吸引，所以本装置可探究电流有无对电磁铁的影响，A不合题意；
B、无论电流方向是否改变，电磁铁周围总存在关磁场，大头针都能被吸引，无法探究电流方向对电磁铁磁场方向的影响，B符合题意；
C、闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电路电流改变，大头针被吸起的数目发生改变，说明电磁铁磁场强弱与电流大小有关，C不合题意；
D、两个线圈串联，通过的电流相等，线圈的匝数不同，吸起大头针的数目不同，说明电磁铁磁场与线圈匝数有关，D不合题意。
故答案为：B。
4. A
解析:安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。通电直导线中的安培定则：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指指向就是磁感线的环绕方向；
A C、由安培定则可知，通电螺线管左端为N极，异名磁极相互吸引，所以小磁针S极指向左端；故A正确，C错误；
B D、通电螺线管周围存在着磁场，由于同名磁极相排斥，异名磁极相吸引，所以小磁针一定会发生偏转；故B D错误；
故答案为：A。
5. B
解析:本题考查奥斯特的电流磁效应实验的现象及结论，要求学生熟练掌握。奥斯特电流的磁效应实验时，将通电导线放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，该实验证明了通电导体周围存在磁场。
A、通电导线周围磁场方向是由电流方向决定的，故A错误；
B、通电导线周围的磁场对小磁针有力的作用，根据作用力和反作用力同时存在， 小磁针对通电导线也有力的作用，故B正确；
C、通电导线周围的磁场与有没有磁针无关，故C错误；
D、通电导线周围磁场方向是由电流方向决定的，故D错误；
故选：B
6. A
解析:通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。
根据右手螺旋定则，闭合开关后，通电螺线管左端端为S极，右端是N极。与置于水平桌面上的条形磁铁异极相吸，产生的摩擦力与磁铁间的吸引力相反，摩擦力方向为向右。当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时，电阻减小，通过螺线管的电流增大，图中的电磁铁磁性增强，故摩擦力也逐渐增强。
故答案为A.
7. D
解析:图中所示为通电导线的周围和磁体一样也存在磁场。奥斯特由此发现了电流的磁现象。
A.图示实验体现了电流的磁效应，这是模拟奥斯特实验的一个场景。A不符合题意.
B.图示实验说明了通电导线周围存在磁场。B不符合题意.
C.电流产生的磁场方向与电流方向有关，改变电流方向，磁场的方向也随之改变，故小磁针偏转方向也会随之改变。C不符合题意.
D.将图中导线断开，小磁针指向不再受到电流磁效应的影响，小磁针N极将指向地磁的南极。D符合题意.
故答案为D.
8. C
解析:通电螺线管的磁性强弱跟下列因素有关：
电流大小，通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。
匝数多少，当通电螺线管中的电流一定时，匝数越多，磁性越强；匝数增加，磁性增强。
有无铁芯，在通电螺线管中插入铁芯后，通电螺线管周围的磁场会大大增强。
A.减小螺线管中的电流，通电螺线管磁性将减小。A不符合题意。
B.减少螺线管的匝数，通电螺线管磁性将减小。B不符合题意。
C.在螺线管内插入铁芯 ，通电螺线管磁性将增大。C符合题意。
D.改变螺线管中的电流方向，磁场的方向也随之改变。D不符合题意。
故答案为C.
9. A
解析:通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。
根据右手螺旋定则，闭合开关后，通电螺线管a端为S极，b端是N极。将滑动变阻器滑片P向右移动时，电阻增大，通过螺线管的电流减小，图中的电磁铁磁性减弱。
故答案为A.
10. C
解析:A、电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强，故A正确；B、在其它条件相同时，匝数多的磁性强，故B正确;C、串联电路处处电流相同，因此通过AB线圈的电流相同，故C错误；D、滑片P向左移动时，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故D正确。故选C
影响电磁铁磁性强弱的因素主要有电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无，在研究过程中和分析实验结论时，要运用控制变量法。
11. D
解析:电磁铁磁性强弱的影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯．电流越大，匝数越多，有铁芯时电磁铁的磁性越强；用控制变量法和转换法研究电磁铁磁性强弱的影响因素。
改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化，这个实验设计是在电流和铁芯一定时，研究的是电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系。故选D
12. D
解析:右手螺旋定则：用右手握住通电螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
考查右手螺旋定则。
13. D
解析:（1）奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，证明了通电导线周围存在磁场，磁场的方向和电流的方向有关；
（2）奥斯特的实验装置应该有电源、导线和小磁针，无需电流表等其他器材。
A、该实验是为了研究电磁铁的磁性特点的，故该选项也不符合题意；
B、导体棒在磁场中运动时，电流表中产生了感应电流，即用来研究电磁感应现象的，不符合题意；
C、通电后，导体棒在磁场中发生运动，是研究通电导线在磁场中受磁场力的，不符合题意；
D、通电导线放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，它是研究电流的磁效应的，是奥斯特实验，符合题意；
故答案为：D
14. C
解析:奥斯特实验说明了通电导体周围存在磁场。实验证明，改变电流方向时，其磁场方向随之改变，说明其磁场方向和导体中的电流方向有关。
奥斯特将通电导线放于小磁针上方时发现小磁针发生了偏转，说明了通电导线周围存在着磁场。
故答案为：C
15. B
解析:要解决此题，需要掌握电磁铁磁性强弱的因素。知道电磁铁磁性的强弱与电流的大小和线圈的匝数有关。同时要掌握串联电路中的电流特点，知道串联电路中电流相等。同时要掌握转化法在此实验中的应用。
由图知，A、B线圈串联，所以通过A、B的电流相等，A的线圈匝数明显比B的线圈匝数多。每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。所以此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。
故答案为：B
二、填空题
16. 磁场；闭合开关，小磁针偏转；成立
解析:（1）在奥斯特实验中，当导线中有电流经过时，小磁针的指向发生偏转；当没有电流经过时，小磁针又恢复原来的指向，这充分说明通电导线周围存在磁场；
（2）磁场是客观存在的，而小磁针是用来直观的反映磁场的，因此无论有无小磁针，电流周围存在磁场的结论是肯定存在的。
（1）如图所示是奥斯特实验的示意图．实验结论是：通电导线周围存在磁场，支持此结论的现象是：闭合开关，小磁针偏转；
（2）如果移走小磁针，那么磁场仍然存在，即该结论成立。
17. N；变大；变大
解析:通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。
根据右手螺旋定则，闭合开关后，通电螺线管下端为S极，上端是N极。当滑动变阻器的滑片向右移动时，电阻减小，通过螺线管的电流增大，图中的电磁铁磁性增强，与铁块之间的吸引力增强，所以弹簧的长度将增大。。
故答案为：N；变大；变大
18. 纸外；南北
解析:右手螺旋定则也可以用来判断直线电流的磁场方向，只是需让大拇指指向电流方向，四指弯曲的方向就是直线电流产生的磁场方向。
当水平导线中通有如图所示的电流时，直线电流产生的磁场方向为N极指向纸外，故小磁针的S极将偏向纸外；要使实验效果更加明显应使通电导线沿南北方向放置。
故答案为：纸外；南北
19. 线圈匝数（或电流大小）；负
解析:电磁铁的磁性与电流大小、线圈匝数有关，所以它的磁性强弱可以通过改变线圈匝数（或电流大小）来实现；由图知，电磁铁的右端为S极，由右手螺旋定则得线圈中电流方向向上，所以左端为电源的正极，右端为负极。故答案为：线圈匝数（或电流大小）；负
掌握影响电磁铁磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数、有无铁芯；
根据磁体间的相互作用，判断出电磁铁的N、S极，根据右手螺旋定则判断出线圈中的电流方向，从而确定电源的正负极。
20. b；c
解析:在此实验装置中，要使电磁铁的磁性增强，可增加线圈的匝数，故可以把开关S接到c点，同时也可以增大电流，由欧姆定律可知，在电源电压一定时，减小电阻，即滑片P向b端移动，以减小滑动变阻器接入电路的阻值，增大电路中的电流，从而增强电磁铁的磁性。故答案为：b；c
要解决此题，需要掌握影响电磁铁磁性强弱的因素，即电流的通断、电流的大小、线圈的匝数有关，利用上述知识结合欧姆定律进行分析即可。
21. s；正
解析:解：由图可知，小磁针静止时，S极靠近电磁铁，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知电磁铁B端应为N极，A端为S极；则由右手螺旋定则可知，电流应由左端流入，故电源D端为正极，C端为负极．如图所示：
由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知通电螺线管的N、S极，再由右手螺旋定则可知电源的正负极
22. 右；电流方向；N
解析:本题考查安培定则的内容，属简单记忆型题目。
安培定则为判断通电螺线管磁极的定则，其内容为：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。
故答案为：右??? 电流方向???? N
23. 电流；方向
解析:通电螺线管的磁性与电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关；磁极的方向与电流的方向、线圈的绕向有关。
通过螺线管磁性的有无可以通过通断电流实现；磁性的强弱可以通过电流的大小来控制；磁极的极性可以通过改变电流方向来实现。
故答案为：电流 ? ?方向?
三、解答题
24. 解：
?
解析:解：根据磁极间的相互作用可以判断出小磁针的左端为S极，右端为N极．根据安培定则，伸出右手，使右手大拇指指示通电螺线管的N极（右端），则四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流是从螺线管的右端流入的．如图：
根据图中断螺线管的两个磁极，根据磁极间的相互作用再判断小磁针的磁极．最后根据安培定则判断螺线管中电流的方向
25. 解：
解析:解：（1）根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可以判断螺线管的上端是N极，下端是S极．
（2）用右手握住螺线管，大拇指指向N极，四指就是电流方向，可以判断电流从螺线管的上端流入．如图：
?
（1）根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，判断螺线管的磁极．
（2）根据安培定则绕出螺线管的绕法
26. 解：由图电源右端为正极，左端为负极，根据安培定则可判断通电螺线管的左端为N极，右端为S极；磁体外部磁感线北出入南，所以P点的小磁针静止时N极所指的方向向右．如图所示：
．
解析:根据安培定则判断出通电螺线管的南北极，小磁针在磁场中静止时北极指向与该点的磁感线方向一致．由此作图．
安培定则中涉及三个方向：电流方向与线圈绕向即四指的指向；磁场方向即大拇指的指向．在关于安培定则的考查中，往往是知二求一．
27. 解：已知螺线管的上端为N极，根据磁极间的相互作用可知，小磁针的上端为S极，下端为N极，
根据线圈的绕向利用安培定则可以确定螺线管中电流是从螺线管的下端流入上端流出．则电源的上端为负极，下端为正极．
如下图所示：
解析:已知螺线管的上端为N极，根据磁极间的相互作用可确定小磁针的NS极；
利用线圈的绕向和螺线管的N、S极，结合安培定则可以确定螺线管中电流的方向，进一步可以得到电源的正负极．
解决此题关键要抓住此题的突破口：螺线管的上端为N极．然后利用相关知识解决磁感线的方向、小磁针的N极、电源的正负极．
28. 解：在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极．所以螺线管的上端为N极，下端为S极．
根据磁极间的相互作用可以判断出小磁针的下端为N极，上端为S极．
根据安培定则，伸出右手，使右手大拇指指示通电螺线管的N极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流是从螺线管的上端流入的．所以电源的上端为正极，下端为负极．如图所示：
解析:①根据图中磁感线方向，先判断螺线管的两个磁极．
②根据磁极间的相互作用再判断小磁针的磁极．
③最后根据安培定则判断螺线管中电流的方向，标出电源的正负极．
利用右手螺旋定则（安培定则）既可由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向．
29.
解析:已知螺线管的左端为N极，右端为S极，则由右手螺旋定则可知螺线管中电流由右侧流入，左侧流出；
磁感线在磁体的周围从N极出发回到S极，所以磁感线的方向向右，如图所示：
已知螺线管的磁极，由右手螺旋定则可知通电螺线管的电流方向．根据磁感线的特点可以确定磁感线的方向．
30. 解：①根据异名磁极相互吸引的规律可知，通电螺线管靠近小磁针N极的一端为S极，所以通电螺线管的右端是N极．
②根据安培定则，伸出右手握住螺线管使大拇指指示通电螺线管的N极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以电流由螺线管的右端流入，即电源的右端为正极，电源左端是负极．如下图所示：
解析:①根据磁极间的相互作用规律判断出通电螺线管的磁极；②根据安培定则判断出电流的方向从而找到电源的正负极．
磁极间的相互作用规律与安培定则相结合是电磁学方面的常见题型，一般有两个思路：①由小磁针的指向判断通电螺线管的磁极，进而判断电流的方向或绕线；②根据右手定则判断出通电螺线管磁极，进而判断出小磁针的指向．
31. 解：因磁体外部磁感线方向由N极指向S极，故螺线管左侧为N极，右侧为S极；由安培定则可知电流由右侧流入螺线管，即电源右侧为正极；
因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故可知小磁针左侧为N极，右侧为S极．
故答案如图：
解析:由磁感线的特点可知螺线管的磁极，则可由安培定则判断电源的正负极；由磁极间的相互作用可判断小磁针的磁极．
安培定则不但可以由电流方向和线圈绕向判断磁极，也可根据磁极和线圈的绕向判断电流方向．
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