《空气能占据空间吗》教学预案（详案）
课题
《空气能占据空间吗》
课时
教科版三年级上册科学第二单元第二课
1课时
教材与学情分析
目标与重难点
【学习目标】科学概念目标学生通过探究活动，知道空气能占据一定的空间。科学探究目标1.学生通过教师指导，用纸团、塑料杯等材料和方法分步操作，进行观察，研究空气占据空间。2.能运用空气占据空间这一知识，用塑料瓶吹气球，并了解其原理。科学态度目标1.能对空气能否占据空间表现出研究的兴趣。2.能在教师指导下对空气是否占据空间进行合作探究，如实记录和描述。科学、技术、社会与环境目标初步了解“空气能占据空间”知识在日常生活中的应用。【学习重点、难点】重点：通过实验探究认识到空气能占据空间。难点：能对空气占据空间这一事实作出科学的解释。
教学准备
学生准备：水槽、透明胶带、剪刀、透明塑料杯、球针、纸巾、水、打气筒、学生活动学习单，毛巾等。教师准备：学生实验材料一套，塑料瓶一个、气球、课件。
预设流程
一、导入新课1.出示一张纸巾擦汗，然后揉成纸团，提问：如果把它扔到水里，会怎样？学生：会湿播放课件，出示塑料杯。老师：如果把纸团粘在杯子底部，将杯子竖直倒扣入水中，水要淹没杯底，里面的纸团会湿吗？能说出原因吗？学生：会或不会。根据自己的回答说出原因。老师：杯底的纸团会不会湿呢？我们怎么来证明？今天我们通过几个实验来更多地了解空气。二、学习新课1.探究一：压杯入水实验①教师：首先我们来进行第一个探究。出示实验材料，明确实验方法并要求学生观察和记录：（1）揉成纸团，粘在杯底（2）竖直倒扣，没过杯底（3）杯中水面，画线记录（4）拿起杯子，擦干观察（5）每人一遍，思考记录②教师演示实验。③教师进行引导，小组汇报实验现象和总结实验：（1）当把塑料杯压到水槽了底部时，杯子内的水面有没有发生变化？（2）杯子底部的纸团怎么样了呢？（3）纸团没有湿，杯中水面没有变，说明水槽里的水有没有进到杯子里面？（4）水为什么进不去呢？2.探究二：杯子扎孔实验①老师：刚刚实验中水没有进到杯子里，我们有什么办法让水进到杯子里呢？学生自由发言，提出自己的办法。老师总结：在杯子底部扎一个小孔。出示实验材料，明确实验方法并要求学生观察和记录：（1）按住小孔，压杯入水（2）松开手指，观察变化②教师演示实验。③教师进行引导，小组汇报实验现象和总结实验：（1）杯子底部扎了小孔以后，杯子中哪些情况发生了变化？（2）水面怎么会变高了呢？（3）水是什么时候跑到被子里面去的？（4）水跑到杯子里后，空气去哪里了？（5）空气被水挤出了杯子，就是说刚才被空气占据的空间现在被谁占据了？（6）水占据了杯子的空间，那么杯底的纸团怎么样了？（7）湿了的纸团把它从杯子里拿出来放在盘子里。3.探究三：打气观察实验①老师：水的本领还真大，把空气挤出了杯子，你能想办法让空气再回到杯子中去吗？学生回答：向杯子里吹气。出示气筒，老师：我们今天用打气筒把杯子里的水赶出去。出示实验材料，明确实验方法并要求学生观察和记录：（1）按住杯子，球针入孔（2）慢慢打气，观察变化②教师演示实验。③教师进行引导，小组汇报实验现象和总结实验：（1）当慢慢向杯子打气时，杯子里发生了什么变化？（3）这说明了什么？4.实验总结请同学总结以上三组实验的现象。教师总结：第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。老师：从以上三组实验，我们可以得出什么结论呢？学生：空气能占据空间。老师：生活中有很多空气占据空间的例子，同学们能举例子吗？学生自由发言。小结通过今天的学习，我们认识到空气占有一定的空间，并且充满各处。我们将在以后慢慢学习更多空气的特征。
作业设计
板书设计
2.空气能占据空间
会湿
水进入杯子
不湿
杯内有空气
教学反思(共18张PPT)
2.空气能占据空间吗
想一想：把杯子扣入水中后，纸会湿吗？
活动一：压杯入水
压杯入水实验步骤：
1.揉成纸团，粘在杯底
2.竖直倒扣，水面没过杯底
3.从侧面观察杯中水位。
4.竖直拿起杯子，擦干观察
纸团湿了吗？
活动二：按乒乓球
入水
将纸团换成乒乓球
1.将纸团换成乒乓球，放在杯中
3.从侧面观察杯中乒乓球的位置
2.竖直慢慢按入水中，水面没过杯底
4.每个同学进行一次实验
5.在记录单中记录水位和乒乓球位置
？
看一看、画一画：
这个实验中，你观察到了什么现象？
乒乓球在杯子的什么位置？
想一想：
1.杯子里除了少量水和乒乓球还有什么东西？怎么证明？
2.如果不移动杯子，想让乒乓球浮起来，有什么办法？
活动三：杯子扎孔
（1）按住小孔，把装有乒乓球的杯子竖直慢慢按入水中。
（2）松开手指再按住杯口，一松一按，从侧面观察水位的变化，并在记录单上画出实验现象。用虚线表示水位。
杯子扎孔实验步骤：
看一看、画一画：
1.乒乓球位置有什么变化？
2.水位有什么变化？
3.我们松开按压的手以后小孔处有什么现象？
4.如果把乒乓球换成纸团，纸团会湿吗？
活动二和活动三的现象有什么不同？原因是什么？
想一想：
实验二：
实验三：
（
）占据了杯子的空间
（
）占据了杯子的空间
乒乓球和空气
乒乓球和水
空气能占据空间
活动四：杯子打气
杯子打气实验步骤：
1.按住杯子，球针入孔
2.慢慢打气，观察变化
杯子打气实验记录：
▲观察与思考：当慢慢向杯子打气的时候，杯子里面有什么变化？
画一画
水位慢慢下降，空气进入杯子中
