第7节 自然界中的氧循环和碳循环 同步练习（含答案）

第7节　自然界中的氧循环和碳循环
知识点 1　自然界中的氧循环
1.如图A3-7-1是英国科学家普利斯特利的一组实验,请你利用所学的科学知识来解释相关的实验现象。
图A3-7-1
(1)甲装置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠的　　　　作用导致玻璃罩内缺氧。?
(2)乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的　　　　作用,更新了玻璃罩内的气体。这种生理活动的表达式是　 。?
(3)从这一实验现象来分析,绿色植物的　　　　作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。?
2.如图A3-7-2所示是自然界中的氧循环,请认真观察并根据图示回答有关问题。
图A3-7-2
(1)图示中氧循环涉及的物质中属于氧化物的是　　　　,空气的主要成分中没有参与图中循环的气体有　　　　。?
(2)在维持自然界的氧平衡的途径中,植物利用　　　　作用吸收二氧化碳,产生氧气。?
(3)(多选)下列说法中正确的有　　　　。?
A.空气中的氧气含量永远不变
B.空气中的氧气处于动态平衡
C.空气中氧气的浓度越高越好
D.氧在自然界中既有单质,又有化合物
3.氧循环是自然界中一个非常重要的循环,这里的“氧”指的是 (　　)
A.单质 B.元素
C.分子 D.原子
知识点 2　自然界中的碳循环
4.如图A3-7-3表示自然界中的碳循环,请分析回答:
图A3-7-3
(1)从图中可以看出,　　　　是碳循环的重要纽带,因为它能将大气中的二氧化碳转化为　　　　,进而通过多条途径进行碳循环。?
(2)动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环,主要是由于　　　　的分解作用。?
(3)如果过度利用煤、石油等燃料,就会大大增加自然界中的　　　 　排放量,进而加剧温室效应。?
5.如图A3-7-4是自然界中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示信息的是 (　　)
图A3-7-4
A.图中③表示的生理过程是呼吸作用
B.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等微生物
C.图中②代表的生理过程是光合作用
D.在自然界中,生物遗体和排出物中的碳是不能循环利用的
知识点 3　温室效应
6.降低大气中的二氧化碳含量,减轻温室效应带来的不利影响,是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是 (　　)
A.及时清理垃圾,维护环境卫生
B.倡导节能减排,少开车多步行
C.积极植树种草,增大绿化面积
D.开发风能、太阳能等新型能源
7.我国科学家在南海发现了大量“可燃冰”,是甲烷在海底高压条件下形成的水合物,燃烧后仅会产生二氧化碳和水,是清洁能源。和石油、煤炭一样,“可燃冰”中的甲烷也是来源于古生物遗骸。科学家们还通过实验证明了甲烷产生的温室效应是二氧化碳的20倍。据此分析可以得出的观点,合理的是 (　　)
A.大量使用“可燃冰”不会造成温室效应
B.海底甲烷逸漏会加剧温室效应
C.大力植树造林可以缓解温室效应是因为绿色植物在光合作用中制造了氧气
D.“可燃冰”被公认为石油、煤炭的替代能源,且和石油、煤炭一样都是清洁能源
8.[2020·宁波期末] 二氧化碳(CO2)中有碳,有机物中也有碳,以下是有关碳循环的图解,绿色植物在自然界的碳循环中起到了重要作用。图中①、②、③、④依次代表 (　　)
图A3-7-5
A.动物、细菌和真菌、光合作用、呼吸作用
B.细菌和真菌、动物、呼吸作用、光合作用
C.动物、细菌和真菌、呼吸作用、光合作用
D.细菌和真菌、动物、光合作用、呼吸作用
9.在寒冷地区,每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子,植物的光合作用基本停止,但生活在那里的人们却并不感到缺氧,这是因为 (　　)
A.天气寒冷,人们都在室内活动
B.自然界中的氧循环是全球性的
C.由于寒冷,人们的呼吸作用减弱
D.在夏季植物释放了大量的氧气,储存到冬季用
10.[2019·杭州余杭区期末] 如图A3-7-6所示是自然界中一个简单的碳循环过程,对于该过程理解正确的是 (　　)
图A3-7-6
A.动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳
B.植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内
C.植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳
D.我国北方的冬天,许多树叶掉落,会导致大气中的二氧化碳明显增加
11.有人曾做过如图A3-7-7所示的实验:把密闭的玻璃罩放在有光照的适宜环境中。
图A3-7-7
图A是把一支蜡烛放在一个密闭的玻璃罩中燃烧,不一会,蜡烛熄灭了。
图B是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩中,几个小时后小白鼠死了。
图C是把一支蜡烛放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中,蜡烛不熄灭。
图D是把一只小白鼠放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中,小白鼠存活。
请探究下列问题。
(1)图B中小白鼠死亡的原因是　 。?
(2)图D中小白鼠能够存活的原因是? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?
(3)图A对于图C来说起　　　　作用。?
(4)上述实验说明了　 。?
12.[2020·温州模拟] “水循环”“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请回答问题。
图A3-7-8
(1)如图A3-7-8表示密闭试验舱存在的一个碳氧循环过程,图中“?”处是指研究员的　　　　作用。?
(2)用学科观念分析碳循环和氧循环,下列说法中正确的是　　　　。?
A.变化观:每个人都在参与碳、氧循环
B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素种类不变
C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D.微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加
13.某同学设计实验验证二氧化碳的温室效应。
图A3-7-9
(1)该实验需将图示装置置于　　　　(填“阳光下”或“黑暗中”)。?
(2)红墨水的作用是　 。?
(3)A和B中的气体分别为　　　　(填序号)。?
①二氧化碳和二氧化碳　 ②二氧化碳和空气　
③空气和空气
(4)根据实验设计,预计出现的现象是? 　。?
?

教师详解详析
1.(1)呼吸　(2)光合
二氧化碳+水有机物+氧气
(3)光合
[解析] (1)甲装置中小白鼠进行呼吸作用要吸收氧气,放出二氧化碳。时间长了小白鼠通过呼吸作用将容器内的氧气很快消耗干净,因此时间长了小白鼠会因缺氧而无法呼吸导致死亡。
(2)乙装置中绿色植物在阳光下进行光合作用产生氧气,供给老鼠的呼吸,并吸收了小白鼠呼出的二氧化碳。因此小白鼠能正常活着是因为绿色植物的光合作用,更新了玻璃罩内的气体。这种生理活动的表达式是二氧化碳+水有机物+氧气。
(3)绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。
2.(1)二氧化碳　氮气　(2)光合　(3)BD
3.B　
4.(1)绿色植物　有机物　(2)微生物　(3)二氧化碳
5.D　6.A　7.B　
8.A　[解析] 光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,③就是光合作用的过程;细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫作呼吸作用,④就是呼吸作用的过程;①表示的是动物,作为消费者直接或间接以植物为食;②是细菌、真菌等微生物,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。
9.B　[解析] 植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,维持自然界中的碳—氧平衡。在寒冷地区植物光合作用基本停止时,其他区域植物光合作用照常进行,因为自然界中的氧循环是全球性的,所以寒冷地区的人们不会感到缺氧。
10.B
11.(1)氧气不足
(2)植物光合作用产生氧气供小白鼠呼吸
(3)对照　
(4)植物的光合作用能产生氧气
[解析] 图A中的蜡烛由于氧气不足很快熄灭;图B中的小白鼠在密闭的玻璃罩中,因为氧气不足而死亡;图C与图A相比,因为密闭的玻璃罩中有了植物,植物的光合作用为蜡烛的燃烧提供了氧气,同时蜡烛燃烧产生的二氧化碳为植物的光合作用提供了原料;图D与图B相比,小白鼠获得了植物光合作用产生的氧气。所以这几个图能说明植物的光合作用能产生氧气。
12.(1)呼吸　(2)ABC
13.(1)阳光下　(2)通过观察红墨水的移动方向来比较A、B装置温度的高低
(3)②　(4)红墨水向右移动
[解析] 在阳光的照射下,瓶内的温度升高,有二氧化碳的瓶内的温度高于盛有空气的瓶内的温度,在气体压力的作用下红墨水向盛空气的瓶的方向移动。