4.6 保护土壤 教案

课 　题
4.6 保护土壤
课 时
教学目标
1. 知道我国土壤资源的基本状况。
2. 了解保护土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施。
3. 关注全国和当地的水土流失、土地沙漠化、土壤污染情况及其危害性。
教学重点
影响土壤资源保护的因素
教学难点
影响土壤资源保护的因素。
教学程序及设计思路
【视频】未来水世界
问：《未来水世界》中人们在交易什么？
引题：对于我们随处可见的土壤，但对于未来水世界的人们而言，土壤就是希望的所在，为什么土壤这么重要呢？
土壤是重要的资源
思考与讨论：在自然界中，土壤有什么的作用？
1.陆生植物的生长一般离不开土壤
2.许多动物和微生物生活在土壤中
过渡：土壤这么重要，如今的状况如何呢？土壤是不是只有陆地上有？哪里还有？这些能不能用？
二、土壤是有限的
【读图】：你有什么发现？
讲述：地球上陆地面积仅占地表总面积的29％。而有土壤覆盖的土地更少。陆地面积中89％的土地目前不宜农业生产。
原因：土层太浅，土壤污染，永久冻土和含水量过高或过低。
【活动】感知全球土壤资源的大小
拿出两张纸，将一张纸约折三折，撕去2/3，留下来的1/3中，再撕去9/10留1/10，比较最后的留下纸和整张纸大小
小结：全球土壤资源非常缺乏
任务一：计算我国的土壤资源
我国国土面积877万平方千米，其中耕地137万平方千米，计算占百分比？而高产耕地仅29.4万平方千米，又占国土面积的几分之几？
耕地面积：15.62%；高产耕地：3.35%。
小结：中国的土壤资源非常非常缺乏
任务二：计算温州的土壤资源够用吗？
1.平均每个温州人一年要吃掉150公斤谷,年平均亩产最高的是400公斤左右，计算每个温州人消耗的谷需要年平均亩产最高的多少亩？
2.温州素有“七山二水一分田”之称统计局的数据人均耕地约0.31亩，土地资源非常短缺。
小结：温州的土壤资源非常非常非常缺乏
过渡：土壤资源是有限的，而人类的生存与发展对它的依赖是必然的。我们应该怎么做？（保护土壤）
【读图】以下是对土壤的保护还是破坏？
白色污染 耕地被蚕食
三、土壤污染与保护
土壤资源的最大威胁来自土壤的污染和过度开发。
任务三：说说会引起当地土壤污染的污染物还有哪些？
污染：废水和固体废物的任意排放，农药、化肥的大量使用，都有可能会导致土壤的化学污染，从而破坏土壤的结构和性质。另外，某些病菌、寄生虫和病毒也会对土壤造成生物污染。
即土壤污染物的种类：物理污染、化学污染、生物污染。
土壤污染主要表现在土壤结构和土壤生态系统受到破坏，从而失去其原有的土壤功能。
任务四：阅读教材第159页的第1-3段和第160页第1、2段，回答以下问题：
1.找出土壤资源流失还有哪些？
耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化，都是影响土壤资源的开发和利用。
2.我国水土流失较严重的地区在哪里？
3.我国沙漠化现象为什么是严重的？
4.我们温州是不是属于土壤盐渍化地区，并说出你的理由？
思考与讨论： 针对现状，你认为可以采取哪些有效的保护土壤的措施？
问：如果人类肆意的破坏土地，后果将会怎样？
小结：海平面上升，预言将成为现实！
板书设计
（简捷、新颖、创意）
土壤污染
过度开发
耕地被蚕食
水土流失
土沙漠化
土地盐渍化
　保护土壤
一、土壤是重要的资源
二、土壤资源的最大威胁