2020—2021学年人教版高中语文必修五 11.《中国建筑的特征》教案
文档属性
| 名称 | 2020—2021学年人教版高中语文必修五 11.《中国建筑的特征》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-04-21 16:40:08 | ||
图片预览
文档简介
科
目
语文
年
级
高二
设计教师
设计主题
中国建筑的特征
设计时间
课标要求
阅读简明易懂的社会科学论文，领会不同领域科学与文化论著的内容。撰写学习提要，学会运用概括、归纳、推理的科学思维方法。把握科学与文化论著的特点。
教材分析
《中国建筑的特征》是人教版普通高中课程标准实验教材必修5中第四单元第一课，是一篇自然科学小论文，属于实用类文本。这类科普类文章，大多是普及科学知识，引起人们对科学的关注、兴趣和热情。学习这类文章，既可以增长知识，开阔视野，又能提高学生的逻辑推理能力和思辨能力。本文的作者是我国近代著名的建筑学家梁思成先生，作者首先从空间和时间两方面说明中国建筑的影响。接着，重点分析中国建筑的九大特征。然后又写了建筑“文法”以及了各民族的建筑之间的“可译性”。通过品读这篇课文，不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且提高筛选信息的能力。
学情分析
学生以前也读过自然科学类文章，但是由于这类文章专业性比较强，学生不太喜欢。作为高二的学生，能够大体感知这类文章的观点和内容，但是存在概括不准确、不全面、不具体的现象。
教学目标
指导学生阅读社会科学论文，提取、整合文本中的有效信息，归纳我国建筑的特征。引导学生提取关键论点，发展归纳、推理等思维能力。领略我国建筑的独特艺术魅力，增强对传统建筑文化的自信心和自豪感。（1.通过交流、合作，让学生能够准确、全面地归纳、整理出有效信息。2.通过筛选信息，让学生能够了解我国建筑的特征。）
教学重点
了解中国建筑的基本特征，提高筛选、概括信息的能力。
教学难点
提高学生筛选、概括信息的能力。
课
时
1课时
教学过程
集体教案
教师活动
学生活动
期待效果
导入?：展示图片，让学生感知我国建筑的特点。筛选信息，感知课文内容。活动一：1.快速浏览全文（限时3-5分钟），然后写出课文的内容提要。参考答案：课文提要：中国建筑的基本特征、风格和手法（“文法”和“句法”）、可译性。2.能够快速完成任务的学生谈筛选信息的方法。走进文本，引导学生筛选信息，了解中国建筑的基本特征。活动二：阅读3-13段，参考文中的插图，了解建筑的特征。活动提示：（1）阅读的时候勾画出建筑的特征和作用。（2）看文中和课件上的插图。（3）2-4人为一小组讨论。活动流程：读课文——讨论——抢答。活动三：全面、准确、简洁地概括出中国建筑的九个特征。参考答案：（1）个别建筑由台阶、房屋本身、屋顶组成。（2）一所房子是一个建筑群，左右对称，主房朝南。（3）木质框架结构。（4）有可以减少剪力和装饰性的斗拱。（5）有形成屋顶坡度或弯曲面的举折和举架。（6）屋顶具有装饰性。（7）大胆使用朱红和彩色图案来装饰建筑。（8）外露构件加工成装饰部分。（9）大量使用有色琉璃瓦和各色油漆。流程：（1）要求学生快速阅读完3-13段，然后小组讨论写出答案。（2）抽几个小组展示，其他组进行点评。3.活动四：.交流总结筛选信息的方法。参考答案：筛选信息的方法要求：准确、全面、简洁。位置：举例前、后句、开头、结尾、过渡句。形式：
独立成段的句子、反复出现的句子、重点的关联词、
序列词、指示代词、修饰词。特征：关键段、关键句、中心句、总括句。拓展延伸：感知中国建筑的文化艺术。.用本文学到的“特征”欣赏这三个建筑，思考讨论这些“特征”蕴含了古人的哪些观念，有什么样的文化魅力？五、总结全文，回顾目标。1.总结本课内容，回顾目标。2.让学生说出自己本课时的疑问和获得。（可以写《导学案》上）
看图片回答中国建筑有哪些特点快速浏览课文撰写本课的提要展示结果交流方法自读课文。在图片指出中国建筑的的特征。概括“中国建筑的九个的特点”。交流、修改自己的答案。展示答案交流方法、补充笔记看图片说感受回顾本课时的学习内容。谈收获和疑问。
感知中国建筑的特点，激发学生的兴趣。准确、全面地归纳、整理中国建筑的特点。了解中国建筑的特点。引导学生筛选信息，并能够总结出自己的方法。在讨论和展示中感知筛选信息的方法。明确筛选信息的方法领略建筑的独特艺术魅力，增强对传统建筑文化的自信心和自豪感。回顾目标整理收获发现疑问弥补不足
课堂小结
建筑是一首凝固的诗。建筑里有思想、有智慧，欣赏建筑也是鉴赏历史，在这部历史里面，我们不仅感受到了中国悠久的历史，也感受到了中华文化的厚重。希望大家去欣赏建筑、保护建筑，感受我国文化的博大精深。
板书
中国建筑的特征梁思成筛选信息的方法要求：准确、全面、简洁。位置：举例前、后句，开头、结尾、过渡句。形式：
独立成段的句子、反复出现的句子、
序列词、指示代词、修饰词。特征：关键段、关键句、中心句、总括句。
学生作业
1.把下面一段话的进行压缩，不超过50个字。（5分）【2019年高考新课标卷】传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。2.选择一处你熟悉的房屋建筑，说说这些建筑在哪些方面保留了中国建筑的传统风格。
教学反思
目
语文
年
级
高二
设计教师
设计主题
中国建筑的特征
设计时间
课标要求
阅读简明易懂的社会科学论文，领会不同领域科学与文化论著的内容。撰写学习提要，学会运用概括、归纳、推理的科学思维方法。把握科学与文化论著的特点。
教材分析
《中国建筑的特征》是人教版普通高中课程标准实验教材必修5中第四单元第一课，是一篇自然科学小论文，属于实用类文本。这类科普类文章，大多是普及科学知识，引起人们对科学的关注、兴趣和热情。学习这类文章，既可以增长知识，开阔视野，又能提高学生的逻辑推理能力和思辨能力。本文的作者是我国近代著名的建筑学家梁思成先生，作者首先从空间和时间两方面说明中国建筑的影响。接着，重点分析中国建筑的九大特征。然后又写了建筑“文法”以及了各民族的建筑之间的“可译性”。通过品读这篇课文，不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且提高筛选信息的能力。
学情分析
学生以前也读过自然科学类文章，但是由于这类文章专业性比较强，学生不太喜欢。作为高二的学生，能够大体感知这类文章的观点和内容，但是存在概括不准确、不全面、不具体的现象。
教学目标
指导学生阅读社会科学论文，提取、整合文本中的有效信息，归纳我国建筑的特征。引导学生提取关键论点，发展归纳、推理等思维能力。领略我国建筑的独特艺术魅力，增强对传统建筑文化的自信心和自豪感。（1.通过交流、合作，让学生能够准确、全面地归纳、整理出有效信息。2.通过筛选信息，让学生能够了解我国建筑的特征。）
教学重点
了解中国建筑的基本特征，提高筛选、概括信息的能力。
教学难点
提高学生筛选、概括信息的能力。
课
时
1课时
教学过程
集体教案
教师活动
学生活动
期待效果
导入?：展示图片，让学生感知我国建筑的特点。筛选信息，感知课文内容。活动一：1.快速浏览全文（限时3-5分钟），然后写出课文的内容提要。参考答案：课文提要：中国建筑的基本特征、风格和手法（“文法”和“句法”）、可译性。2.能够快速完成任务的学生谈筛选信息的方法。走进文本，引导学生筛选信息，了解中国建筑的基本特征。活动二：阅读3-13段，参考文中的插图，了解建筑的特征。活动提示：（1）阅读的时候勾画出建筑的特征和作用。（2）看文中和课件上的插图。（3）2-4人为一小组讨论。活动流程：读课文——讨论——抢答。活动三：全面、准确、简洁地概括出中国建筑的九个特征。参考答案：（1）个别建筑由台阶、房屋本身、屋顶组成。（2）一所房子是一个建筑群，左右对称，主房朝南。（3）木质框架结构。（4）有可以减少剪力和装饰性的斗拱。（5）有形成屋顶坡度或弯曲面的举折和举架。（6）屋顶具有装饰性。（7）大胆使用朱红和彩色图案来装饰建筑。（8）外露构件加工成装饰部分。（9）大量使用有色琉璃瓦和各色油漆。流程：（1）要求学生快速阅读完3-13段，然后小组讨论写出答案。（2）抽几个小组展示，其他组进行点评。3.活动四：.交流总结筛选信息的方法。参考答案：筛选信息的方法要求：准确、全面、简洁。位置：举例前、后句、开头、结尾、过渡句。形式：
独立成段的句子、反复出现的句子、重点的关联词、
序列词、指示代词、修饰词。特征：关键段、关键句、中心句、总括句。拓展延伸：感知中国建筑的文化艺术。.用本文学到的“特征”欣赏这三个建筑，思考讨论这些“特征”蕴含了古人的哪些观念，有什么样的文化魅力？五、总结全文，回顾目标。1.总结本课内容，回顾目标。2.让学生说出自己本课时的疑问和获得。（可以写《导学案》上）
看图片回答中国建筑有哪些特点快速浏览课文撰写本课的提要展示结果交流方法自读课文。在图片指出中国建筑的的特征。概括“中国建筑的九个的特点”。交流、修改自己的答案。展示答案交流方法、补充笔记看图片说感受回顾本课时的学习内容。谈收获和疑问。
感知中国建筑的特点，激发学生的兴趣。准确、全面地归纳、整理中国建筑的特点。了解中国建筑的特点。引导学生筛选信息，并能够总结出自己的方法。在讨论和展示中感知筛选信息的方法。明确筛选信息的方法领略建筑的独特艺术魅力，增强对传统建筑文化的自信心和自豪感。回顾目标整理收获发现疑问弥补不足
课堂小结
建筑是一首凝固的诗。建筑里有思想、有智慧，欣赏建筑也是鉴赏历史，在这部历史里面，我们不仅感受到了中国悠久的历史，也感受到了中华文化的厚重。希望大家去欣赏建筑、保护建筑，感受我国文化的博大精深。
板书
中国建筑的特征梁思成筛选信息的方法要求：准确、全面、简洁。位置：举例前、后句，开头、结尾、过渡句。形式：
独立成段的句子、反复出现的句子、
序列词、指示代词、修饰词。特征：关键段、关键句、中心句、总括句。
学生作业
1.把下面一段话的进行压缩，不超过50个字。（5分）【2019年高考新课标卷】传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。2.选择一处你熟悉的房屋建筑，说说这些建筑在哪些方面保留了中国建筑的传统风格。
教学反思