第四节 生物进化的原因
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第四节 生物进化的原因
一、学习目标：
1、 通过概述自然选择的过程，巩固生物进化的基本观点。
2、 能分析例子，解释自然选择的过程。
二、学习重难点：
1、能分析例子，解释自然选择的过程。
2、通过对自然选择和人工选择的学习，了解生物进化的原因及生物多样性形成的原因。
三、学习过程：
温故知新：生物的变异可以分为那几种类型？（让学生复习上册课本变异内容）
(一)探究一、长颈鹿的长颈是如何进化的？
阅读课本19页长颈鹿的进化过程（图片及文字），思考并讨论以下问题：
1、长颈鹿的祖先的颈有的长有的短是什么现象 可以遗传吗 那一种更容易存活？
2、长颈鹿的长颈变异是环境变化引起来的吗？若不是，是怎么出现的？
2、你认为环境在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？
3、尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。
知识小结： 1、生物进化的基础（内在因素）是_________________
2、生物进化的外在动力是_________________________
3、环境在进化过程中起了_______________作用，选择______变异，
淘汰_____变异
小试身手：阅读课本18页第一段，解释桦尺蛾颜色进化的过程
（提示：黑色桦尺蛾是什么时候出现的？）
（二）探究二、 自然选择学说
阅读课本23页最后一段，自然选择学说的主要内容是什么？
阅读课本20页，思考并讨论以下问题
1、你是如何理解生物具有过度繁殖的倾向的？（参考课本23页思考题3苍蝇问题）？什么是生存斗争？什么是遗传变异？什么是适者生存？
2、生物的繁殖能力是如此强大，但是事实上每种生物的后代能够生存下来的却很少，这是什么原因呢？
3、生存斗争是谁与谁之间的斗争？引起生存斗争的原因是什么？生存斗争的结果是什么？
4、在生存斗争中什么样的个体更容易生存下来？
5、对于长颈鹿长颈的形成原因，请用自然选择学说解释。
知识小结：生物进化是________________的结果
（三）探究拓展：新物种的形成
达尔文在南美加拉巴哥斯群岛上发现分别生活着15中陆生龟类，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同。但是，研究发现，它们都保留着南美西海岸大陆龟类的痕迹，是由大陆龟进化而来，请用自然选择学说说明大陆龟的进化过程和原因：
（1）在大陆龟的后代中具有_______________变异，为大陆龟进化提供了______________。
（2）在不同岛屿的特定条件下，龟类与环境之间存在的______________，是不同岛屿上龟类进化的______________。
（3）不同岛屿的特定环境起_______________作用，保留了有利变异的个体，并决定了龟类的进化__________。
（4）有利变异通过___________作用得到积累和加强，经过上述长期的进化过程，形成了具有显著变异的不同_________。
知识小结：自然界中野生物种的形成是_______________的结果
（四）当堂练习
1、生物进化的内在因素是：（ ）
A、生命的遗传规律 B、遗传和变异
C、同种生物个体间的斗争 D、环境的变化
2、下列不属于生存斗争的是：（ ）
A、同一片农田里的水稻争夺阳光、水分和营养
B、食性相同的动物争夺食物
C、大豆从根瘤菌中获得氮元素，根瘤菌从大豆中获得养料
D、外来生物的侵入给本土生物的生存带来危机
3、下列不属于进化论观点的是：（ ）
A、生物进化的历程是漫长的 B、生物产生的年代都能适应环境
C、生物都有一定的亲缘关系 D、生物都能适应各自的生活环境
4、农田中蚜虫抗药性的形成是因为（ ）
A 喷洒农药量少 B喷洒农药量多
C 农药的药效失去了 D 自然选择的结果
5、枯叶蝶的腹面呈现出鲜艳的黄色，在飞行时格外引人注目，但落到地面上其颜色和形状象一片枯叶。这种现象的形成是由于枯叶蝶的祖先（ ）
A 变异后经人工选择的结果 B 经自然选择后再变异的结果
C 变异后经自然选择的结果 D经人工选择后再变异的结果
6、达尔文的进化理论认为，生物进化的原因（ ）
A 生物产生了有利变异 B 过度繁殖
C 有利变异可以遗传 D 遗传、变异、自然选择的综合作用
一、学习目标：
1、 通过概述自然选择的过程，巩固生物进化的基本观点。
2、 能分析例子，解释自然选择的过程。
二、学习重难点：
1、能分析例子，解释自然选择的过程。
2、通过对自然选择和人工选择的学习，了解生物进化的原因及生物多样性形成的原因。
三、学习过程：
温故知新：生物的变异可以分为那几种类型？（让学生复习上册课本变异内容）
(一)探究一、长颈鹿的长颈是如何进化的？
阅读课本19页长颈鹿的进化过程（图片及文字），思考并讨论以下问题：
1、长颈鹿的祖先的颈有的长有的短是什么现象 可以遗传吗 那一种更容易存活？
2、长颈鹿的长颈变异是环境变化引起来的吗？若不是，是怎么出现的？
2、你认为环境在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？
3、尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。
知识小结： 1、生物进化的基础（内在因素）是_________________
2、生物进化的外在动力是_________________________
3、环境在进化过程中起了_______________作用，选择______变异，
淘汰_____变异
小试身手：阅读课本18页第一段，解释桦尺蛾颜色进化的过程
（提示：黑色桦尺蛾是什么时候出现的？）
（二）探究二、 自然选择学说
阅读课本23页最后一段，自然选择学说的主要内容是什么？
阅读课本20页，思考并讨论以下问题
1、你是如何理解生物具有过度繁殖的倾向的？（参考课本23页思考题3苍蝇问题）？什么是生存斗争？什么是遗传变异？什么是适者生存？
2、生物的繁殖能力是如此强大，但是事实上每种生物的后代能够生存下来的却很少，这是什么原因呢？
3、生存斗争是谁与谁之间的斗争？引起生存斗争的原因是什么？生存斗争的结果是什么？
4、在生存斗争中什么样的个体更容易生存下来？
5、对于长颈鹿长颈的形成原因，请用自然选择学说解释。
知识小结：生物进化是________________的结果
（三）探究拓展：新物种的形成
达尔文在南美加拉巴哥斯群岛上发现分别生活着15中陆生龟类，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同。但是，研究发现，它们都保留着南美西海岸大陆龟类的痕迹，是由大陆龟进化而来，请用自然选择学说说明大陆龟的进化过程和原因：
（1）在大陆龟的后代中具有_______________变异，为大陆龟进化提供了______________。
（2）在不同岛屿的特定条件下，龟类与环境之间存在的______________，是不同岛屿上龟类进化的______________。
（3）不同岛屿的特定环境起_______________作用，保留了有利变异的个体，并决定了龟类的进化__________。
（4）有利变异通过___________作用得到积累和加强，经过上述长期的进化过程，形成了具有显著变异的不同_________。
知识小结：自然界中野生物种的形成是_______________的结果
（四）当堂练习
1、生物进化的内在因素是：（ ）
A、生命的遗传规律 B、遗传和变异
C、同种生物个体间的斗争 D、环境的变化
2、下列不属于生存斗争的是：（ ）
A、同一片农田里的水稻争夺阳光、水分和营养
B、食性相同的动物争夺食物
C、大豆从根瘤菌中获得氮元素，根瘤菌从大豆中获得养料
D、外来生物的侵入给本土生物的生存带来危机
3、下列不属于进化论观点的是：（ ）
A、生物进化的历程是漫长的 B、生物产生的年代都能适应环境
C、生物都有一定的亲缘关系 D、生物都能适应各自的生活环境
4、农田中蚜虫抗药性的形成是因为（ ）
A 喷洒农药量少 B喷洒农药量多
C 农药的药效失去了 D 自然选择的结果
5、枯叶蝶的腹面呈现出鲜艳的黄色，在飞行时格外引人注目，但落到地面上其颜色和形状象一片枯叶。这种现象的形成是由于枯叶蝶的祖先（ ）
A 变异后经人工选择的结果 B 经自然选择后再变异的结果
C 变异后经自然选择的结果 D经人工选择后再变异的结果
6、达尔文的进化理论认为，生物进化的原因（ ）
A 生物产生了有利变异 B 过度繁殖
C 有利变异可以遗传 D 遗传、变异、自然选择的综合作用