第三章 第4节二氧化碳 一课一练 含解析（基础巩固）

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浙教版科学八下第三章 第4节二氧化碳（基础巩固）
一、单选题
1.干冰升华时吸收大量的热，这一性质决定了它可用来( ??)
A.?制汽水??????????????????????????????B.?人工降雨??????????????????????????????C.?作温室肥料??????????????????????????????D.?灭火
2.在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（???? ）
A.?加入药品?????B.?收集气体C.?检查装置气密性???D.?验满
3.实验室制取二氧化碳最适合的反应物是(??? )
A.?碳酸钠粉末和稀硫酸??????????B.?石灰石和稀盐酸?????????C.?大理石和稀硫酸????????D.?大理石和浓盐酸
4.下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（?? ）
A.?二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量?????B.?干冰能用于人工降雨
C.?二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料??????????????????????????????D.?二氧化碳可用作灭火剂
5.证明汽水饮料中含有CO2气体，最合理的做法是（ ???）
A.????B.?????????????????C.????????????D.?
6.下列气体中参与绿色植物光合作用的是（?? ）
A.?SO2??????????????????????????????????????B.?CO2??????????????????????????????????????C.?N2??????????????????????????????????????D.?CH4
7.如图所示是某同学设计的一套制取二氧化碳的简易装置，装置中小试管的作用是（?? ）
A.?实验过程中可以节约药品??????????????????????????????????? ?B.?减缓反应
C.?形成液封，防止气体通过长颈漏斗逸出??????????????? D.?试管是多余的
8.?二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（　　）?
A.?二氧化碳能用作灭火器???????????????????????????????? ?B.?干冰能用于人工降雨
C.?二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料??????????????????D.?二氧化碳用作气体肥料
9.?有关碳和碳的化合物描述错误的是（　　）
A.?干冰常用于人工降雨
B.?活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色
C.?金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似
D.??室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒
10.实验室制取二氧化碳气体，应选用的一组主要仪器是（　　）
A.?长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶、水槽、导管、玻璃片?????
B.?长颈漏斗、酒精灯、集气瓶、导管、玻璃片
C.?锥形瓶、集气瓶、酒精灯、导管、玻璃片???????????????????
D.?长颈漏斗、集气瓶、导管、锥形瓶、玻璃片
11.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该( ????)
A.?继续用大针筒向澄清石灰水压入空气??????????????????B.?撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
C.?得出空气中没有二氧化碳的结论?????????????????????????D.?得出空气中含有少量二氧化碳的结论
12.实验室制取二氧化碳的最合适的原料是（）
A.?石灰石与浓盐酸???????????B.?石灰石与稀盐酸?????????????C.?碳酸钠与稀盐酸???????????D.?石灰石与稀硫酸
13.小明在“验证蜡烛燃烧生成二氧化碳和水”的实验中，发现在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。在探究“为什么烧杯内壁被熏黑？”的问题时，下列他的做法错误的是( ??)
A.?反复实验，并观察是否有相同现象
B.?认为与本次实验无关，不予理睬
C.?继续查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
D.?向老师请教生成黑色物质的原因
14.我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的主要目的是( ??)
A.?测量窖内的二氧化碳含量??????B.?测量窖内的温度??????C.?主要是为了照明????D.?测量窖内的氮气含量
15.在烧杯中静置着一只彩色气球，气球里充有气体a。某同学收集好一瓶气体b，倾斜倒入烧杯中，发现气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松开气球又会上浮，十分有趣。请猜测a、b分别是什么气体( ??)
A.?a是氢气，b是二氧化碳???????????????????????????????????????B.?a是二氧化碳，b是氧气
C.?a是空气，b是二氧化碳???????????????????????????????????????D.?a是氧气，b是一氧化碳
二、填空题
16.二氧化碳的用途：①. 作气体肥料，可促进植物的________? 。②. 工业和食品原料，可用于制?________?、尿素和汽水。③.灭火，二氧化碳既不能________?也不支持?________?，密度比空气???________?? 。④制冷剂，干冰升华?________??? 热，可用于人工降雨。
17.二氧化碳的物理性质：常温常压下为无色气体，密度比空气________?； ________?溶于水。加压、降温，二氧化碳可转化为固态；固态的二氧化碳叫做 ________?。
18.如图是“二氧化碳的溶解性实验”，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请问：
（1）写出仪器A的名称：________。
（2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是________。
（3）最后可观察到的实验现象是________。
（4）由此得出的结论是________。
19.如图所示，把细木条作为横梁，在它的中间穿一个孔，固定在支架上。分别将两个装满二氧化碳的气球封口后挂在细木条的两端。调节它们的位置使得细木条保持水平。然后分别在图A、B位置剪了一个同样长的缺口，(假设气球不缩小，保持原来的形状)试问：
（1）最终细木条还能在水平位置平衡吗？如不平衡，哪一端下倾？________。
（2）请你解释原因：________ 。
20.资料1：消防员告诫人们：住房发生火灾时，要用湿毛巾捂住脸部，尽量靠近地面撤离火源。
资料2：二氧化碳比空气重，靠近地面的地方二氧化碳的浓度会更大。
这两者有矛盾吗？难道燃烧产生的二氧化碳比空气轻？
为了证实这一猜测，某同学设计用如图的装置进行探究：在桌面上固定高低不同的两支蜡烛，将其点燃，用以模拟正在燃烧的物质，用大烧杯模拟小房间。当用烧杯扣住蜡烛后，不一会儿，高的蜡烛先熄灭了，随后低的蜡烛才熄灭。结论：燃烧时产生的二氧化碳比空气________(选填“重”或“轻”)，这是因为燃烧时产生的二氧化碳的________比空气高的缘故。
21.二氧化碳本身没有毒性，但是当空气中的二氧化碳超过正常含量时，就会对人体有害。表中是空气中二氧化碳含量对人体健康的影响。
空气中二氧化碳的体积分数(%) 对人体的影响
1 使人感到气闷、头昏
4～5 使人感到气喘、头昏、眩晕
10 使人不省人事，呼吸逐渐停止以致死亡
（1）空气中二氧化碳超过正常含量时对人体有害，其原因是________ 。
（2）通过表格，你获得了什么启示？(写出一点)________ 。
22.小明和小红利用如图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。
（1）小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：________。
（2）小红认为用图丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好，你认为她的理由是________(写出一点)。
（3）实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法：________。
23.干涸的深井，久未开启的菜窖底部存在着________， 由于它不能供给呼吸，所以在进入这些地方前，必须先用烛火做灯火实验，如果烛火在其中熄灭或燃烧不旺说明________。
24.室温下，将干冰放在密封盒内，密封盒会炸开。若将装有干冰的密封盒放在冰箱的冷冻室中，密封盒________(选填“会”或“不会”)炸开。(已知：二氧化碳的沸点为－57℃；冰箱冷冻室温度为－15℃)
25.实验室可以选用下图所示的装置，制取二氧化碳气体(混有氯化氢、水蒸气)和进行有关实验，回答下列问题：
（1）把A装置与E装置连接，发现E中溶液变浑浊，证明二氧化碳气体中混有________；
（2）如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是________。
26.长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白色物质。这层白色物质是________，形成原因的化学方程式：________。
三、实验探究题
27.根据下列装置图，按要求回答有关问题：
（1）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为________（填字母）
（2）请写出实验室制二氧化碳的化学方程式 ________。
28.小科与同学观看了微信公众号“胜哥课程”中的有关实验室制取二氧化碳的科学视频。于是与同学们作了如下讨论：根据二氧化碳的性质，它可溶于水也能与水反应生成碳酸，通常采用排空气法收集而不用排水法收集。二氧化碳真的就不能用排水法收集吗？
资料一：文献表明1体积水要完全溶解1体积二氧化碳，至少需要约7天的时间。如果是1天时间，则1体积水大约只能溶解1/3体积的二氧化碳。
资料二：对任何气体的收集，凡能用排水法收集的气体，最好用排水法收集，这样既可以观察集气的快慢，又可以提高被收集气体的纯度。
资料三：二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液。
（1）你认为在中学科学实验中是否可以用排水法收集二氧化碳气体？并说出理由。

（2）要使实验室收集二氧化碳的方法达到最优化，你是否还有更好的建议？

四、解答题
29.如图所示，在大烧杯中，有红、蓝两只彩色气球，红色气球内充有二氧化碳（CO2）气体，蓝色气球内充有空气，两只气球沉在杯底．小明同学收集好一集气瓶CO2气体，倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮起来了，用手轻轻将其按下，手一松气球又重新上浮，十分有趣。
?（1）请你判断一下，哪一只气球浮起来了？如果继续倾倒CO2气体，另一只气球会浮起来吗？请说出理由。
（2）小亮同学觉得这个实验很有趣，也拿出两只气球分别充入CO2和空气做实验，可是两只气球都没有上浮，你认为他实验失败的原因可能是什么？
答案解析部分
一、单选题
1. B
解析：性质决定用途，根据干冰的性质分析判断。
干冰升华时会吸收大量的热，从而时周围的水蒸气放热发生液化现象形成小水珠，水珠连接形成?云，从而为人工降雨创造条件，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
2. D
解析：根据化学实验操作的基本规范判断。
A.向试管内加入药品时，试剂瓶的标签要朝向手心，瓶塞要倒放在桌面上，故A正确不合题意；
B.二氧化碳的密度大于空气，因此使用向上排空气法收集，故B正确不合题意；
C.用手紧握试管，如果烧杯中导气管口出现气泡，那么装置的气密性良好，故C正确不合题意；
D.在进行验满时，应该将燃烧的小木条放在集气瓶口，而不能深入瓶内，故D错误符合题意。
故选D。
3. B
解析：根据所给药品反应速率、能否持续进行及是否会使收集气体含有太多杂质分析。
A、 碳酸钠粉末和稀硫酸反应速率过快，不易控制，不符合题意；
B、 石灰石和稀盐酸反应速率适中，适合实验室制取二氧化碳，符合题意；
C、 大理石和稀硫酸反应会生成微溶硫酸钙覆盖在固体表面，阻碍反应持续进行，不符合题意；
D、浓盐酸有挥发性，会使生成二氧化碳不纯，不符合题意；
故选B。
4. B
解析：物理性质是指不能发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、密度、溶解性、导电性、挥发性等。化学变化是发生化学变化表现出来的性质，如可燃性、酸性、碱性、氧化性等。
A、二氧化碳参加绿色植物的光合作用是利用了二氧化碳的化学性质--能和水在叶绿素和太阳能的作用下生成葡萄糖和氧气，A不符合题意；
B、干冰能用于人工降雨是利用了干冰的物理性质--升华时能够吸收热量，B符合题意；
C、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料主要利用了二氧化碳的化学性质--能和水反应生成酸，C不符合题意；
D、二氧化碳用作灭火剂即利用了二氧化碳的物理性质--密度比空气大，又利用了二氧化碳的化学性质--不燃烧、不支持燃烧，D不符合题意.
故答案为：B．
5. C
解析：从物质遇到二氧化碳发生明显反应的现象选择解题即可。
澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊，因此若将汽水饮料通入装有澄清石灰水的液体中导致液体变浑浊则能证明汽水饮料中含有二氧化碳气体，C符合题意。
故答案为：C
6. B
解析：根据光合作用的原理分析。
植物光合作用是水和二氧化碳在光照和叶绿素的条件下反应生成葡萄糖和氧气；
故答案为：B。
7. C
解析：根据装置特点和反应原理来判断小试管的作用，如果没有小试管气体会从长颈漏斗中逸出．
解：装置中小试管能使长颈漏斗末端形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出．
故选C．
8. B
解析：A、二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，是物质的状态，是利用二氧化碳的物理性质．但灭火是利用了它不支持燃烧的特点，是利用它的化学性质，故不可选；
B、干冰是固态二氧化碳，干冰在汽化时要吸受周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质，故可选；
C、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，是通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质，故不可选；
D、二氧化碳参加绿色植物的光合作用，转变成葡萄糖和水，有新物质生成，是化学变化，属于化学性质，故不可选．
故选B．
首先了解物质的颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性，是物质的物理性质；通过化学变化表现出来的性质，如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性，是物质的化学性质．然后对ABCD四个选项做出正确判断即可．
9. C
解析：A、干冰升华吸热，常用作人工降雨，故A叙述正确；
B、制糖业用活性炭脱色制白糖，是因为活性炭具有吸附性，可以吸附色素，故B叙述正确；
C、由于组成金刚石和石墨碳原子排列方式不同，决定了物理性质不同，故C叙述错误；
D、由于一氧化碳不能与水反应也不会溶于水，所以室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故D叙述正确．
故选：C．
A、利用干冰升华时吸热的性质实行人工降雨；
B、活性炭具有吸附作用，能够吸附色素、异味、毒素等；
C、金刚石和石墨的原子排列方式不同，则其物理性质不同；
D、根据一氧化碳的溶解性及性质分析解答．
10. D
解析：根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来确定反应的发生装置，根据二氧化碳的密度及水溶性来确定收集装置，进而判断提供的仪器是否需要。
实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，应用向上排空气法收集。
A、不能用排水法收集二氧化碳，则不需要使用水槽，故选项错误；
B、实验室中制取二氧化碳属于固液常温型，不需要进行加热，则不需要使用酒精灯，故选项错误；
C、实验室中制取二氧化碳属于固液常温型，不需要进行加热，则不需要使用酒精灯，故选项错误；
D、长颈漏斗、导管、锥形瓶用于制取二氧化碳，集气瓶、玻璃片用于收集二氧化碳，是制取二氧化碳应选用的一组主要仪器，故选项正确。
故答案为：D
11. A
解析：实验目的是验证空气中存在二氧化碳，验证就是进一步确定其存在的，所以就是知道存在的前提下进行的。所以没有得到对应的现象可能是与二氧化碳的浓度低导致取样中二氧化碳的量较少有关。
实验目的是验证空气中存在二氧化碳，验证就是进一步确定其存在的，所以就是知道存在的前提下进行的。所以没有得到对应的现象可能是与二氧化碳的浓度低导致取样中二氧化碳的量较少有关。所以当没有明显现象时需要继续鼓入空气进行实验即增大样本的数量。
故答案为：A
12. B
解析：A．浓盐酸有强挥发性，会使二氧化碳不纯，错误；??B．石灰石与稀盐酸，正确；C．碳酸钠与稀盐酸反应速度太快，不利于控制，错误；??D．石灰石与稀硫酸反应生成微溶硫酸钙，使反应不能持续发生，错误。
选择实验室制取二氧化碳药品时，一定要注意反应速度适中。
13. B
解析：当遇到不能解决的问题时，我们可以首先进行猜想，然后通过设计对比实验、查找资料，向老师请教等方式，探寻事实的真相。
A.反复实验，并观察是否有相同现象，故A正确不合题意；?
B.认为与本次实验无关，不予理睬，故B错误符合题意；?
C.继续查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，故C正确不合题意；?
D.向老师请教生成黑色物质的原因，故D正确不合题意。
故选B。
14. A
解析：根据植物的呼吸作用分析判断。
在光线不足的环境中，植物消耗氧气，产生二氧化碳气体，这就是植物的呼吸作用。人一旦进入二氧化碳过多而氧气不足的环境中，会因缺氧很快昏迷，发生危险。一般情况下，只要油灯能够正常燃烧，就足以说明地窖里氧气充足，二氧化碳的量不是太多，对人是安全的，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
15. C
解析：根据气球的状态变化，分析它受到的浮力和重力大小，进而对气球内的气体和倒入气体的密度大小进行判断即可。
倒入气体b后，气球浮起来，说明气球受到的浮力大于重力，
即F浮力>G；
ρbgV排>ρagV；
解得：ρb>ρa。
A.如果气球内装有氢气，那么它根本不能静置在烧杯内，故A错误；
B.氧气的密度小于二氧化碳，即ρb<ρa ， 故B错误；
C.二氧化碳的密度大于空气，即ρb>ρa ， 故C正确；
D.一氧化碳的密度小于氧气，即ρb<ρa ， 故D错误。
???????故选C。
二、填空题
16. 光合作用；纯碱；燃烧；燃烧；大；吸
解析：物质的性质决定物质的用途，根据二氧化碳的性质分析它在生活生产中的用途。
二氧化碳的用途：① 作气体肥料，可促进植物的光合作用? ；②工业和食品原料，可用于制纯碱、尿素和汽水；③灭火，二氧化碳既不能燃烧也
??????????? 不支持燃烧，密度比空气 大 ；④制冷剂，干冰升华吸热，可用于人工降雨。
?????????? 故答案为：光合作用；纯碱；燃烧；燃烧；大；吸
17. 大；易；干冰
解析：本题考查了二氧化碳的物理性质：在通常状况下，它是一种无色、无臭、无味的气体能溶于水。
解：常温下二氧化碳是无色无味、密度比空气大，易溶于水的气体，固体二氧化碳又叫做干冰。
故答案是：大??? 易??? 干冰
18. （1）烧杯 （2）振荡 （3）塑料瓶变瘪 （4）二氧化碳能溶于水
解析：（1）根据所指仪器的名称解答；
（2）旋紧瓶盖后，用力振荡，加快二氧化碳的溶解速度；
（3）二氧化碳溶于水后，瓶内气压减小，在外界大气压强的作用下，塑料瓶被压瘪；
（4）根据二氧化碳在水中的溶解性分析。
（1）仪器A的名称：烧杯。
（2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是振荡。
（3）最后可观察到的实验现象是塑料瓶变瘪。
（4）由此得出的结论是：二氧化碳能溶于水。
19. （1）不能，左端下倾 （2）二氧化碳比空气重，右端B缺口二氧化碳逸散的速度更快
解析：左端的缺口在气球的上方，右端的缺口在气球的下方；由于二氧化碳的密度大于空气的密度，因此气球从上方溢出的速度明显小于从下方溢出的速度，从而导致左端气球的重力大于右端，天平的左端下沉，据此分析解答。
（1）最终细木条不能在水平位置平衡；因为左端二氧化碳的溢出速度小于右端，所以左端气球的重力大于右端，所以左端下倾；
（2）木条左端下倾的原因为：二氧化碳比空气重，右端B缺口二氧化碳逸散的速度更快。
20. 轻；温度
解析：一般情况下，物质都有“热胀冷缩”的性质，即温度升高时，体积膨胀密度变小；温度降低时，体积减小而密度增大，据此分析解答。
燃烧时产生的二氧化碳比空气轻，这是因为燃烧时产生的二氧化碳的温度比空气高的缘故。
21. （1）二氧化碳不支持呼吸，含量较大时使人窒息
（2）房间应经常通风换气(合理即可)
解析：（1）人体呼吸需要氧气，而不需要二氧化碳气体；如果二氧化碳的浓度过度，那么会使人体缺氧窒息；
（2）冬天，由于室外空气温度很低，为了保持室内温度，我们通常很少开窗通风。这就会导致室内二氧化碳浓度增大，使我们感到头昏眼花，因此应该适量通风换气才好。
（1）空气中二氧化碳超过正常含量时对人体有害，其原因是：二氧化碳不支持呼吸，含量较大时使人窒息。
（2）通过表格，我获得的启示为：房间应经常通风换气。
22. （1）将燃着的木条放在集气瓶瓶口
（2）用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满(或用丙装置收集到的二氧化碳纯度比乙高，合理即可)
（3）比较相同时间内甲装置中产生气泡的多少(合理即可)
解析：（1）二氧化碳不燃烧，也不能支持燃烧；将正在燃烧的小木条放到集气瓶的瓶口，如果火焰熄灭，那么二氧化碳已经收集满。
（2）当使用排水法收集二氧化碳时，上面的油层可以防止二氧化碳溶于水。当集气瓶内的油层和水被全部排出时，二氧化碳就收集满了；由于瓶内没有空气，因此收集到的二氧化碳的纯度比较高；
（3）当生成二氧化碳气体时，甲中会产生大量气泡，而气泡产生的快，说明反应进行的快，据此确定判断反应快慢的方法。
（1）小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，检验二氧化碳是否收集满的出具体操作：将燃着的木条放在集气瓶瓶口。
（2）小红认为用图丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好，我认为她的理由是：用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满(或用丙装置收集到的二氧化碳纯度比乙高)；
（3）实验过程中小红发现反应有快慢，判断反应快慢的方法：比较相同时间内甲装置中产生气泡的多少。
23. 二氧化碳；氧气浓度太低
解析：根据二氧化碳的性质分析解答。
因为植物的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，且二氧化碳的密度大于空气，所以久未开启的菜窖底部存在着二氧化碳气体。因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以做灯火实验时，如果烛火熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳的浓度太高，氧气的浓度太低。
24. 会
解析：一般情况下，物质的温度在沸点以上为气态，在沸点和熔点之间为液态，在熔点以下为固态，据此分析判断。
冰箱冷冻室的温度为-15℃，远远高于二氧化碳的沸点-57℃，此时二氧化碳会迅速升华为气体，体积膨胀几百倍，从而因此密封盒炸开。
25. （1）HCl气体 （2）AEBD
解析：（1）二氧化碳不能和硝酸银反应，但是HCl气体能够和硝酸银反应，生成氯化银白色沉淀；
（2）根据反应物的状态和反应条件选择气体的发生装置，根据气体的性质选择合适的收集方法。
（1）把A装置与E装置连接，发现E中溶液变浑浊，证明二氧化碳气体中混有HCL气体；
（2）在装置A中，稀盐酸与石灰石反应，生成二氧化碳气体，然后将气体通入E中的硝酸银溶液，除去其中的HCl，剩余气体再通过B中的浓硫酸进行干燥，最后用D装置进行收集，因此连接顺序为AEBD。
26. 碳酸钙；Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O
解析：根据氢氧化钙与二氧化碳反应生成的碳酸钙分析。
长期盛放石灰水的试剂瓶内壁的白色物质为石灰水与空气中二氧化碳反应生成的碳酸钙， 反应方程式为 Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O ；
故答案为：碳酸钙； Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O 。
三、实验探究题
27. （1）BC （2）CaCO3 + 2HCl＝ CaCl2+ CO2↑+ H2O
解析：（1）根据反应物的状态和反应条件选择气体的发生装置，根据气体的性质选择收集方法；
（2）碳酸钙和稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，据此写出反应的方程式。
（1）反应物大理石和稀盐酸，且不需要加热，应该选择“固液常温型”，即发生装置选择B；
二氧化碳能溶于水，密度大于空气，因此选择“向上排空气法”收集，即收集装置选择C；
（2）实验室制二氧化碳的化学方程式 ： CaCO3?+ 2HCl＝ CaCl2+ CO2↑+ H2O 。
28. （1）可以用排水法收集；理由是由于实验时间较短，二氧化碳溶解很少，且用排水法既可以观察集气的快慢，又可以提高二氧化碳的纯度
（2）由于二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液，所以可以用排饱和碳酸氢钠溶液法收集二氧化碳。
解析：（1）从二氧化碳在水中的溶解量和溶解快慢，以及排水法收集二氧化碳的优点分析；
（2）如果使用排水法收集二氧化碳，那么尽量减小它在水中的溶解量，据此分析解答。
（1）我认为在中学科学实验中可以用排水法收集二氧化碳气体，理由是：由于实验时间较短，二氧化碳溶解很少；且用排水法既可以观察集气的快慢，又可以提高二氧化碳的纯度；
（2）由于二氧化碳不溶于饱和的碳酸氢钠溶液，所以可以用排饱和碳酸氢钠溶液法收集二氧化碳。四、解答题
29. （1）充空气的蓝球浮起来。因为二氧化碳密度比空气密度大。另一只气球不会上浮。因外界二氧化碳的密度与气球内二氧化碳密度相同。
（2）倾倒的二氧化碳没有沿杯壁迅速倒下，或直接在瓶口上方倾倒，或倾倒速度慢，或装二氧化碳的集气瓶中没有二氧化碳气体。
解析：运用二氧化碳的密度比空气密度大的性质解答
（1）只有F浮＞G时，气球才会上浮．由于F浮=ρCO2gV排 ， G=mg=ρVg．由于红球内充的是二氧化碳，由于气球是有质量的，则得F浮≤G，所以红球不会上浮；由于蓝球内充的是空气，二氧化碳密度大于空气，如果气球质量忽略不计，则的F浮＞G，所以蓝球会上浮二氧化碳的密度比空气密度大所以充满空气的蓝色气球会浮起来；如果继续向其中倾倒CO2 ， 另一只气球仍不会浮起来；因为红色气球中的CO2与倾倒的CO2是相同的，所以不会浮起来．
（2）能上浮是不能满足有F浮＞G，即烧杯内二氧化碳的浓度过低，造成二氧化碳浓度过低的原因可能是倾倒的二氧化碳没有沿杯壁迅速倒下，或直接在瓶口上方倾倒，或倾倒速度慢，或装二氧化碳的集气瓶中没有二氧化碳气体．倾倒的二氧化碳没有沿杯壁迅速倒下，或直接在瓶口上方倾倒，或倾倒速度慢，或装二氧化碳的集气瓶中没有二氧化碳气体．
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