第一节 基因工程
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八年级下册生物学案7.2-1基因工程
课题 基因工程 课型 新授
单位 主备人
学习目标 1.理解基因工程的原理2.知道基因工程在实践中的应用3.了解基因工程中转基因生物的安全性
学 习 过 程 学生感悟教师修订
问题一1.仔细观察93页“工程菌”的培育过程，讨论回答：1）人的生长激素基因在细菌细胞中得到了成功表达，这说明了什么问题？ 2）利用“工程菌”生产人的生长激素有哪些好处？ 2.读课本93页第一自然段填空： 基因工程是在___________________水平上进行的遗传操作。把一种生物的______________分离出来，在体外巧妙的进行__________,然后转入____________的体内，从而改造某些__________,最终获得我们所需的__________________.问题二：自学基因工程的广泛应用，完成以下问题：1.利用转基因技术，我们可以定向的改良作物和家畜品种。如我国农业科学家将细菌的抗虫基因成功的转移到_________内，培育出了___________,生产某些药物，如__________,__________和___________等。2.转基因生物有哪些优点？你认为转基因食品可能会带来哪些影响？ 问题三：阅读课本97-98页内容回答：国际经济与合作组织在1992年签署的两个纲领性文件《__________________》和《_______________________》，均专门提出了生物技术安全问题；我国也在2001年颁布了《__________》。小结：谈一下这节课有哪些收获？ 达标检测1.下列植物中属于转基因植物的是（ ）A．大棚西瓜 B无籽西瓜 C抗虫棉 D太空椒2.下列生物中，那一种不是利用转基因技术培育出来的？（ ）A克隆羊多利 B含有抗冻基因的番茄C含有抗虫基因的棉花 D含有抗除草剂基因的番茄3.下列哪一项不是转基因生物的优势？（ ）A.产量高 B.营养丰富 C.抗病能力强 D.培育方式简单4.为了解除糖尿病患者的病痛，科学家将人的胰岛素基因转入大肠杆菌细胞内，并在大肠杆菌细胞内生产出了人类的胰岛素。这以技术在生物学上称为（ ）A 细菌工程 B基因工程 C酶工程 D 发酵工程
八年级下册生物学案7.2-2克隆技术
课题 克隆技术 课型 新授
单位 主备人
学习目标 1.知道克隆技术及其应用。2.处理好克隆与社会伦理之间的关系
学 习 过 程 学生感悟教师修订
活动一：观察“多利”的培育过程示意图，完成以下问题：1.在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品质绵羊的目的是什么？ 2.“多利“的遗传物质与哪只绵羊相同？请说明你的理由。 3.与普通绵羊的繁殖相比，“多利“的产生有什么特殊之处？ 活动二：自学《克隆技术》，完成以下自学思考题：1.在自然条件下，高等动物都是通过_______________繁衍后代的。2.利用克隆技术，我们可以快速的培育具有优良品质的_________和__________品种，克隆技术在制造____________方面也有着十分诱人的前景。3.我们要共同遵守___________________的基本原理，理性的开发和利用克隆技术。活动三：运用所学知识，说一下克隆和试管婴儿有什么本质区别？若滥用克隆和试管婴儿技术，在理论上会出现问题吗？ 达标检测1.下列个体的产生是通过有性生殖形成的是（ ）A克隆绵羊 B组织培养的小麦幼苗 C嫁接的柑橘 D.试管婴儿2.克隆技术具有多种用途，但是不能（ ）A有选择的繁殖某一性别的个体B繁殖家畜中的优良个体C用于保存物种D改变动物的基因型3.试管婴儿技术是解决不孕症的有效手段，试管婴儿技术在生物学上依据的原理是（ ）A有性生殖 B无性生殖 C克隆技术 D基因工程4.下列繁殖新植物的方法中，不属于克隆的是（ ）A利用扦插的方法，培育葡萄幼苗B利用组织培养技术，培育烟草C利用马铃薯的块茎来繁殖新个体D利用种子来繁殖玉米植株5.生物技术是人们利用微生物，动植物提供产品来为社会服务的技术。下列不属于生物技术的一项是：（ ） A.转基因，克隆 B扦插，嫁接C微生物发酵 D 电脑软件杀毒
课题 基因工程 课型 新授
单位 主备人
学习目标 1.理解基因工程的原理2.知道基因工程在实践中的应用3.了解基因工程中转基因生物的安全性
学 习 过 程 学生感悟教师修订
问题一1.仔细观察93页“工程菌”的培育过程，讨论回答：1）人的生长激素基因在细菌细胞中得到了成功表达，这说明了什么问题？ 2）利用“工程菌”生产人的生长激素有哪些好处？ 2.读课本93页第一自然段填空： 基因工程是在___________________水平上进行的遗传操作。把一种生物的______________分离出来，在体外巧妙的进行__________,然后转入____________的体内，从而改造某些__________,最终获得我们所需的__________________.问题二：自学基因工程的广泛应用，完成以下问题：1.利用转基因技术，我们可以定向的改良作物和家畜品种。如我国农业科学家将细菌的抗虫基因成功的转移到_________内，培育出了___________,生产某些药物，如__________,__________和___________等。2.转基因生物有哪些优点？你认为转基因食品可能会带来哪些影响？ 问题三：阅读课本97-98页内容回答：国际经济与合作组织在1992年签署的两个纲领性文件《__________________》和《_______________________》，均专门提出了生物技术安全问题；我国也在2001年颁布了《__________》。小结：谈一下这节课有哪些收获？ 达标检测1.下列植物中属于转基因植物的是（ ）A．大棚西瓜 B无籽西瓜 C抗虫棉 D太空椒2.下列生物中，那一种不是利用转基因技术培育出来的？（ ）A克隆羊多利 B含有抗冻基因的番茄C含有抗虫基因的棉花 D含有抗除草剂基因的番茄3.下列哪一项不是转基因生物的优势？（ ）A.产量高 B.营养丰富 C.抗病能力强 D.培育方式简单4.为了解除糖尿病患者的病痛，科学家将人的胰岛素基因转入大肠杆菌细胞内，并在大肠杆菌细胞内生产出了人类的胰岛素。这以技术在生物学上称为（ ）A 细菌工程 B基因工程 C酶工程 D 发酵工程
八年级下册生物学案7.2-2克隆技术
课题 克隆技术 课型 新授
单位 主备人
学习目标 1.知道克隆技术及其应用。2.处理好克隆与社会伦理之间的关系
学 习 过 程 学生感悟教师修订
活动一：观察“多利”的培育过程示意图，完成以下问题：1.在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品质绵羊的目的是什么？ 2.“多利“的遗传物质与哪只绵羊相同？请说明你的理由。 3.与普通绵羊的繁殖相比，“多利“的产生有什么特殊之处？ 活动二：自学《克隆技术》，完成以下自学思考题：1.在自然条件下，高等动物都是通过_______________繁衍后代的。2.利用克隆技术，我们可以快速的培育具有优良品质的_________和__________品种，克隆技术在制造____________方面也有着十分诱人的前景。3.我们要共同遵守___________________的基本原理，理性的开发和利用克隆技术。活动三：运用所学知识，说一下克隆和试管婴儿有什么本质区别？若滥用克隆和试管婴儿技术，在理论上会出现问题吗？ 达标检测1.下列个体的产生是通过有性生殖形成的是（ ）A克隆绵羊 B组织培养的小麦幼苗 C嫁接的柑橘 D.试管婴儿2.克隆技术具有多种用途，但是不能（ ）A有选择的繁殖某一性别的个体B繁殖家畜中的优良个体C用于保存物种D改变动物的基因型3.试管婴儿技术是解决不孕症的有效手段，试管婴儿技术在生物学上依据的原理是（ ）A有性生殖 B无性生殖 C克隆技术 D基因工程4.下列繁殖新植物的方法中，不属于克隆的是（ ）A利用扦插的方法，培育葡萄幼苗B利用组织培养技术，培育烟草C利用马铃薯的块茎来繁殖新个体D利用种子来繁殖玉米植株5.生物技术是人们利用微生物，动植物提供产品来为社会服务的技术。下列不属于生物技术的一项是：（ ） A.转基因，克隆 B扦插，嫁接C微生物发酵 D 电脑软件杀毒