高中生物必修3课时作业：8生长素的生理作用(含解析）

课时作业8　生长素的生理作用
时间：45分钟　满分：100分
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶可以(　C　)
A．迅速生长 B．进行光合作用
C．产生生长素 D．表明插枝的死活
解析：保证扦插枝条成活的关键是扦插枝条迅速生根。保留有芽和幼叶的插枝下端会得到较多的生长素，生根会比较快。
2．绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复成直立状态，引起这种现象的原因是(　B　)
A．受重力影响、向地性 B．受重力影响、背地性
C．受水的影响、向水性 D．受光的影响、向光性
解析：茎出现背地性是因为适宜浓度的生长素促使茎近地的一侧生长比背地一侧快。
3．将4株长势相似具顶芽的健壮植物分别进行以下处理，其中距顶芽最近的侧芽能发育成枝条的是(　B　)
A．去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块
B．去顶芽后，在断口上放一琼脂小块
C．不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂
D．不去顶芽，在侧芽上涂上含低浓度生长素的琼脂
解析：由顶端优势的原理可知，由于顶芽部位产生的生长素向下运输到侧芽部位，侧芽部位的生长素浓度过高，抑制其生长。要使侧芽发育，必须降低其生长素浓度，即去掉顶芽，选项A中顶芽去掉后，又放富含生长素的琼脂小块，生长素还是会向下运输到侧芽，侧芽生长受抑制，只有B选项可以降低侧芽生长素的浓度，侧芽能发育成枝条。
4．下列现象中，生长素浓度对植物器官作用效果相同的一组是(　C　)
A．根的向地性和茎的背地性
B．植物的向光性和顶端优势
C．茎的背地性和植物的向光性
D．根的向地性和带芽插枝的生根
解析：根的向地性具有两重性，植物的向光性，茎的背地性和带芽插枝生根都是生长素的促进作用。
5．下列关于顶端优势的叙述中，错误的是(　B　)
A．顶芽生长衰弱，则促进侧芽生长
B．除去顶芽，侧芽生长被抑制
C．顶芽优先生长时，侧芽生长受抑制
D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制
解析：顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。顶芽产生的生长素源源不断地运输到侧芽，从而使侧芽生长素浓度过高而生长缓慢，若摘除顶芽，生长素不再运输到侧芽，从而使侧芽迅速生长，这就是解除顶端优势。
6．某学生进行了NAA溶液对草莓发育影响的探究，下图是实验结果示意图，图中箭头是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NAA溶液(　D　)

A．导致了多倍体草莓的产生
B．在本实验中帮助草莓完成了受粉
C．主要起到了驱虫的作用
D．作用类似于草莓种子发育时产生的生长素
解析：从图中可以看出，NAA能促进子房形成果实，与生长素的作用相同。实际上NAA(α?萘乙酸)是一种人工合成的化学物质，属于生长素类似物，具有与IAA相似的生理效应。
7．植物中的生长素能促进植物生长，也能抑制植物生长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是(　A　)
A．低浓度促进生长，较高浓度抑制生长，过高浓度杀死
B．过高浓度促进生长，较高浓度抑制生长，低浓度杀死
C．较高浓度促进生长，过高浓度抑制生长，低浓度抑制生长
D．较高浓度促进生长，低浓度和过高浓度杀死
解析：植物生长素对植物生长的作用具有“两重性”。在一定浓度范围内，浓度越高，植物生长越快，超过这个极限后，则浓度越高，生长越慢。因此，一般地说，低浓度时促进植物生长，高浓度时则抑制植物生长。
8．下列关于生长素的叙述，正确的是(　D　)
A．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性
B．低于最适浓度，促进植物生长；超过最适浓度以后，则抑制植物生长
C．最适浓度对植物生长促进最强，浓度过高、过低时则作用不明显
D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同
解析：植物的向光性现象只能体现生长素的促进作用，未体现生长素的抑制作用，A项错误；低于最适浓度，促进植物生长，超过最适浓度以后，随着浓度升高，先是对生长的促进作用越来越小，然后变为抑制且抑制作用越来越强，B、C项错误；从促进曲线可以看出，在最适浓度的两侧，两种不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同，D项正确。
9.为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如右图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：


据此实验的结果，不能得出的结论是(　C　)
A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
解析：①单侧光能影响生长素的分布，不影响生长素的合成；②根对生长素比较敏感。
选项A正确，观察图中根尖的弯曲方向，可以判断出向光一侧生长得快，背光一侧生长得慢，所以根尖弯向背光一侧生长；选项B正确，因为根据表中数据，与对照组相比，不同浓度的生长素溶液中，低浓度时促进生长，随着浓度升高，又开始起抑制作用，体现了生长素作用的两重性；选项C错误，通过表格信息不能确定单侧光照射是否影响生长素的合成；根据表格信息，加入NPA后，根的弯曲角度明显变小，说明D项结论正确。
10．某学者曾做过如下图a所示的实验，即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一定浓度生长素溶液、水和含14C的葡萄糖，待充分作用后，得到如图b所示的结果，其阴影部分表示具有放射性。下列叙述不正确的是(　D　)

A．实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的能力
B．加水是作为实验对照
C．生长素能促进果实的发育可能与它能调运养分有关
D．放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响
解析：由题干可知：叶片中的放射性物质不是该叶片光合作用的产物，而是人为地将放射性葡萄糖加到某一部位后，在生长素的作用下，葡萄糖被运输到其他部位的结果，与单侧光无关。
11．为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响，某校生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：

由表中数据得到的结论中，错误的是(　C　)
A．外加生长素浓度为3.0 (mg/L)时，是促进花粉管萌发的最适浓度
B．外加生长素浓度高于6.0 (mg/L)时，对花粉管的萌发起抑制作用
C．外加生长素浓度为0(mg/L)时，花粉管中不含有生长素
D．生长素对花粉管的伸长作用具有两重性
解析：比较表中数据可知，生长素浓度大于6.0时，花粉管的伸长小于不添加生长素时伸长的长度，表明此时生长素抑制花粉管的伸长；同理，生长素浓度小于6.0时，生长素促进花粉管的伸长，其中生长素浓度为3.0时促进作用最强，从而表明生长素对花粉管的伸长作用具有两重性。同时，花粉管中也能产生生长素。
12．在5个相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是(　A　)


解析：随琼脂块上胚芽鞘数量的增多，促进作用越强，弯曲度越大，所以A对。
二、非选择题(共40分)
13．(10分)据图回答下列与生长素有关的一些问题。

(1)从图甲中可以看出，对茎生长促进作用最佳的生长素浓度，对根的生长表现为抑制作用，说明生长素的作用特点：具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同植物器官对生长素敏感性不同。
(2)从图乙中可以读到的信息，在生产实践中有什么应用？请举一例：在水稻田里施用适宜浓度的生长素或生长素类似物，促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长(其他合理答案也可)。
(3)从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，在HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。
(4)据图丙分析，若植物幼苗出现向光性，且测得向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为大于m，小于2m。
(5)若植物水平放置，表现出茎的背地性、根的向地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m；根的近地侧生长素浓度范围是大于i，远地侧生长素浓度范围为小于i。
解析：应从各曲线横坐标和横坐标所代表的含义入手来解答该题，理解生长素作用的两重性是正确解答该题的关键所在。
(1)由图可知，对茎的生长促进作用最佳的生长素浓度是10－4 mol/L，在此浓度下，根的生长被抑制。(2)图乙反映的是不同植物对生长素的敏感程度不一样，这是生长素类似物作为除草剂的除草原理。(3)注意OC段对应浓度的生长素都表现为促进作用，浓度大于i(C点以后)才表现为抑制作用。(4)背光侧生长素浓度高于向光侧，且促进生长效应强于向光侧，故向光侧的生长素浓度为m时，背光侧生长素浓度范围应为大于m，小于2m，以保证背光侧的促进生长效应强于向光侧。(5)由于受重力影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且促进生长效应强于远地侧，故近地侧的生长素浓度为2m时，远地侧生长素浓度应小于m，以保证远地侧的促进生长效应弱于近地侧；植物水平放置，根的近地侧生长素浓度高于远地侧，但对根来说，高浓度生长素抑制其生长。
14．(15分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如图甲，α与生长素浓度的关系如图乙。请回答：

(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是生长素的生理作用具有两重性，最适生长素浓度产生最大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度时相同的弯曲生长，从而产生相同的α。
(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度为α1，从图乙中可查到与α1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度为α2。请预测α2与α1相比较的可能结果，并得出相应的结论：若α2小于α1，则该溶液的生长素浓度为A；若α2大于α1，则该溶液的生长素浓度为B。
解析：(1)由图乙可知，随生长素浓度升高，α的值增大，但超过一定浓度(最适浓度)后，随生长素浓度升高，α值降低，这体现了生长素的两重性。正是由于生长素的这一作用特性，在低于最适浓度和高于最适浓度时出现了相同的弯曲生长，产生了相同的α。(2)如果α1的浓度为高浓度B，稀释至原浓度的80%后，由图乙曲线可知，此浓度下弯曲角度α2应大于α1；如果α1的浓度为低浓度A，稀释后弯曲角度α2应小于α1。所以可根据稀释后半边茎的弯曲角度α2与α1的比较，判断α1对应的生长素浓度。
15．(15分)为探究一种生长素类似物促使扦插枝条生根的最适浓度，生物小组得到如表实验结果。请回答相关问题：

组别
A
B
C
D
浓度(mol/L)
10－12
10－9
10－6
0
生根数量
5
9
4
2

(1)生长素类似物是人工合成的一种植物生长调节剂，具有与植物激素生长素相类似的生理功能，植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
(2)为进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应采取的改进措施是在10－12_mol/L和10－6_mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验。
(3)该小组又进行了“探究经40 ℃处理后的生长素类似物活性”的实验。实验材料：适宜浓度的生长素类似物溶液，长势、长度相同的同种植物的扦插枝条若干，培养瓶(内含培养液)等。请回答以下相关问题：
①取3只培养瓶编号甲、乙、丙，甲瓶中插入不做处理的扦插枝条作为对照组；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入经40_℃处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条。
②为提高实验结果的准确度，除培养条件相同外，还应控制处理插条的时间(其他无关变量答案合理也可)相同。
③甲、丙两组实验结果相同，则说明经40 ℃处理过的生长素类似物失活。
解析：(1)植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。(2)根据实验结果，最适浓度在10－12 mol/L和10－6 mol/L之间，要进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应在10－12 mol/L和10－6 mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验。(3)甲瓶是空白对照组，应插入不做处理的扦插枝条；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入经40 ℃处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条。为提高实验结果的准确度，应控制无关变量，除培养条件相同外，还应使处理插条的时间等相同。如果甲、丙两组实验结果相同，则说明经40 ℃处理过的生长素类似物失活。