第三节 能量流动和物质循环
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文档简介
能量流动和物质循环
课题 能量流动和物质循环 课型 新授
单位 主备人
学习目标 1、概述生态系统能量流动的特点2、以碳循环为例，说明生态系统的物质循环的特点
学习关键 生态系统能量流动的特点
自主学习活动 学生感悟教师修订
学习新知学习任务一 生态系统的能量流动 自学指导：学生认真阅读49--50页内容解决下列问题一、什么叫营养级？1，流经生态系统的总能量是多少？ 。2，在生态系统中能量流动的起点是 。3，在生态系统中能量流动沿什么途径？ 4，在生态系统中能量流动有什么特点？① ② 。 5、说出生态系统中每个营养级中能量的去路？① ，② ③ 6、结合下图理解分析：一般情况下，为什么营养级越高，生物的数量就越少？ ① ② 及时巩固：1、下图为生态系统中各种成分的关系图解，图中C为分解者。B代表 二氧化碳，请据图回答：(1)本系统中的能量流动是从A固定_________ _开始的。(2)图中由BA的过程是通过________ 实现的。此过程中把太阳能转化成了 。(3)若流经该生态系统的总能量是9．0×109千焦，从理论上推算，初级消费者所获得的总能量最多为_________ 千焦。 （4）流经该系统的总能量是指 。能量在流动过程中的特点是 、 。(5)D1 ,D2中能量流动是通过 实现的。 学习任务二生态系统的物质循环1、什么是生态系统中的物质循环？ 2、结合下图说出自然界中碳循环的特点（1）碳循环的形式： 。（2）碳在生物体内的存在形式： 。（3）碳进入生物体内的途径（即通过什么活动）： 。（4）碳在生物体（动植物）之间传递途径： 。 （5）碳进入大气的途径（即通过什么活动）： 。归纳汇总 比较能量流动物质循环形式 特点范围要以有机物形式 单向流动逐级递减生态系统的各营养组成生物体的化学元素在生物与无机环境间反复循环 反复循环 生物圈联系能量流动和物质循环二者密切相关，不可分割，将生态系统的各个成分联系成一个统一整体。 当堂巩固 ：2、如图是生态系统中碳循环模式图，图中的英文字母代表不同的生物类群。请根据此图回答问题：（1）仔细观察，可发现图中缺少一个重要的箭头，请在图中补画出来。（2）如果图中数字①、②、③代表重要的生理过程，请写出所示过程的名称： ①____________；② _____________。③_____________。（3）自然界中的碳主要以 的形式存在于大气中。（4）碳在生态系统中主要是以____________的形式循环的。 (5) 由于碳循环具有全球性，为减缓二氧化碳气体的排放，联合国制定了《京都议定书》，据图分析可知，造成全球气候变暖的主要原因是 。（6）在该生态系统中，A与B相比，________类生物含有的总能量多，理由是__________________。 收获平台：总结本节内容达标检测：1、请据图回答问题：(1)A过程是 的 作用。(2)图中缺少的一个重要的箭头是 。(3)与A过程本质相同的有 过程。(用图中的字母代号填写) (4)生态系统中的4种成分是通过 和 紧密联系在一起而形成一个统一整体的。2、在某个特定的生态系统中可以缺少的成分（ ）A 生产者 B 消费者 C 分解者 D 非生物部分3、在生态系统中，物质是循环的，能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回环境中的是（ ） A 生产者 B 消费者 C 分解者 D A B C都是4、为使生态系统中的能量尽可能地流向对人类最有益的部分，应多放养（ ） A 肉食鱼类 B 草食鱼类 C 小型鱼类 D 大型鱼类5、在生态系统中有食物链与能量流动的叙述，不正确的是（ ）A 能量沿食物链流动是单向的， B 食物链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少 C 初级消费者获得的能量越少 次级消费者获得的能量越少 D 生物种类越多，生态系统中的食物链越多
课题 能量流动和物质循环 课型 新授
单位 主备人
学习目标 1、概述生态系统能量流动的特点2、以碳循环为例，说明生态系统的物质循环的特点
学习关键 生态系统能量流动的特点
自主学习活动 学生感悟教师修订
学习新知学习任务一 生态系统的能量流动 自学指导：学生认真阅读49--50页内容解决下列问题一、什么叫营养级？1，流经生态系统的总能量是多少？ 。2，在生态系统中能量流动的起点是 。3，在生态系统中能量流动沿什么途径？ 4，在生态系统中能量流动有什么特点？① ② 。 5、说出生态系统中每个营养级中能量的去路？① ，② ③ 6、结合下图理解分析：一般情况下，为什么营养级越高，生物的数量就越少？ ① ② 及时巩固：1、下图为生态系统中各种成分的关系图解，图中C为分解者。B代表 二氧化碳，请据图回答：(1)本系统中的能量流动是从A固定_________ _开始的。(2)图中由BA的过程是通过________ 实现的。此过程中把太阳能转化成了 。(3)若流经该生态系统的总能量是9．0×109千焦，从理论上推算，初级消费者所获得的总能量最多为_________ 千焦。 （4）流经该系统的总能量是指 。能量在流动过程中的特点是 、 。(5)D1 ,D2中能量流动是通过 实现的。 学习任务二生态系统的物质循环1、什么是生态系统中的物质循环？ 2、结合下图说出自然界中碳循环的特点（1）碳循环的形式： 。（2）碳在生物体内的存在形式： 。（3）碳进入生物体内的途径（即通过什么活动）： 。（4）碳在生物体（动植物）之间传递途径： 。 （5）碳进入大气的途径（即通过什么活动）： 。归纳汇总 比较能量流动物质循环形式 特点范围要以有机物形式 单向流动逐级递减生态系统的各营养组成生物体的化学元素在生物与无机环境间反复循环 反复循环 生物圈联系能量流动和物质循环二者密切相关，不可分割，将生态系统的各个成分联系成一个统一整体。 当堂巩固 ：2、如图是生态系统中碳循环模式图，图中的英文字母代表不同的生物类群。请根据此图回答问题：（1）仔细观察，可发现图中缺少一个重要的箭头，请在图中补画出来。（2）如果图中数字①、②、③代表重要的生理过程，请写出所示过程的名称： ①____________；② _____________。③_____________。（3）自然界中的碳主要以 的形式存在于大气中。（4）碳在生态系统中主要是以____________的形式循环的。 (5) 由于碳循环具有全球性，为减缓二氧化碳气体的排放，联合国制定了《京都议定书》，据图分析可知，造成全球气候变暖的主要原因是 。（6）在该生态系统中，A与B相比，________类生物含有的总能量多，理由是__________________。 收获平台：总结本节内容达标检测：1、请据图回答问题：(1)A过程是 的 作用。(2)图中缺少的一个重要的箭头是 。(3)与A过程本质相同的有 过程。(用图中的字母代号填写) (4)生态系统中的4种成分是通过 和 紧密联系在一起而形成一个统一整体的。2、在某个特定的生态系统中可以缺少的成分（ ）A 生产者 B 消费者 C 分解者 D 非生物部分3、在生态系统中，物质是循环的，能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回环境中的是（ ） A 生产者 B 消费者 C 分解者 D A B C都是4、为使生态系统中的能量尽可能地流向对人类最有益的部分，应多放养（ ） A 肉食鱼类 B 草食鱼类 C 小型鱼类 D 大型鱼类5、在生态系统中有食物链与能量流动的叙述，不正确的是（ ）A 能量沿食物链流动是单向的， B 食物链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少 C 初级消费者获得的能量越少 次级消费者获得的能量越少 D 生物种类越多，生态系统中的食物链越多