【培优通关练】浙教版8年级下册 第三章 空气与生命 6-7节 17 光合作用与碳氧循环（含答案）

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浙教版8年级下册
第三章
空气与生命
6-7节
17
光合作用与碳氧循环
一、植物的光合作用特点
1.（2020八下·台州月考）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是(???
)
A.?净光合作用的最适温度约为25C
B.?呼吸作用的最适温度比光合作用的高
C.?适合该植物生长的温度范围是0~50℃
D.?在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大
2.（2019八上·慈溪期末）夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示?下列说法不正确的是（
???）
A.?甲植株在a点开始进行光合作用????????????????????B.?乙植株在18时有机物积累量最多
C.?曲线b-c段和d-e段下降的原因不同?????D.?两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
3.小明在光照条件下，取一个大烧杯，其中装入大半杯清水，在烧杯底部放一些新鲜水草，并通入一定量的A气体。静置一段时间后，用漏斗罩住水草，然后将一只盛满水的小试管倒置于漏斗上，如图所示。经过较长时间后，试管里收集到少许B气体。对此实验，下列判断中正确的是(
??)
A.?A是O2，B是CO2???B.?A是CO2，
B是O2?????C.?A是N2，B是O2?????D.?A是N2
，
B是CO2
4.新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是(???
)
A.?白天光照强、气温高，光合作用旺盛，糖类积累得多
B.?晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解得少
C.?呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的
D.?是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果
5.如图所示，图甲、乙为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图，图丙的曲线表示种子呼吸作用(实线)及植物光合作用(虚线)强度变化过程。如图甲和乙，由漏斗向装种子的瓶内加入少量水后(图中a点)，图丙的曲线发生了变化。下列说法不正确的是(???
)
A.?种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图丙中曲线ab上升
B.?图甲装置中种子萌发产生的二氧化碳进入图乙装置，植物光合作用强度增加
C.?曲线bd不变化，是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的
D.?当二氧化碳浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强
6.（2020·温州）植物光合作用在叶中合成有机物时，下列示意图能正确表示物质进出叶片的是(???
)
A.???B.?
C.??D.?
7.（2020八下·青田期中）取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示，下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的分析正确的是(
???)
A.?甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是：cg?????????????????????B.?甲瓶呼吸作用产生的氧气量是：(a－b)g
C.?乙瓶光合作用产生的氧气量是：(a－c)g?????????????D.?乙瓶呼吸作用消耗的氧气量是：(a－b)g
8.（2020八下·青田期中）如图所示为在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度受温度影响的曲线图。据图可以得出的结论是(
???)
A.?光合作用的强度随温度升高而增大
B.?在0°C时，光合作用和呼吸作用的强度为0
C.?在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度
D.?植物生长最快的温度就是光合作用强度最大时的温度
9.（2019八下·长兴月考）甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如图表所示。下列分析中正确的是（）
平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
晚上
12
22
A.?甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的强
B.?甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱
C.?甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的光合作用比乙地的强
D.?甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱
10.（2020八上·浙江期末）如图甲，植物能将太阳能贮存在有机物中，所需的水是通常由________(填器官名称)从土壤中吸收的。图乙为中国科学家首创的低碳生活新技术，在室温光照下，能将二氧化碳和水转化，同时释放氧气，类似于自然界中植物的________作用。
11.（2020八下·新昌期末）图甲为植物叶片的生理活动示意图(①②③代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向)，图乙为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。
请据图分析作答：
（1）若图甲表示光合作用过程，则③代表的物质是________。从叶片的结构分析，①代表的物质是通过________(填结构名称)进入叶片的。
（2）由图乙可以看出A、B两曲线中表示植物光合作用的曲线是________。
12.曲线A表示叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时)，曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：
（1）曲线ab段表明________。
（2）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，
温度最好控制在________左右。
（3）若要提高栽培蔬菜的产量，你认为晚上可采取哪些措施？________。
13.（2018八上·浙江期中）在标准大气压下，将一株绿色植物置于密闭的容器中，经过一小时测得CO2和葡萄糖的变化量，结果如下表：
组别
A组
B组
C组
D组
有无光照
充分光照
充分光照
暗处
暗处
温度
15℃
25℃
15℃
25℃
CO2变化量
减少44
mg
减少110mg
增加22
mg
增加44
mg
葡萄糖变化量
增加30
mg
增加75
mg
减少15
mg
X
请回答：
（1）如果要比较这株植物在有光和无光的条件下放出CO2量的多少，应选择________两组数据。
（2）25℃时，这株植物在黑暗处放置1h，要消耗葡萄糖(x)
________毫克。
（3）通过分析表格，试解释新疆吐鲁番的西瓜比绍兴的甜的原因。
14.（2019八下·余杭月考）如图甲为春季某晴天一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。请根据图回答问题：
（1）甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变化为零)处，植株处于何种生理活动状态________；
（2）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的________段，光合作用强度最强(高)的是________点，植株积累有机物最多的是________点。
15.（2019八下·嘉兴月考）小晨同学将一盆绿色植株密闭在锥形瓶内，如图甲所示。她将该装置放在太阳光照充足的地方，用氧气传感器探测并记录了从0时到24时锥形瓶内氧气浓度的变化情况（假设整个过程中温度保持不变），结果如图乙所示。请据图中信息，回答下列问题：
（1）开始进行光合作用的时间点是________。（填图中A，B，C，D，E，F序号）
（2）光合作用速度与呼吸作用速度相等的时间点是________。（填图中A，B，C，D，E，F序号）
（3）该植物24小时增加的有机物的量________（选填“大于”“小于”或“等于”）零。
16.番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定)，如图甲。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图乙。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
（1）叶绿体是制造有机物的场所，叶绿体呈绿色是因为含有________。
（2）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起________供应不足，导致光合作用速率下降。
（3）呼吸作用主要发生在________，要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在________环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是________(选填“不移动”“向左移动”或“向右移动”)。
（4）图乙中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是该光照强度下________。
17.为探究光照强度对光合速率的影响，用如图装置进行实验。在适宜且恒定温度下，改变灯与烧杯间的距离，分别测得金鱼藻1分钟内放出的气泡数(如表)。
灯与烧杯的距离/cm
10
15
20
25
30
35
40
45
气泡数/个
18
15
10
8
6
4
2
0
（1）实验中灯功率不变，控制光照强度的方法是________。
（2）当灯与烧杯的距离在一定范围内时，能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是________。
二、光合作用条件和产物探究
18.如图所示的密闭装置，一株植物和一支蜡烛放在透明钟罩的底部，假如减少钟罩中的CO2
，
同时增加钟罩中的O2
，
点燃蜡烛，蜡烛燃烧了一分钟后自行熄灭。三天后，蜡烛被一个电装置重新点燃，并在熄灭前燃烧了一分钟。上述实验回答了下列问题中的（
?
）
A.?是否植物所有的部分都吸收CO2
，
释放出O2????B.?植物是否需要阳光才吸收CO2和释放O2
C.?植物与燃烧的蜡烛对空气是否具有同样的效果D.?植物吸收的CO2的数量是否大于释放的CO2的数量
19.（2020九上·萧山开学考）若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；经过暗处理后，在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（??
）
A.?水和光???????????????B.?叶绿体和光?????????????????????C.?水和二氧化碳????????????????????????D.?水和叶绿体
20.二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是(???
)
A.?装置b中气泡内的气体是氧气??????????????????????????????B.?装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C.?实验表明光合作用的场所是叶绿体??????????????????????D.?实验表明光照是光合作用的必要条件
21.如图是“探究光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体(???
)
A.?酒精、酒精、酒精???????B.?酒精、清水、碘液???????C.?清水、酒精、碘液???????D.?清水、清水、碘液
22.关于用天竺葵验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是(???
)
A.?遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜?????B.?实验中的变量是光，需要在常温下进行
C.?实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色????????D.?本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光照
23.（2020八下·仙居期末）下图所示为探究“光合作用的产物”的若干实验操作，正确的操作顺序是(???
)
A.?①②③④⑤????????????????B.?③②①⑤④????????????????????C.?②①③⑤④???????????????????????D.?③①②④⑤
24.（2020八下·秀洲月考）1864年，德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后，再将此部分叶片用锡箔遮住，经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图）。该实验可以证明（???
）
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉
A.??
①②????????????????????????????????????B.?②④????????????????????????????????????C.?③④????????????????????????????????????D.?②③
25.（2019八下·衢州月考）某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置
48
小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片
a、b、c、d
4个部位的颜色，发现只有
d
显蓝色。下列说法错误的是(??
???)
A.?该实验证明淀粉是光合作用的产物??????????????????????B.?对比
da，说明光合作用需要叶绿体
C.?对比
dc，说明光合作用需要光照????????????????????????D.?对比db，说明光合作用需要水
26.（2019八下·南浔期末）小金同学在探究植物的光合作用，①—⑦是所进行的各个步骤的示意图（顺序打乱了）
（1）从图中可以看出小金同学研究的问题是________。
（2）请按照实验步骤先后将图片重新排序________。
27.某生物兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：
（1）实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜．
（2）将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光（如图所示），然后将植物放在阳光下照射．
（3）几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗．
（4）滴上碘液，观察叶片颜色的变化．
请回答如下问题：
①天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________?．
②A、B两部分中起对照作用的是　________?　部分．
③A、B两部分中加碘变蓝的是　________?　部分，说明绿叶能在光下产生淀粉．
④请补充完成光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+________?　
⑤晚上不宜将盆栽植物放在卧室内，原因是________?．
28.植物制造淀粉的实验：①实验前要将绿叶放在黑暗处一昼夜的目的：________。
②要对一片完整的叶部分遮光的目的：________
。
③把叶片放在酒精的小烧杯中，水浴加热，这样做的目的：使叶片中的________褪去，防止绿色对实验的干扰。
④碘能使淀粉变成
________。碘液试验可以用来鉴定________的存在。
⑤实验结果：叶片的见光部分遇到碘液变成了________，而覆盖铝箔纸处________，这说明叶片的见光部分产生了淀粉。
29.将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶子的叶脉切断（如下图所示），在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现a部（上部）叶呈棕色，b
部（下部）叶呈蓝色，这个实验说明：
①________。（填字母代号）
A．叶上部有淀粉产生，下部无淀粉产生?
B．叶下部有淀粉产生，上部无淀粉产生
②________。（填字母代号）
A．光合作用需要光?
??B．光合作用需要二氧化碳????
C．光合作用需要水
30.（2020八上·浙江期末）选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验，请分析回答下列问题。
（1）将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使________溶解到酒精中。
（2）清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，变成蓝色的是____。
A.甲叶未覆盖铝箔的部分B.甲叶覆盖铝箔的部分C.乙叶
D.丙叶的绿色部分E.丙叶的白斑部分F.丁叶
（3）本实验中有3组对照实验，其中乙叶片与________叶片形成一组对照实验。
（4）通过本实验可以得出的结论是____。
A.光合作用需要光B.光合作用需要水C.光合作用需要二氧化碳D.光合作用需要适宜的温度
E.光合作用需要叶绿体F.光合作用的产物中有淀粉G.光合作用释放氧气
31.某初中学校研究性学习小组的同学用银边天竺葵(银边部分的叶肉细胞不含叶绿体)进行光合作用的探究性实验。
实验步骤：
①将银边天竺葵先放置在黑暗处48小时，再用两片2cm×2cm不透光的黑色纸片夹在叶片绿色部分的C处；
②把银边天竺葵放在阳光下照射4～6小时再剪下该叶片，用打孔器在叶片A、B、C三处打下三个圆片，如图所示；
③把叶圆片都分别放入盛有酒精的小烧杯中，经温水浴脱色；
④用清水漂洗经过脱色的叶圆片，再把叶圆片放到培养皿里，向叶圆片滴加碘液；
⑤用清水清洗掉碘液，观察叶圆片的颜色。
实验结果：叶圆片A和C不变蓝，叶圆片B变蓝。
回答下列问题：
（1）对叶圆片B和C这组对照实验，应作出的假设是________。
（2）根据叶圆片A和B这组对照实验的实验结果，可获得的实验结论是________。
（3）叶圆片A和B以及叶圆片B和C这两组对照实验，其实验变量依次是________。
32.某校初二学生选取生长正常的某种植物进行光合作用实验，进行了如图所示处理。将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，将甲、乙两片叶取下，脱去叶片中的叶绿素，用清水漂洗后放入培养皿中，分别滴加碘液，观察叶片变色情况，来检验是否生成有机物(淀粉)。请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是________。
（2）若实验成功，则用清水漂洗叶片、滴加碘液后，可以看到甲、乙叶片的①②③④四个部分变蓝的是???????????
。
A.①②B.②④C.①③D.①④
（3）比较叶片甲①②部分的颜色变化，可以说明________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶片乙________(选填“③”或“④”)处不变蓝的原因是切断主叶脉，导致光合作用因为缺少原料________?(填物质名称)而无法进行。
（4）除了上述装置验证的光合作用条件之外，植物的光合作用还需要________(填物质名称)，所以光合作用对维持空气的碳－氧平衡意义重大。
三、自然界的碳氧循环
33.如图所示，如果甲是H2O和CO2
，
那么，下列说法正确的是（??
）
A.?乙是呼吸作用，丙是有机物和O2
，
丁是光合作用
B.?乙是光合作用，丙是有机物和O2
，
丁是呼吸作用
C.?乙是呼吸作用，丙是H2O和CO2
，
丁是光合作用
D.?乙是光合作用，丙是H2O和CO2
，
丁是呼吸作用
34.（2020八下·乐清期末）如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解错误的是（???
）
A.?动物的呼吸作用消耗二氧化碳气体???????????B.?植物的光合作用消耗二氧化碳气体
C.?食物为草食动物提供含碳元素的物质???????D.?微生物对动植物残体的分解产生二氧化碳气体
35.（2020八上·宁波期末）二氧化碳(CO2)中有碳，有机物中也有碳，以下是有关碳循环的图解，绿色植物在自然的碳循环中起到了重要作用。图中①、②、③、④依次代表(???
)
A.?动物、细菌和真菌、光合作用、呼吸作用???????????B.?细菌和真菌、动物、呼吸作用、光合作用
C.?动物、细菌和真菌、呼吸作用、光合作用???????????D.?细菌和真菌、动物、光合作用、呼吸作用
36.从物质循环的观点看，人体中的碳元素，究其根源是来自(
??)
A.?非生物界中循环的碳?????B.?大气中二氧化碳中的碳?????C.?食物中有机物里的碳?????D.?燃料中的碳
37.一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树的干重为25kg，使柳树质量增加的物质主要来源于(
??)
A.?大气中的二氧化碳????????B.?泥土中的水??????????????C.?土壤中的二氧化碳???????????????D.?天空中的雨水
38.关于温室效应，有下列说法：①温室效应有利也有弊；②温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的；③温室效应的加剧主要是大气中的二氧化碳含量升高引起的；④发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止温室效应的加剧；⑤适度的温室效应能保证地球上的气温恒定，适于动植物生存；⑥森林被称为地球之肺，所以大力提倡植树造林，可以消除温室效应。其中正确的是（??
）
A.?①②③④⑤⑥?????????????????B.?①③④⑤???????????????????????C.?①③④⑤⑥???????????????????????D.?①②③④⑤
39.（2020八下·仙居期末）“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合下图回答问题：
（1）从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，它是________(填“水循环”、“氧循环”或“碳循环”)。
（2）图中①②代表各种生物参与碳循环的部分生理过程，其中过程①是________作用。
（3）为解决日益加剧的温室效应，有科学家提出：把CO2通入一个合成塔，在合成塔内300℃、100kPa和催化剂条件下使之与氢气反应变为甲醇(CH3OH)和水。写出合成塔内发生该反应的化学方程式
________?。
40.?如图是“生物圈中碳﹣氧平衡”示意图，请分析回答：
（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是________?，B是________?．
（2）图中控制两种气体进出植物体的门户是______，它也是植物进行________?时水分散失的通道．
（3）以下叙述不符合事实的是???????
（填字母）．
A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于维持生物圈中的碳﹣氧平衡
（4）在维持生物圈中碳﹣氧平衡方面人类应该怎么做？________?．
41.（2020八下·上虞期末）全面开展“五星达标3A争创”的美丽乡村建设行动是绍兴农村工作的重点。小敏根据所学知识对自家庭院中的碳循环绘制如图。
（1）碳循环指的是________（填“C元素”、“C单质”或“CO2”)的循环。
（2）在此图中，b、e是通过生物的________实现。
答案解析部分
一、植物的光合作用特点
1.【答案】
C
2.【答案】
A
3.【答案】
B
4.【答案】
C
5.【答案】
C
6.【答案】
B
7.【答案】
C
8.【答案】
C
9.【答案】
B
10.【答案】
根；光合
11.【答案】
（1）水；气孔（2）A
12.【答案】
（1）在一定温度范围内，叶片光合作用每小时合成有机物的质量随温度的升高而增加
（2）20℃（3）适当增加光照，降低温度
13.【答案】
（1）AC或BD（2）30（3）因为新疆吐鲁番的昼夜温差比绍兴大，白天光合作用积累的有机物大于晚上呼吸作用消耗的有机物
14.【答案】
（1）光合作用强度等于呼吸作用强度（2）B~F；D；E
15.【答案】
（1）A（2）C，F（3）等于
16.【答案】
（1）叶绿素2）二氧化碳（3）活细胞；黑暗(或无光)；向左移动
（4）光合作用与呼吸作用强度相等
17.【答案】
（1）改变灯与烧杯的距离（2）金鱼藻在光照下进行光合作用产生氧气；灯与烧杯的距离越大，烧杯受到的光照强度越小，光合作用速率减小
二、光合作用条件和产物探究
18.【答案】
D
19.【答案】
A
20.【答案】
B
21.【答案】
C
22.【答案】
C
23.【答案】
B
24.【答案】
B
25.【答案】
B
26.【答案】
（1）验证植物的光合作用是否有淀粉产生或光照是不是光合作用产生淀粉的必要条件
（2）1-2-3-7-6-4-5
27.【答案】
　使叶片中的淀粉运走、耗尽　；B；B；氧气；　没有光照，植物只进行呼吸作用，消耗室内氧气，产生二氧化碳，不利于人的健康　
28.【答案】
消耗叶片中的有机物（淀粉），排除原来淀粉的干扰；为了设置对照；叶绿素；蓝色；淀粉；蓝色；未变蓝色
29.【答案】
B；C
30.【答案】
（1）叶绿素（2）A,C,D（3）丁（4）A,C,E,F
31.【答案】
（1）光合作用需要光(或光合作用不需要光)（2）光合作用需要叶绿体（3）叶绿体、光照
32.【答案】
（1）把叶片中原有的有机物消耗完（2）C（3）光；④；水（4）二氧化碳
三、自然界的碳氧循环
33.【答案】
B
34.【答案】
A
35.【答案】
A
36.【答案】
B
37.【答案】
A
38.【答案】
B
39.【答案】
（1）水循环（2）光合（3）CO2+3H2CH3OH+H2O
40.【答案】
（1）光合作用；呼吸作用（2）气孔；蒸腾作用　（3）B（4）植树造林　
41.【答案】
（1）C元素（2）呼吸作用
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精品试卷·第
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（共
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