人教高中语文必修五2.7《陈情表》课件（48张ppt）

(共48张PPT)
孟子云：
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
填空
人言：读《出师表》不下泪者，其人必
；读《陈情表》不下泪者，其人必
；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必
；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必
。”（后人续）
不忠
不孝
不友
不为人
千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
陈情表
陈情表
陈述、禀报
隐情、苦衷
一种文体，是古代奏章的一种。
是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。
禀告自己苦衷的奏章
既然是“陈情表”，那么谁在陈情？
李密
　李密（
224
－
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），又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。
李密向谁陈情？
晋武帝
晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
陈什么情？
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
李密怎样才能说服晋武帝呢？
“动之以情，晓之以理”。
李密要想说服晋武帝，是应该先晓之以真情呢，还是喻之以大义？
李密先自诉家庭的悲惨境况，让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。
听读课文，
注意节奏和感情
终鲜（
xiǎn
）兄弟
期功强（jī
近
常在床蓐（
rù）
猥（wěi）以微贱
岂敢盘桓（
huán
）
庶刘侥（
jiǎo
）幸
难读字音：
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
介词，因为
早
古：六个月
今：六月份
人称代词，我
背弃，指死亡
经历的年岁
亲自
古：不能走路今：不可以
成人自立
最终没有
福分
息：儿女
儿息：儿子
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。
在门外，名作状
在家里
名作状
孤孤单单地自己生活
安慰
连词，表并列
缠绕，这里指疾病缠身
侍奉
停止侍奉
离开
本段所述之不幸，共有几个？试一一列举之。
四个不幸。
六月丧父
四岁母嫁
九岁不行
祖母疾病缠身
文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？
①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
②而刘夙婴疾病，常在床蓐，
臣侍汤药，未曾废离。
作者陈说一家不幸，其目的何在？
让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
概括本段内容。
通过陈述家庭不幸和与祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书将下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
到，及
敬词
清明的政治教化
推举和考察
推举
介词，因为
主持，做
推辞
颁下
授予官职
副词，不久
受到
授职
谦词，鄙贱的意思
凭借
担任
古：报答皇恩
今：向上级报告
臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
用，介词
使……闻
辞谢
逃避
傲慢
到，这里指登门
“于星火急”
状语后置句
遵从
奔赴上任
一天比一天
名作状
姑且
迁就
古：报告申诉
今：说给人听，使人知道
主谓之间，取消句子独立性
确实
1.一词多义解析：
①朝
A
逮逢圣朝，沐浴清化
B
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐
C
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中
D
银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍
E
朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山
朝代
朝拜
朝代
向着
早晨
②后
A
后刺史臣荣举臣秀才
B
天子之妃曰后
C
子路从而后
D
后遂无问津者
E
恐前后受其敌
F
后天下之乐而乐
后来
王后
落在后面
后来
后面
在……之后
③辞
A
臣以供养无主，辞不赴命
B
撰长书以为贽,辞甚畅达
C
君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞
D
朝辞白帝彩云间
推辞
言辞
托辞、借口
告辞
④于
A
州司临门，急于星火
B
力足以至焉,于人为可讥
C
不拘于时，学于余
D
于其身也,则耻师焉,惑矣
比
在
被
向
对于
2.古今异义
①寻蒙国恩，除臣洗马
②非臣陨首所能上报
③臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
④欲苟顺私情，则告诉不许
授予官职
报答
奔赴上任
告诉:申诉；
不许：不被允许
⑤举臣秀才
优秀人才
本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？
寻蒙国恩，除臣洗马。
前太守臣逵察臣孝廉。
后刺史臣荣举臣秀才。
诏书将下，拜臣郎中。
作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？
感激不尽而又想着祖母疾病，进退狼狈。
作者怎样巧妙推脱任职？
一方面感激朝廷知遇之恩，
一方面又提出自己的苦处，即要伺候卧床不起的祖母，博得武帝的同情。
归纳段意：
本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。
伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
伏着想，下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词
晋朝
介，用
孝道
年老之人
形作名
尚且
况且
并且
做官
名作动
指被晋灭掉的蜀汉
任职
名作动
本来
希望
仕途通达
自尊，自夸
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命,是以区区不能废远。
卑贱
最
卑微
低贱
过分
提拔
优厚
徘徊不进的样子
只，仅仅
介词，因为
一天天地
名作状
互相
因此
古：谦言私爱
今：数量少，不重要
远离
形作动
没有办法
恩命
①以
A
伏惟圣朝以孝治天下
B
臣以险衅，夙遭闵凶
C
臣具以表闻，辞不就职
D
我以日始出时去人近，而日中时远也
E
何其久也?必有以也
F
余以乾隆
G
暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地
H
夫夷以近，则游者众
用
因为
用
认为
原因
在
而，才
而，表并列
②过
A
过蒙拔擢，宠命优渥
B
禹八年于外,三过其门而不入
C
从此道至吾军,不过二十里耳
D
贫无所苦,清静过日而已
E
君过矣,不若长安石之甚
F
求,无乃尔是过与
G
过故人庄
过分
经过
超过
度过
错了
过错
拜访
③更
A
母、孙二人，更相为命
B
更若役,复若赋,则何如
C
使将士更休,而自坐帷幕
D仰头相向鸣;夜夜达五更
互相
改变
轮流
表时间
本段作者间接地阐释了自己的治
国纲领，其内容是什么？
以孝治天下
作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？
目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。
归纳段意：
本段提出“以孝治天下”的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。
通“又”
这样
状语后置句
报答奉养
乞求
古：辛酸苦楚
今：身心劳苦
只
明白知道
审查、识别
尽忠、效忠
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”
顾惜怜悯
准许
谦称
终
报恩
不尽
惶恐不安
恭敬地
上奏表
名作动
使……知道
（使动）
像犬马一样
名作状
①是
A
是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也
B
实迷途其未远,觉今是而昨非
C
天将降大任于是人也,必先苦其心志
D
汝是大家子,仕宦于台阁
E
君臣不合,则国是无从定矣
这样
正确
这
表判断
国家大事
②实
A
皇天后土实所共鉴
B
仓廪实而知礼节
C
吾有卿之名,而无其实
D
复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立
E
较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍
F
此皆良实,志虑忠纯
实在
充实
实质，实际
果实
实际情况
忠实的人
本段交代了全文写作目的，.是什么？
愿乞终养
理由是什么？
尽忠日长，尽孝日短，先尽孝后尽忠。
作者直到此时也不忘了以情动人，其表现是什么？
臣生当陨首，死当结草。
本段段意
先尽孝尽忠后
陈
情
表
孝情
忠心
身世孤苦悲凉
祖母情深似海
沐清化蒙国恩
圣朝恩重如山
揭示矛盾
刘病日笃
尽孝日短
孝治天下
尽忠日长
分析矛盾
先尽孝后尽忠
解决矛盾
1
2
3
4
李密在应诏赴任和奉养祖母的两难中选择了后者，对于他的选择，我们应如何看待？
李密放弃赴任，在家奉养祖母，从传统的角度来说，是一种“孝”，孝敬长辈是中华民族的传统美德。
应诏赴任，达则兼济天下，为民做官也应进行肯定。
两种选择都有其合理性。
本文中有很多短语现在已经成了成语，请找出来。
孤苦伶仃，茕茕孑立，形影相吊，日薄西山，人命危浅，朝不虑夕，气息奄奄，生当陨首，死当结草。