第六节 芽的类型和结构
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芽的类型和结构
初二生物学案 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "m=0&t=1&c=fks_087069086082087067086084084095080086088066085086085067" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
课题 4.1.6 芽的类型和结构 课型 新授
授课人 时间 学生姓名
学习目标 1、掌握芽的种类、知道枝芽的结构和发育。2、理解顶芽发育、侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。3、了解木本植物茎的结构。
学习关键 重点 枝芽的结构和发育
难点 枝芽的发育
学习过程及方法指导 教师个案修订学生学习感悟
一、学习新知学习任务一 (一)阅读课本第29页“芽的类型”部分，完成下列问题： 1.按照芽的着生位置的不同，可以分为 和 。 顶芽着生在主干或侧枝的 。侧芽着生在主干或侧枝的 处。2.按照芽将来发育结果的不同，可以分为 、 和 。枝芽发育成 ；花芽发育成 ；混合芽发育成 。学习任务二（二）阅读课本30至31页“芽的结构和发育”部分，完成下列问题： 1.（结合课本第30页图“枝芽的结构”边填边记，你一定掌握得更好啊，老师相信你！）枝芽的结构包括 、 、 、 和 等五个部分。其中枝芽的中间部分是 ，其伸展使茎不断 ；芽轴顶端的结构是 ，其细胞的分裂和分化能产生 _，它属于________组织，使 不断伸长；幼叶展放后形成 ；叶原基逐渐发育成 ；芽原基发育成 。2. 结合图4.1-32，了解木本植物的结构模式图。然后在老师的引导下学习：① 中的 与水分和无机盐的输导有关；其 中的 与有机物的输导有关。②在木本植物茎的结构中，形成层有很强的分裂增生能力，属于______ 组织，能够使木本植物的茎逐年加粗。3、前后知识小结：属于分生组织的结构有____________、______ 、___________。学习任务三、阅读课本第31页最后一段，回答以下问题1.什么是顶端优势？_____________________________________ 。2、应用：在实际生产中，抑制侧芽的生长，促进顶芽的生长，使植物向上生长，就是顶端优势，所采取的措施就是保护顶端优势（或利用顶端优势）；若摘除顶芽，促使侧芽很快生长就是抑制植物的顶端优势（打破植物的顶端优势），如对作物、果树、花卉等进行整枝、打叉、或摘心， 可以提高作物和果树产量及花卉的观赏价值。 二．收获平台 总结本节重点三、达标检测：1.芽轴部分将来发育成植物的（ ）A.叶 B.茎 C.顶端 D.侧面的芽 2.构成植物体下列结构的细胞，不具有分裂能力的是（ ）A.根尖分生区细胞 B.芽轴顶端生长点的细胞C.根尖伸长区细胞 D.木本植物茎中形成层细胞3.棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目的是（ ）A.限制棉花长高 B.为了植株美观C.抑制顶芽的发育，促使多开花结果 D.促进多生侧枝，多开花结果4.校园中的杨树茎能逐年加粗，主要原因是（ ）A.形成层的细胞具有分裂能力 B.韧皮部的细胞具有分裂能力C.木质部的细胞具有分裂能力 D.形成层、韧皮部、木质部的细胞共同分裂的结果5、法国梧桐是一种优良的行道树种。为了使树干又高又直，在小树生长过程中人们常常采用的方法是（ ） A.保护侧芽 B.摘除主干顶芽 C.适时除去部分侧枝 6、下图是某种植物枝芽（纵切）和一段枝条的示意图。请据图答：（1）图乙中的结构[A] 是由图甲中的[ ] 发育来的。（2）图乙中的结构[B] 是由图甲中的[ ] 发育来的。（3）图乙中的结构[C] 是由图甲中的[ ] 发育来的。（4）图甲中的[1]是 ，其作用是 。[3] 是 ，将来发育成[ ] 。（5）枝芽由小长大与甲图中[ ]________有密切关系，细胞分裂活动决定着各部分的生长发育。（6）根据顶端优势现象，就图中的结构而言，主要是抑制[ ]_______，即_________的发育。
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授课人 时间 学生姓名
学习目标 1、掌握芽的种类、知道枝芽的结构和发育。2、理解顶芽发育、侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。3、了解木本植物茎的结构。
学习关键 重点 枝芽的结构和发育
难点 枝芽的发育
学习过程及方法指导 教师个案修订学生学习感悟
一、学习新知学习任务一 (一)阅读课本第29页“芽的类型”部分，完成下列问题： 1.按照芽的着生位置的不同，可以分为 和 。 顶芽着生在主干或侧枝的 。侧芽着生在主干或侧枝的 处。2.按照芽将来发育结果的不同，可以分为 、 和 。枝芽发育成 ；花芽发育成 ；混合芽发育成 。学习任务二（二）阅读课本30至31页“芽的结构和发育”部分，完成下列问题： 1.（结合课本第30页图“枝芽的结构”边填边记，你一定掌握得更好啊，老师相信你！）枝芽的结构包括 、 、 、 和 等五个部分。其中枝芽的中间部分是 ，其伸展使茎不断 ；芽轴顶端的结构是 ，其细胞的分裂和分化能产生 _，它属于________组织，使 不断伸长；幼叶展放后形成 ；叶原基逐渐发育成 ；芽原基发育成 。2. 结合图4.1-32，了解木本植物的结构模式图。然后在老师的引导下学习：① 中的 与水分和无机盐的输导有关；其 中的 与有机物的输导有关。②在木本植物茎的结构中，形成层有很强的分裂增生能力，属于______ 组织，能够使木本植物的茎逐年加粗。3、前后知识小结：属于分生组织的结构有____________、______ 、___________。学习任务三、阅读课本第31页最后一段，回答以下问题1.什么是顶端优势？_____________________________________ 。2、应用：在实际生产中，抑制侧芽的生长，促进顶芽的生长，使植物向上生长，就是顶端优势，所采取的措施就是保护顶端优势（或利用顶端优势）；若摘除顶芽，促使侧芽很快生长就是抑制植物的顶端优势（打破植物的顶端优势），如对作物、果树、花卉等进行整枝、打叉、或摘心， 可以提高作物和果树产量及花卉的观赏价值。 二．收获平台 总结本节重点三、达标检测：1.芽轴部分将来发育成植物的（ ）A.叶 B.茎 C.顶端 D.侧面的芽 2.构成植物体下列结构的细胞，不具有分裂能力的是（ ）A.根尖分生区细胞 B.芽轴顶端生长点的细胞C.根尖伸长区细胞 D.木本植物茎中形成层细胞3.棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目的是（ ）A.限制棉花长高 B.为了植株美观C.抑制顶芽的发育，促使多开花结果 D.促进多生侧枝，多开花结果4.校园中的杨树茎能逐年加粗，主要原因是（ ）A.形成层的细胞具有分裂能力 B.韧皮部的细胞具有分裂能力C.木质部的细胞具有分裂能力 D.形成层、韧皮部、木质部的细胞共同分裂的结果5、法国梧桐是一种优良的行道树种。为了使树干又高又直，在小树生长过程中人们常常采用的方法是（ ） A.保护侧芽 B.摘除主干顶芽 C.适时除去部分侧枝 6、下图是某种植物枝芽（纵切）和一段枝条的示意图。请据图答：（1）图乙中的结构[A] 是由图甲中的[ ] 发育来的。（2）图乙中的结构[B] 是由图甲中的[ ] 发育来的。（3）图乙中的结构[C] 是由图甲中的[ ] 发育来的。（4）图甲中的[1]是 ，其作用是 。[3] 是 ，将来发育成[ ] 。（5）枝芽由小长大与甲图中[ ]________有密切关系，细胞分裂活动决定着各部分的生长发育。（6）根据顶端优势现象，就图中的结构而言，主要是抑制[ ]_______，即_________的发育。