4.4
植物的茎与物质运输
考点目录：
考点一、茎的结构与分类
考点二、水分和无机盐的运输
考点三、有机物的运输
习题训练：
考点一、茎的结构与分类
1、麻绳具有一定的韧性，牙签具有一定的硬度，各是哪种结构的作用（
）
A．韧皮部和形成层
B．木质部和木纤维
C．木纤维和韧皮纤维
D．韧皮纤维和木纤维
2.豇豆(宁波人称之为带豆)的茎，虽没有卷须、吸盘等特殊的附属结构，但却有沿着其他物体呈螺旋状缠绕的本领，它的茎属于(???
)
A.缠绕茎
B.匍匐茎
C.攀援茎
D.直立茎
考点二、水分和无机盐的运输
1.取一小枝条，把它放在水里剪断，然后将切口一端迅速插入稀释红墨水中，并在阳光下光照几小时，再将切口往上的一段做横切，其横切面如图所示，在图中出现红色的部位是(???
)
A.甲????B.乙???C.丙????D.丁
2.如图所示是植物茎中的两种输导组织，其中甲的名称及其作用是
(???
)
A.导管?
运输水和无机盐????B.导管?
运输有机物?
C.筛管?
运输水和无机盐????D.筛管?
运输有机物
3.（2019八下·三门期末）某同学做了如图所示的实验：
（1）十几小时后，在植物茎的横切图上，变红色结构是________。
（2）仔细观察A、B两处切口，颜色较深的是________，说明水分在茎中的运输方向是________。
4.植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。
（1）叶说：“没有我，你们都会饿死。”说的是叶的________具有制造有机物的功能。叶片的正面绿色比背面颜色深是由于________。
（2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”说的是根具有吸收水分的功能，这一功能主要是由根尖的________完成的。
（3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输水分的功能，运输的方向是________的。
5.（2020八下·拱墅期末）图1是一片移裁的香樟树。为了保征树木移栽的成活率，给树木挂上含有各种营养液和生长素的“吊瓶”（如图2）
（1）移栽的香樟树被剪去了大部分叶的目的是减弱其
________?作用，以减少其体内
________的散失。
（2）营养液输入的位置愈低愈好，为便于操作，常选择在距离地面30cm以内的范围钻住输液孔。钻注孔的深度达到图3中茎的结构4部位的原因是该处是________部，内有输送水分和无机盐的
________?管。
6.（2020·三门模拟）表中A和B是分别适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。
A培养液的质量浓度/(mg.L-1)
B培养液的质量浓度/(mg.L-1)
含氮的无机盐
2810
1200
含磷的无机盐
130
250
含钾的无机盐
680
960
（1）根据表中数据判断，适用于栽培叶用蔬菜的培养液是________（填“A”或“B”）；
（2）植物的茎中运输无机盐的主要结构是________。
7.（2020八下·天台月考）根从土壤中吸收水和无机盐是通过茎来运输的，小晨同学设计了实验来探究茎运输水和无机盐的部位。
步骤一：她取了如图甲所示的同种木本植物枝条3根，A组枝条不做处理；B组枝条剥去下半部树皮；C组枝条除去木质部和髓，只留下树皮。
步骤二：处理好后，将每组枝条均插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定（B组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中），10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。
（1）实验中小晨为了让现象更加明显些，应将植株放在________环境下进行实验；
（2）用刀切开枝条中上部后，发现AB两组枝条的切面变红，C组枝条的切面不变色，这说明了________；
（3）小晨要证明水分和无机盐是从根部至下而上运输的，还需要再继续实验步骤三，请你帮她写出步骤三的实验设计及观察到对应的实验现象________
考点三、有机物的运输
1.（2020·绍兴）扭叶松属于裸子植物，它的树皮薄，茎、叶中含有机物——松脂，易燃烧。发生火灾时，坚固而紧闭的松果将种子保护起来。火灾过后，松果崩裂开来，种子撒播在满是草木灰的土壤中，下列有关扭叶松说法正确的是（
???）
A.松脂通过木质部中的导管运输??????????B.种子外部起保护作用的是果皮
C.对种子的保护是对环境的适应??????????D.火灾后的草木灰为种子萌发提供有机物
2.如图所示，对一植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，一段时间后该枝条的切口处出现一个瘤状物，该瘤状物的形成是由于________堆积引起的，瘤状物在切口的________方(选填“上”或“下”)。
3.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。
（1）A、B两果实中，不能继续长大的是________，其原因是切断了运输有机物的________。
（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为________是通过茎里的________向上运输的。
（3）枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？
4.（2020八下·拱墅期末）下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：
（1）叶能停进行光合作用，光合作用的场所是________，该结构主要集中在叶片的[________]
________部位的组织细胞内
（2）光合作用合成的有机物通过[________]
________中的相关结构运输到植物体各个部位
（3）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是
________
5.（2019八上·海曙期末）在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充人足量的含有同位素14C的14CO2。随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素C的部位），据此回答
（1）14CO2主要是通过图乙中________结构，进入到叶片中
（2）写出14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的文字表达式________
（3）叶片中的14C主要是通过茎中的哪一部分结构送到该植物的根部________（选填“外树皮”“木质部”“韧皮部”或“髓”）
（4）一段时间后，研究小组在容器A外的空气中发现了14CO2
，请运用所学的知识解释这一现象________4.4
植物的茎与物质运输
考点目录：
考点一、茎的结构与分类
考点二、水分和无机盐的运输
考点三、有机物的运输
习题训练：
考点一、茎的结构与分类
1、麻绳具有一定的韧性，牙签具有一定的硬度，各是哪种结构的作用（
D
）
A．韧皮部和形成层
B．木质部和木纤维
C．木纤维和韧皮纤维
D．韧皮纤维和木纤维
2.豇豆(宁波人称之为带豆)的茎，虽没有卷须、吸盘等特殊的附属结构，但却有沿着其他物体呈螺旋状缠绕的本领，它的茎属于(???
)
A.缠绕茎
B.匍匐茎
C.攀援茎
D.直立茎
【答案】A
【解析】此题考查茎侧形态结构，为基础题，比较简单，熟记即可，需要理解缠绕茎和攀缘茎的区别，攀援茎幼小时较为柔软，不能直立，常以卷须(如葡萄﹑黄瓜)、不定根、或吸盘(如爬山虎)等特有的结构攀援支持物上升生长，而缠绕茎没有卷须、吸盘等特殊的附属结构。
有些植物的茎，没有卷须、吸盘等特殊的附属结构，但它们的茎却有沿着其它物体呈螺旋状缠绕的本领，称为缠绕茎，如牵牛花、菜豆和紫藤等，所以题干中提到的豇豆的茎即为缠绕茎，故A符合题意。
考点二、水分和无机盐的运输
1.取一小枝条，把它放在水里剪断，然后将切口一端迅速插入稀释红墨水中，并在阳光下光照几小时，再将切口往上的一段做横切，其横切面如图所示，在图中出现红色的部位是(???
)
A.甲????B.乙???C.丙????D.丁
【答案】C
【解析】此题考查茎的结构，难度不大，熟记即可。木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓，韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性），木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬），筛管和导管为茎中的的输导组织，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
茎中输导组织根分为导管和筛管两类，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质，所以，将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下过一段时间，把茎横向切断，可以看到染成红色的部分应该是丙木质部，木质部中含有导管，导管是输送水分和无机盐的管道，故C符合题意。
2.如图所示是植物茎中的两种输导组织，其中甲的名称及其作用是
(???
)
A.导管?
运输水和无机盐????B.导管?
运输有机物?
C.筛管?
运输水和无机盐????D.筛管?
运输有机物
【答案】A
【解析】此题考查形态结构，为基础题，难度不大，熟记：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓，韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性），木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬），筛管和导管为茎中的的输导组织，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
【解答】植物茎中的输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类．道导管和筛管。
导管的主要功能是运输水和无机盐，导管细胞的原生质体和横壁消失，纵壁增厚并木质化，是死细胞；
筛管的主要功能是运输有机物质，组成筛管的细胞壁较薄，含细胞核消失，是活细胞，上、下细胞间的横壁上有许多小孔，称为筛孔，具有筛孔的细胞壁称为筛板，筛管细胞的原生质通过筛孔相连，为有机物运输的通道，所以根据以上分析，图中，甲为导管，乙为筛管，故A符合题意。
3.（2019八下·三门期末）某同学做了如图所示的实验：
（1）十几小时后，在植物茎的横切图上，变红色结构是________。
（2）仔细观察A、B两处切口，颜色较深的是________，说明水分在茎中的运输方向是________。
【答案】（1）木质部
（2）B处；自下而上
【解析】茎是根和叶之间起输导和支持作用的植物体重要的营养器官。茎尖与根尖类似，具有无限生长的能力;茎尖不断生长，陆续产生叶和侧枝，除少数地下茎外，共同构成了植物体地上部分庞大的枝系。
（1）运输水分的是植物茎中木质部的导管，因此变红的结构是木质部；
（2）A切口在上端，B切口在下端，所以颜色较深的是B处切口，水在茎中的运输方向是自下而上的；
4.植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。
（1）叶说：“没有我，你们都会饿死。”说的是叶的________具有制造有机物的功能。叶片的正面绿色比背面颜色深是由于________。
（2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”说的是根具有吸收水分的功能，这一功能主要是由根尖的________完成的。
（3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输水分的功能，运输的方向是________的。
【答案】（1）叶绿体；靠近上表皮的叶肉细胞含叶绿体比靠近下表皮的多
（2）根毛区
（3）自下而上
【解析】植物叶片的叶肉细胞中含叶绿体，是植物进行光合作用的场所。其中靠近上表皮的栅栏组织所含的叶绿体多于靠近下表皮的海绵组织。植物根尖根毛区长有根毛，可伸入土壤中吸收水分，并通过根、茎、叶中的导管自下而上输送到植物体其他各部分。
（1）叶片中所含的叶绿体具有制造有机物的功能，从而供给植物体生命所需。叶片的正面绿色比背面颜色深是由于靠近上表皮的叶肉细胞含叶绿体比靠近下表皮的多。
（2）根具有吸收水分的功能，这一功能主要是由根尖的根毛区完成的。
（3）植物的茎中有导管与根、叶中的导管相连，可将由根吸收来的水分自下而上运输到叶片。
5.（2020八下·拱墅期末）图1是一片移裁的香樟树。为了保征树木移栽的成活率，给树木挂上含有各种营养液和生长素的“吊瓶”（如图2）
（1）移栽的香樟树被剪去了大部分叶的目的是减弱其
________?作用，以减少其体内
________的散失。
（2）营养液输入的位置愈低愈好，为便于操作，常选择在距离地面30cm以内的范围钻住输液孔。钻注孔的深度达到图3中茎的结构4部位的原因是该处是________部，内有输送水分和无机盐的
________?管。
【答案】（1）蒸腾；水分
（2）木质；导
【解析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。大气的温度、湿度和气流速度等因素都能影响植物的蒸腾作用。根吸收的水约有
99%
通过这种蒸腾作用散发。
（2）输导水分和无机盐的导管是多种多样的，它们位于木质部中，水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输；而输导有机物的是筛管
，位于韧皮部中，韧皮部在树皮靠近木质部的地方，有机物在茎的树皮中由上而下地运输着。
【解答】（1）移栽的香樟树从土壤中吸收水分的能力较差，为了能保证有充足的水分供生命活动所用，需要剪去了大部分叶，减弱其蒸腾作用，以减少体内水分的散失。
（2）图3中1是树皮，2是韧皮部，3是形成层，4是木质部，5是髓，输入的营养液主要就是含有无机盐的水溶液，所以需要通过木质部的导管来运输，所以钻注孔的深度达到图3中茎的结构4部位，因为那里是木质部，有运输水分和无机盐的导管。
6.（2020·三门模拟）表中A和B是分别适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。
A培养液的质量浓度/(mg.L-1)
B培养液的质量浓度/(mg.L-1)
含氮的无机盐
2810
1200
含磷的无机盐
130
250
含钾的无机盐
680
960
（1）根据表中数据判断，适用于栽培叶用蔬菜的培养液是________（填“A”或“B”）；
（2）植物的茎中运输无机盐的主要结构是________。
【答案】（1）A
（2）木质部（或导管）
【解析】根据含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐的作用解题；
导管的功能就是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
【解答】（1）A培养液中含氮的无机盐比B培养液多，含磷和钾比B培养液少，所以A主要用于叶用蔬菜，B主要用于茎用蔬菜；因为叶用蔬菜需要的氮肥较多，而茎用蔬菜需要的钾肥较多，故选A。
（2）导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
，因此植物的茎中运输无机盐的主要结构是导管。
7.（2020八下·天台月考）根从土壤中吸收水和无机盐是通过茎来运输的，小晨同学设计了实验来探究茎运输水和无机盐的部位。
步骤一：她取了如图甲所示的同种木本植物枝条3根，A组枝条不做处理；B组枝条剥去下半部树皮；C组枝条除去木质部和髓，只留下树皮。
步骤二：处理好后，将每组枝条均插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定（B组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中），10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。
（1）实验中小晨为了让现象更加明显些，应将植株放在________环境下进行实验；
（2）用刀切开枝条中上部后，发现AB两组枝条的切面变红，C组枝条的切面不变色，这说明了________；
（3）小晨要证明水分和无机盐是从根部至下而上运输的，还需要再继续实验步骤三，请你帮她写出步骤三的实验设计及观察到对应的实验现象________
【答案】（1）阳光充足温度较高
（2）水和无机盐是通过木质部内的结构（导管）运输的
（3）将A组枝条纵切，观察现象。发现纵切面越靠近顶端，颜色越浅
【解析】（1）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，
植物的蒸腾作用的主要器官是叶，影响植物蒸腾作用的因素有光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等。蒸腾作用不仅是根部吸水的主要动力，它还能把茎内木质部的水往上拉，根部的水也随着上升，促进了水的吸收和运输，同时也促进了植物体内溶解在水中的无机盐的运输。
（2）输导水分和无机盐的导管是多种多样的，它们位于木质部中，水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输；而输导有机物的是筛管
，位于韧皮部中，韧皮部在树皮靠近木质部的地方，有机物在茎的树皮中由上而下地运输着。
【解答】（1）将植株放在阳光充足温度较高的环境中，此时植物的蒸腾作用会更加旺盛，水分运输会更快，现象就更加的明显。
（2）A组枝条不做处理；B组枝条剥去下半部树皮；C组枝条除去木质部和髓，只留下树皮
；
发现AB两组枝条的切面变红，C组枝条的切面不变色
这说明起运输作用的树皮中筛管而是木质部的导管，所以可以说明水和无机盐是通过木质部内的结构（导管）运输的?。
（3）要证明水分和无机盐是从根部至下而上运输的
，那就必须要观察植物的纵切面，比较纵切面上下两端的颜色深浅情况，故步骤三的实验设计及观察到对应的实验现象是：将A组枝条纵切，观察现象。发现纵切面越靠近顶端，颜色越浅。
考点三、有机物的运输
1.（2020·绍兴）扭叶松属于裸子植物，它的树皮薄，茎、叶中含有机物——松脂，易燃烧。发生火灾时，坚固而紧闭的松果将种子保护起来。火灾过后，松果崩裂开来，种子撒播在满是草木灰的土壤中，下列有关扭叶松说法正确的是（
???）
A.松脂通过木质部中的导管运输??????????B.种子外部起保护作用的是果皮
C.对种子的保护是对环境的适应??????????D.火灾后的草木灰为种子萌发提供有机物
【答案】C
【解析】生物机体通过自身适应环境变化以争取生存的特性。是生物所特有的、普遍存在的现象,从进化的角度定义为“能生存下来并繁殖后代的现象”,生物体在构造上或功能上能产生变化适应环境。生物对环境的适应可分两种:表现型适应和基因型适应。
A、松脂是有机物，所以是通过韧皮部的筛管运输的；故A错误；
B、扭叶松属于裸子植物，没有果实，所以其种子外起到保护作用的是种皮；故B错误；
C、扭叶松茎、叶中含有机物——松脂，易燃烧，如果种子不能得到很好的保护，松树这个物种就灭绝了，这是生物对环境的一种适应；故C正确；
D、草木灰对种子的萌发没有任何作用，草木灰能为植物生长提供无机盐；故D错误；
2.如图所示，对一植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，一段时间后该枝条的切口处出现一个瘤状物，该瘤状物的形成是由于________堆积引起的，瘤状物在切口的________方(选填“上”或“下”)。
【答案】有机物；上
【解析】植物叶片通过光合作用制造的有机物由叶脉、茎中的筛管向下运输到植物体各部位。
对植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，使得筛管断开，致使叶片光合作用所制造的有机物无法向下运走而堆积在切口上方，形成瘤状物。
3.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。
（1）A、B两果实中，不能继续长大的是________，其原因是切断了运输有机物的________。
（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为________是通过茎里的________向上运输的。
（3）枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？
【答案】（1）B；筛管
（2）水分；导管
（3）1处植物的输导组织有导管和筛管，运输水分和无机盐的是导管，运输有机物的是筛管，因为1处其上部的叶片进行光合作用产生的有机物无法向下运输，所以出现肿胀。
【解析】此题考查茎的结构和功能，为基础题，比较简单，熟记即可，需要明确：木本植物的茎包括树皮（周皮和韧皮部）、木质部、形成层、髓，其中木质部中的导管是自下而上运输水和无机盐，韧皮部中的筛管是自上而下运输叶片制造的有机物。
【解答】（1）由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；树皮包括周皮和韧皮部，韧皮部内有筛管，B在其上下都进行了环割，叶制造的有机物就不能通过试管运输到B果实，到营养物质B将停止发育而凋落。
（2）树皮包括周皮和韧皮部，韧皮部内有筛管，木质部内有导管，导管是自下而上运输水和无机盐，所以，图中只是环剥树皮，此处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在，枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫。
（3）我们对枝条进行环剥后，会发现枝条上的1处会出现明显肿胀，因为树皮包括周皮和韧皮部，韧皮部内有筛管，筛管自上而下运输有机物，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时会受阻，而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀，4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。
4.（2020八下·拱墅期末）下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：
（1）叶能停进行光合作用，光合作用的场所是________，该结构主要集中在叶片的[________]
________部位的组织细胞内
（2）光合作用合成的有机物通过[________]
________中的相关结构运输到植物体各个部位
（3）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是
________
【答案】（1）叶绿体；③；叶肉
（2）②；叶脉
（3）器官
【解析】叶片的结构如下：
（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。如果我们把绿叶比喻成一个工厂，那么，它的“厂房”是叶绿体，“原料”是二氧化碳和水，“能源”是光，“产物”是有机物
(
主要是淀粉
)
和氧气。
（3）由多种组织构成的、具有一定功能的结构称为器官。
【解答】（1）光合作用的场所是叶绿体，它主要集中在叶的叶肉细胞内，如图中③位置。
（2）叶脉中有筛管，
光合作用合成的有机物通过②叶脉中的筛管运输到植物体各个部位。
（3）叶片是由保护组织、输导组织、营养组织等组织构成，具有制造、运输有机物、水分等功能，属于器官的结构层次。
5.（2019八上·海曙期末）在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充人足量的含有同位素14C的14CO2。随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素C的部位），据此回答
（1）14CO2主要是通过图乙中________结构，进入到叶片中
（2）写出14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的文字表达式________
（3）叶片中的14C主要是通过茎中的哪一部分结构送到该植物的根部________（选填“外树皮”“木质部”“韧皮部”或“髓”）
（4）一段时间后，研究小组在容器A外的空气中发现了14CO2
，请运用所学的知识解释这一现象________
【答案】（1）气孔
（2）二氧化碳+水
有机物（储存着能量）+氧气
（3）韧皮部
（4）该植物中含有14C同位素的有机物通过呼吸作用被氧化分解成含有14C的二氧化碳，并通过气孔被释放到周围的空气中
【解析】（1）气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来供生命活动的需要的过程。
【解答】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，所以
14CO2主要是通过图乙中气孔结构，进入到叶片中
（2）14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的过程就是光合作用的过程，其文字表达式
二氧化碳+水??有机物（储存着能量）+氧气
（3）经过光合作用之后，叶片中的14C主要是以有机物的形式存在的，有机物是通过韧皮部里的筛管自上而下的运输到植物体的，所以是通过茎中的韧皮部送到该植物的根部。
（4）植物的呼吸作用要消耗有机物，产生二氧化碳。由前面分析可知，有机物中的碳元素是
14C?，所以经过呼吸作用后就会以
14CO2
的形式从气孔进入空气中。
