(共22张PPT)
第三单元复习：空气与生命
浙教版
八年级下
复习导入
空气与生命
空气的成分
氮气（N2）：
①无色、无味、性质不活泼的气体
②作用：冷冻剂、防腐、保鲜、制氮肥炸药原料
水蒸气（H2O）、杂质
稀有气体：
霓虹灯、激光、化学性质不活泼
78%
0.03%
0.93%
氧气（O2）：
21%
物理性质：
不易溶于水，密度比空气略大，液态、固态为淡蓝色
化学性质：
助燃剂
①S+O2=SO2
点燃
②3Fe+2O2=Fe3O4
点燃
点燃
③2P+5O2=2P2O5
点燃
④C+O2=CO2
a.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
b.硫在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
a.b都生成一种具有刺激性，放热
铁丝在纯氧中剧烈燃烧，火星四射
放热，生成一种黑色的固体
红磷在空气中燃烧发出白光,冒出白
烟,放热
木炭在纯氧中燃烧更旺,发出白光,放热
检验方法：
可以使带火星的木条复燃
制取氧气
实验室
②2KClO3=2KCl2+3O2↑
Δ
MnO2
①2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
Δ
③2H2O2=2H2O+O2↑
MnO2
公式：
催化剂：只起到改变反应速度的作用，本身的质量和化学性质反应前后都没有改变。
(一变、二不变)
复习导入
空气的成分
氧气（O2）：
制取氧气
步骤：
①2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
Δ
1.检查装置的气密性。
检：检验装置的气密性
装：往试管里装药品
定：把试管固定在铁架台上
点：点燃酒精灯，给药品加热
收：用排水法收集氧气
移：从水槽中移出导管
熄：用灯帽盖灭酒精灯
②2H2O2=2H2O+O2↑
MnO2
空气与生命
检查装置的气密性：组装好装置，用弹簧夹夹住橡皮管，往长颈漏斗里倒水，当长颈漏斗末端浸没在水中后，若长颈漏斗内的液面不再下降，说明气密性良好。
步骤：
检查气密性：实验装置连接好，并将导管的一端浸入水中，用双手捂住烧瓶的外壁，观察：若水中出现气泡，水进入导管形成一段水柱，则气密性好。
2.向锥形瓶中装入二氧化锰固体。塞好带有分液漏斗
（或长颈漏斗）和导管的双孔橡皮塞。
3.向分液漏斗（或长颈漏斗）中加入过氧化氢溶液。
4.打开玻璃活塞，向锥形瓶中滴加双氧水。
5.用排水法收集（或向上排空气法）。
6.检验氧气的纯度。
复习导入
茶庄定价收盐
空气的成分
空气与生命
二氧化碳（CO2）
0.04%
物理性质：
无色、无味的气体，密度比空气大，液态：无色，固态（干冰）：雪状固体
化学性质
①检查装置的气密性；
②锥形瓶中装入大理石；
③连接固定好装置，导管口接近瓶底处；
④长颈漏斗中加入稀盐酸；
⑤用向上排空气法收集气体；
⑥用燃着的木条放在集气瓶口验满。
⑦收满盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放置。
1、没有可燃性，不支持燃烧；不能供给呼吸。
2、与水反应生成碳酸；
CO2+
H2O=H2CO3
（碳酸不稳定,见光﹑受热易分解。）
H2CO3＝
H2O+CO2↑
△
4、植物光合作用的原料
3、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3
CO2
＋
Ca(OH)2
＝
CaCO3
↓＋
H2O
6CO2
＋6H2O
=C6H12O6
＋6O2
光
叶绿体
用于检验二氧化碳
制取二氧化碳：
步骤：
紫色石蕊试剂变红
紫色石蕊试剂恢复紫色
氧化反应：
剧烈氧化：
缓慢氧化：
自燃
燃烧：
爆炸
有限空间
1.可燃物
2.有助燃剂
3.温度达到可燃物着火点
缺一不可，以此可以灭火
高温
（生石灰）
CaCO3
=
CaO+CO2
复习导入
质量守恒定律：
本质：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有改变。
空气的成分
空气与生命
氧化反应
定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
书写的原则：
（1）以客观事实为基础
（2）遵守质量守恒定律
（3）说明反应条件和生成物的状态。
书写步骤：
1.根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和
生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。
2、化学式前面配上适当的化学计量数使左右两边的每一种原子总数相等。
P
+
O2
P2O5
4P
+
5O2
2P2O5
配平方法：观察法、奇偶法、最小公倍数法等。
3、说明反应条件和生成物的状态
4P+5O2
2P2O5
点燃
1.设未知量
2.写出化学方程式
3.写出相对分子质量以及已知量、未知量
4.列比例式求解
5.简明地写出答案
计算
复习导入
鼻
咽
喉
气管
支气管
肺：
呼吸系统
呼吸道
气体交换的场所
空气与生命
氧化反应
气体进出肺的通道
基本结构为肺泡，仅由一层上皮细胞构成，外缠毛细血管和弹性纤维
（1）数量多：约8亿个；
（2）面积大：约100平方米；
（3）壁极薄：仅由一层上皮细胞构成；
（4）外包毛细血管网；有利于气体交换
（5）肺泡壁具弹性纤维；使肺部充满弹性
气体交换
呼吸运动
扩散作用
呼气：
胸腔体积减小
胸腔内气压增大
肺内气排出
吸气：
胸腔体积增大
胸腔内气压减小
空气进入肺
气体从高浓度向低浓度方向运动
呼吸作用：
葡萄糖
+
氧气
二氧化碳
+
水
+
能量
酶
C6H12O6
+
O2
CO2
H2O
+
酶
6
6
6
光合作用：
二氧化碳
+
水
有机物
+
氧气
光
叶绿体
淀粉可以使碘变蓝
6CO2
+
6H2O
C6H12O6
+
6O2
光
叶绿体
氧循环
质量守恒定律
碳循环
课堂练习
1.通过实验，首先得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是（
）
A．拉瓦锡
B．道尔顿
C．门捷列夫
D．侯德榜
A
2.下列有关燃烧的实验现象描述和化学式书写正确的是(
)
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热
C.红磷燃烧产生大量白烟
D.木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热
2Fe＋3O2=2Fe2O3
点燃
S+O2=SO2
点燃
点燃
4P＋5O2=2P2O5
点燃
2C＋O2=2CO
C
课堂练习
3.用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：
（1）反应的文字表达式是
，反应完后集气瓶中剩余的气体主要是______。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能有（答出两条即可）：
、
。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示
），你认为改进后的优点是：
。
磷+氧气
五氧化二磷+氮气
装置气密性不好
红磷量不足
氮气
装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确
课堂练习
4.下列是二氧化碳的制备、检验、收集和性质验证，其中正确的是(
)
5.下列关于空气的说法中正确的是(
)
A.氮气可用作食品保护气
B.按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D.空气中的CO2气体与雨水结合形成酸雨
D
A
课堂练习
6.在一定条件下，5gA物质和7gB物质恰好完全反应，只生成C、D两种物质。若生成6gC，则生成D的质量是（ ）
A．5g
B．6g
C．7g
D．4g
B
7.某有机物在9.6g氧气中恰好完全燃烧，生成8.8gCO2和5.4gH2O，下列说法正确的是（ ）
A．该有机物只含碳、氢两种元素
B．该有机物中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C．该有机物中一定含有碳、氢、氧三种元素
D．无法确定
C
8.我国古代典籍中有“银针验毒”的记载，其反应原理之一是
4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O。
下列有关该反应的说法不正确的是（
）
A．X的化学式是Ag2S
B．H2S中S元素为-2
价
C．反应前后元素的种类不变
D．H2S是无毒的
D
课堂练习
9.氢气是理想的高能燃料，其燃烧产物对环境无污染。若充分燃烧8
g氢气，在标准状况下，最少需要氧气多少升(标准状况下氧气的密度约为1.43
g/L)?
解：设需要氧气的质量为x。
答：需要氧气的体积为44.8
L。
4
32
8
g
x
4/8g＝32/x
x=64
g
点燃
2H2＋O2=2H2O
V氧=
64
g/1.43
g/L≈44.8
L
课堂练习
10.氯化钠是一种重要的化工原料，电解氯化钠的水溶液可以制造氢氧化钠、氯气和氢气，反应的化学方程式：2NaCl+2HCl=2NaOH+Cl2↑+H2↑。现取117g质量分数为10%的氯化钠溶液进行电解，当氯化钠完全反应时停止通电。请计算：
（1）反应生成气体的总质量为
g。
（2）电解后所得溶液中溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%）？
1）设生成氢气的质量为x，生成氯气的质量为y，生成氢氧化钠的质量为z。
117
80
71
2
117g×10%
z
y
x
m气=7.1g+0.2g=7.3g；
答：电解后所得溶液中溶质的质量分数为7.3%．
7.3g
7.3%
2NaCl+2HCl=2NaOH+Cl2↑+H2↑
通电
通电
x=0.2g
y=7.1g
z=8.0g
（2）电解后所得溶液中溶质的质量分数=
=7.3%
课堂练习
12.如图是实验室制取二氧化碳的一种装置。请回答下列问题。
(1)图中收集二氧化碳的方法是
。
(2)为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？
。
(3)怎样证明二氧化碳已收集满？
向上排空气法
防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出
将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭说明已经收集满了
11.实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：
①检查装置的气密性；②连接装置；③加入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集；⑥验满，其中排列顺序正确的是(
)
A．①②③④⑤⑥
B．②①④③⑤⑥
C．②①③④⑤⑥
D．②③④①⑤⑥
C
课堂练习
13.实验室里常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置(如图甲)，对其中的气体发生装置进行了改进(如图乙)。请回答下列问题。
(1)写出实验室里制取二氧化碳的化学反应方程式：
。
(2)写出标号仪器的名称：a
；b
；c
；d
。
(3)说明该同学进行实验装置改进的目的：
使反应容易控制，可随时使反应发生或停止
CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑
大试管
长颈漏斗
集气瓶
铁架台
14.一般家庭是用冰箱来储存水果和蔬菜的，利用你学过的科学知识，分析冰箱能延长水果、蔬菜储藏时间的主要原因是( )
A．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用
B．降低了环境的温度，加快呼吸作用
C．降低了环境的温度，减缓呼吸作用
D．减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用
C
课堂练习
15.如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是( )
A．在实验前应该检验装置的气密性
B．为了使实验现象更明显，可适当增加试管内的昆虫数量
C．实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
D．为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种死昆虫
C
16.在“探究植物的呼吸作用实验”中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图所示曲线。下列判断符合客观事实的是
( )
A．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子
B．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子
C．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子
D．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子
A
课堂练习
17.某学习小组的同学欲利用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题。
(1)A装置的作用是____________________________；
B装置的作用是__________________________。
(2)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是________________________和______________________。
(3)如果该学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：________________________________________________________________________
______________________________________。
(4)若该学习小组按上述设计进行正确操作，没能观察到预期的现象，请分析其原因：___________________________________________。
除去空气中的二氧化碳气体
检验二氧化碳是否被除尽
B中石灰水不出现浑浊
D中石灰水出现浑浊
鼓入空气的时间不够和D中石灰水的浓度太小(或C中绿色植物的量太少，C装置的玻璃罩漏光)
暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少
课堂练习
18.有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是（ ）
A．光合作用原料是氧气和水
B．制造有机物必须有光
C．叶绿体只是生产有机物的车间
D．光合作用只能制造淀粉
B
19.为探究植物进行光合作用的场所，某校科学兴趣小组以银边天竺葵为材料，设计并实施了如下实验。请据图分析作答：
（1）将银边天竺葵放在黑暗处24h的目的是________。
（2）步骤③中的________（填“小烧杯”或“大烧杯”)里装的是酒精。
（3）根据观察到的实验现象，可知植物进行光合作用的场所是________。
耗尽天竺葵叶片中原有的淀粉
小烧杯
叶绿体
课堂练习
20.下图是人体内的细胞与外界环境之间进行的气体交换过程，请回答：
?
(1)已知A是体内气体交换的主要器官，则A的名称是
。在A中与气体交换有关的结构是
，其中有利于气体交换的特征是
；
(2)B是毛细血管与细胞之间进行气体交换必不可少的过程，则B为
，试想一下，如果毛细血管中的O2要进入到体内某细胞中，则O2浓度要
(填“大于”“小于”或“等于”)细胞内O2浓度，而如果体内细胞中的CO2要进入毛细血管，则CO2浓度要
(填“大于”“小于”或“等于”)毛细血管内CO2浓度。
肺
肺泡
外包毛细血管网、面积大，数量多
扩散运动
大于
大于
课堂练习
21.自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，据图回答下列问题。
(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用。
①代表的是
作用，②代表的是
作用。
(2)图中③④分别代表哪类生物？
③代表的是
，④代表的是
。
(3)图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存？
。
绿色植物
光合
呼吸
动物
微生物
课堂练习
22.全球性大气污染主要是指
（
）
A.
酸雨、废旧电池、温室效应
B.
酸雨、臭氧层破坏、温室效应
C.
臭氧层破坏、废旧电池、温室效应
D.
温室效应、废旧电池、
23.酸雨是指雨水具有较强酸性，pH小于5.6的降水。下列有关酸雨的叙述不正确的是（
）
A.
使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用
B.
使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡
C.
控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料
D.
直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡
C
B
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第三单元小练
一、选择题
1．下列化学方程式，书写完全正确的是（
）
A．C+CO22CO
B．CO+Fe2O32Fe+CO2
C．Ca（OH）2+HCl=CaCl+H2O
D．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
2．下列化学反应不是氧化反应的是（
）
A.生物的呼吸
B.食物的腐败
C.铁生锈
D.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
3．如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解正确的是
A．动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳
B．植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内
C．植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳
D．我国北方的冬天，许多树叶掉落，会导致大气中的二氧化碳明显增加
4．3、用KMnO4制取O2并回收MnO2，下列操作或装置不正确的是（ ）
A．制取O2
B．收集O2
C．产物加水搅拌
D．过滤得MnO2
5．有关光合作用的叙述中，正确的是（ ）
A．光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐
B．光合作用制造的有机物主要是蛋白质
C．几乎所用生物的能量来源于光合作用
D．有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用
6．如图表示生物圈中碳循环的部分过程，有关分析正确的是（
）
A．通过②过程不能减少大气中的二氧化碳
B．碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环
C．人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
D．以上答案都不正确
7.干旱会造成农作物减产，从光合作用的角度看，说明光合作用的原料之一是（ ）
A．光
B．水
C．二氧化碳
D．无机盐
8．自然界中氧气的产生与消耗，构成了自然界中的氧循环，下列选项不属于氧气在大自然中消耗的途径的是（
）
A．绿色植物的光合作用
B．人和动物的呼吸作用
C．物质在空气中的燃烧
D．物质在空气中的缓慢氧化
9．温室效应的产生是因为全球二氧化碳浓度增高，导致二氧化碳增高的主要原因是（
）
A．自然因素破坏了生态平衡
B．大量生物物种的灭绝
C．大面积围海造田
D．工业污染和自然资源的不合理利用
10．在A+2B=3C+2D的反应中，32g
A和适量的B恰好完全反应生成36g
C和100g
D，若A的化学式量为16，则B的化学式量是（ ）
A．26
B．36
C．52
D．104
11．俗话说“水太多会把植物淹死”，其主要原因是（
）
A.
水太多，植物胀死
B.
水太多，温度太低而冻死
C.
被淹部分二氧化碳太多而中毒
D.
被淹部分缺少氧气而不能呼吸
12．为保护环境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。下列各项属于低碳生活方式的是（
）
①骑自行车或者步行上学
②农田秸秆焚烧处理
③少开空调、少吹风扇
④电脑始终处于开机状态
⑤少看电视，多户外运动
A．①②③⑤
B．②④⑤
C．①②③
D．①③⑤
二、填空题
13．请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳﹣氧平衡相关知识回答问题：
（1）a、b表示植物的生活活动：a是_____，b是_____．
（2）a的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_____，而且提供了呼吸作用需要的_____，同时减少了大气中的_____含量，维持了生物圈中的_____．
（3）b的意义是为生物的生命活动提供_____．
14．小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。
(1)图甲实验设立B组的目的是
。
(2)如图乙，把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在
环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由。
15．根据下列反应事实写出相应的化学方程式。
（1）双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气：
。
（2）在尘埃的作用下，二氧化硫和氧气反应生成三氧化硫（SO3）：
。
（3）一氧化碳和四氧化三铁（Fe3O4）杠高温下反应，生成铁和二氧化碳：
。
16．如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
（1）自然界CO2的来源途径有________________（任写一点）。
（2）任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响是_________________（任写一点）。
（3）人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2的排放，二是增加的CO2的消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径：________________。
17．低碳是指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。上海世博会是第一个正式提出“低碳”理念的世博会，也是第一个“无烟世博会”。
（1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的_________，并释放出____气体。（填化学式）
（2）一公顷树林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，并释放出60～400千克的氧气，这是依靠植物的____________作用。因此，绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的____________平衡。
参考答案
1．A
2．D
3．B
4．D
5．C
6．C
7．B
8．A
9．D
10．A
11．D12．D
13．光合作用
呼吸作用
有机物
氧气
二氧化碳
碳-氧平衡
能量
14．（1）与A组进行对照(或对照)
（2）黑暗(或无光照)
不能，烧杯中的蜡烛熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量减少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验。
15．（1）2H2O22H2O+O2↑
（2）2SO2+O22SO3
（3）Fe3O4+4CO3Fe+4CO2↑
16．化石燃料的燃烧（或动植物的呼吸）（合理均可）
导致温室效应加剧
植树造林
17．O2
CO2
光合
碳?氧
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精品试卷·第
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