人教版必修5表达交流《锤炼思想　学习写得有文采》教案

腹有诗书，文自芳华
—诗文名句增辉法
教学目标：运用诗文名句为文章增色
教学重难点：如何恰当熟练的组织语言
教学方法：讲练法，合作探究法
教学课时：一课时
一、导入
孔子说过：言之无文，行而不远，意思是“文章若无文采，就不会流传久远，杜甫说”为人性僻耽佳句，语不惊人死不休“，古人都十分重视文采，高考作文属于考场作文，”文采“作用更不容小视。可是目前很多同学的作文如暗夜璞玉，如何能照亮阅卷老师渴望的双眼呢？今天，我们一起来学习一些小方法——用诗文名句，为你的作文增辉。
技法探究
直引法
（1））多媒体投影
示例二则：
示例一：“天下兴亡，匹夫有责”。扛起社会责任，是每个孩子应尽的义务。家长作为孩子的第一人老师，必须用责任意识培养孩子的担当情怀，用责任意识锻造孩子坚强的肩膀。岳飞的母亲，在儿子的背上刺下“精忠报国”的誓言，培养孩子抗金报国收复失地的情怀；梁启超告诫梁思礼“人必真有爱国心，然后方可以用大事”，培养其热爱国家、热爱民族的情怀。天下意识、家国情怀，历来都是中国家庭教育的基因。(2016年课标卷1满分作文《莫以分数论成败》）
提问：引用名言的好处？
学生诵读后分析明确：引用顾炎武名言，很好的引出观点，显得深刻从容；
引用梁启超之语，使文章论述更有说服力
示例二：高三模拟考试作文优秀片段：
1、“淡泊以明志，宁静以致远，独行以持身，守道以澄心”。宁静淡泊，方欣赏得到地铁口的斯特林的倾情演绎；迷失本心，只会竞相购买高价演唱会门票，徒增一身浮躁。（杨翠《留心观察细微之美》开头）
2、褪去浮华，方见朴实内涵。靖节先生不为五斗米折腰，守贞志隐，有“采菊东篱下，悠然见南山”的旷世名句；杨绛先生安宁淡然，默默奉献，“夫唯不争，天下莫能与之争”。正是因为他们褪去浮华，才突显了他们朴实的内涵。（徐一铭《弃浮华内在，重朴实内涵》）
3、史铁生曾言：“此岸永远是残缺的，否则彼岸就要坍塌”。诚然，两者互相支撑和依存。倘若没有了下里巴人，又何来的阳春白雪？（王苗《艺术不因形式分贵贱》）
4、“玫瑰不叫玫瑰，照样芳香如故”，《罗密欧与朱丽叶》中的这句话道出了花香是因其本质而不是名称。诚哉斯言，一切名称、包装只是事物外在形式，适当形式固然吸引目光，但若要广为流传，则必得丰富内涵。（任阅览《适当形式，注重内涵》开头）
提问：划线句子最大亮点是什么？
回答：增加诗意文采，更有说服力
实战演练
实战演练：
练习一：下列诗文可以论证什么观点或适用什么话题？
1、无穷的远方，无数的人们，都和我有关。——鲁迅
答：心怀天下，大爱无疆，奉献社会，立己达人，肩担责任
2、当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来——食指
答：乐观，自信，执着，坚强等
3、世上的事最忌讳的就是十全十美。你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏欠；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡是都要稍留欠缺才能永恒——莫言
答：完美与缺陷，适度，辩证全面地看问题，留白
练习二：请另选历史文化名人，引诗文名句，至少举一个例子。
他是竹，是植物中的另类。可是，他的节生来就是直的，他不能弯。他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；他是▁▁▁▁▁▁▁▁
答案示例：他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”；他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”；他是疯疯癫癫的道济师傅，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”；他是岳飞、辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”。——作家苏沧桑
（3）小结：
用“直引法”增加文采需做到几点？
1、透彻剖析适用话题
2、会运用。要由观点想到相关诗文名言，
并扣题分析
3、形式：名言+分析（引+证）
或名人+名言（+德行）
化用法
综述：
化用法就是将他人作品中的句子，化解拆分开来，根据表达需要再重新组合，灵活运用，形成有机整体。
比如，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，化用庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”
歌曲《寂寞沙洲冷》化用了苏轼的《卜算子
缺月挂疏桐》
俗语“血可流，头可断，发型不能乱”亦是化用
示例
温情以待，适可而止，携手走过去必能使高山下降，幽谷上升，圣光洒露，映照心间
（16全国1《温情以待，适可而止》结尾）
呼应标题，化用马丁路德金《我有一个梦想》之句，富有感染力
故曰：淡去繁华，发掘真正价值，适度修饰与真正价值齐飞，内外兼修与相互扶持一色。（王子为《繁华阑珊处，真正实力出》结尾）
课堂小练
1、请化用屈原的名句写一个句子
青藤皆倒，唯我独立；
▁▁▁▁▁▁▁▁。
答案：众人皆醉，唯我独醒
2、以“离情”为话题，仿照示例，化用诗文名句（下面
诗文名句仅供参考，也可另选诗文）写几个句子。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
晓来谁染霜林醉，总是离人泪
长亭外，古道边，芳草碧连天
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
参考答案：
a、离情是滚滚东流的一江春水，离情是远去天际的一片帆影，
离情是长亭古道的萋萋芳草，离情是醉染霜林的点点珠泪。
b、碧落黄泉，离情在十年生死中双鬓泪流；
执手相看，离情在沉沉暮霭中无语凝噎；
锦瑟无端，离情在沧海月明中悄然追忆。
小结
提取关键字
化用的技巧：剪辑重组
调整语序
自创法
（1）例文展示一：站在黄花岗陵园的门口
清宣统……九十七年之后，时值腊月，会天大雪，余滞于广州，遂至黄花岗七十二烈士之陵。止于其门，百感并至，赋诗一首，诗曰：
赤焰难明赤县天，百年群魔舞翩跹。国土已破何人见，金瓯早缺有谁怜？
皇祚不复天威去，天朝迷梦化为烟。五口通商香港失，断鸿声中夷舰现。
………………
空向长河咒逝川，不尽国愁在斯年。四万万人齐下泪，天涯何处是神州？
例文展示二：
重真意，平淡处方能淋漓尽致彰显真情。看陶潜东篱翩跹，野鹤云闲，阅尽世情歌自若，桃李柳榆引凤鸣。除却繁华官场樊笼苑囿，悠然于平淡山水田园之间，留传千载隐逸之宗的佳话。故曰平凡之中正显其真正内涵。如若陶潜于雕栏玉砌间纵酒流连，于尔虞我诈中沉迷官场，其诗其情必生矫揉之态。繁花落尽处，真意自然出。（王子为《繁华阑珊处，真正实力出》
技法总结：
1、语言精练、意象优美
2、节奏音韵相和押韵，不需要句句押韵
3、分行
4、内容扣住作文观点
禁忌：语言深奥晦涩，单纯说教
课堂小结
诗文名句增辉三法是直引法、化用法和自创法。不仅是写作中，重大场合谈话时引经据典，更能体现讲话者的非凡气质。习近平宗师级在亚太会议上引用刘禹锡”山明水净夜来霜，数树深红出浅黄“、老子”上善若水，水利万物而不争“等句，这些都成了引用中的经典。
”胸藏湖海文始壮，腹有诗书气自华“，希望同学们多用诗文名句，让自己的作文跳出暗夜沟渠，化为夜空明星。
课后作业
修改自己的作文，使文章中至少出现直引法和化用法两种诗文名句增辉法。