北师大版七年级历史下册学案

七年级历史下册导学案
七年级历史下册导学案
第1课 隋的统一与大运河
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)
1．了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。
2．通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步提高识读历史地图的能力。
【自主学习】（请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题）
一、隋的统一(请你认真阅读教材2-4页“隋的统一”一目的内容，完成以下问题)
1． 年， 建立隋朝，年号 ，定都 。
2． 年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国再次实现了统一。
( http: / / dili. / gaokaofuxi / xicheng200304wenkezonghe.htm" \t "_top )3．思考：隋为什么能完成统一大业？
二、贯穿南北的动脉（请你认真阅读教材4—6页“贯穿南北的动脉”一目的内容，完成以下问题）
1．开凿目的：
2．填图：本图比较模糊，请你用彩笔在图上填上大运河的中心 ；南北端点
和 ；从北向南的四段 、
、 ；连接的五大
水 、 、 、
、 ；最后填上隋朝的都城 。
3．作用：大运河通航后，不仅成为
的纽带，也成为沟通 和
的枢纽。还促进了沿岸地区
和 发展。
【共同探究】
1．以下是古人关于大运河的两首诗，请先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题：
(1)这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？
如果不一样各是什么态度？
(2)你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？
2．秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代，而且两者有许多相似之处。试一下，看你
能不能找出来。从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么？
【归纳整理】 2．根据示意图熟悉掌握大运河的有关知识
1．完成下面的简表：
隋的建立和统一：
建立时间
建立者
统一时间
统一意义
【拓展练习】
1．（2010·湖南永州）隋统一南北的历史条件是( )
①南北朝后期北方民族大融合 ②大运河的开通加强了南北交通
③东晋南朝时江南经济发展 ④东晋南朝时北人南迁
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
2．（2010·江苏连云港）“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。”
这反映出隋朝开凿的大运河（ ）
A．促进了经济交流 B．促成了贞观之治 C．巩固了封建统治 D．结束了分裂局面
3．（2010·广东深圳）大运河连接淮河与长江的一段是（ ）
A．通济渠 B．永济渠 C．江南河 D．邗沟
4．（2009·江苏无锡）隋朝的统治类似下列哪个朝代( )
A．秦朝 B．东汉 C．西晋 D．东晋
5．（2010·河南）南水北调工程从提出、
论证到勘探，历经数十年，中线工程
河南段终于2009年全面开工。这是一
项规模浩大的民生工程，建成后将有
效缓解京津地区用水紧张局面。我国
古代也修建了大量水利过程，泽被后
世，但对当时的政权却产生了不同的
影响。读图，回答下列问题。 图一 都江堰 图二 隋朝大运河
（1）简述图一、图二工程的主要功能。
（2）两大工程分别对当时的政权产生了什么影响？
（3）结合上述材料，分析国家在建设大型公共工程时应注意什么？
第2课 唐太宗与贞观之治
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)
1．了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历
史人物的能力。
2．列举“贞观之治”的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。
【自主学习】请你认真阅读教材8--10页的内容，完成以下问题：
一、唐王朝的建立： 年， 建立唐朝，定都 ，
最后兼并各割据势力，全国又归于统一。
二、唐太宗的用人和纳谏
( http: / / book. / bookdetail-ce86e8e333bd49ca85e6fa83c0636357.html" \t "_top )1． 年，唐高祖的第二个儿子 继承皇位，次年改年号为 ，他就是历史上有名的 。
2．唐太宗鼓励臣下直言， 敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为 。
三、贞观新政(请你认真阅读教材10--11页的内容，完成以下问题)
1．出现原因：
(1)唐太宗的善于用人和虚心纳谏。
(2)唐太宗认真吸取 的经验教训。
(3)采取一系列革新措施。
2．革新措施(新政内容)：
(1)经济上；改革赋役制度，减少 ，规定 的方式代替服役，使 逐渐松弛。
(2)政治上：沿袭和完善隋代的 制。三省中， 替皇帝起草政令， 负责审核，最后交由 执行。 下设有六部，分管具体政务。
(3)法律上：唐朝在 的基础上，多次修订法令，删繁就简，化重为轻。 是中国现存最早的一部完备的法典。
3．新政结果：唐太宗统治期间，政治 ，经济 ，国力 ，被誉为 。
【共同探究】
1．唐太宗说：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”
(1)这句话是什么意思？
(2)唐太宗的这个认识和隋朝的灭亡有何关系？
(3)为此唐太宗又是怎么做的？
2．有的历史学家认为，唐初之盛“皆时会(形势)为之，非尽由于人力也”。试从“时会”
和“人力”两方面分析“贞观之治”出现的原因。
【归纳整理】
1．把下面的三省六部制示意图填好， 2．你能列表的方式归纳贞观新政出现的原
并说出三省的运行机制： 因、措施和结果吗？
原因 ①
②
③
措施 ①
②
③
结果
【拓展练习】
1．（2010·浙江台州）“以史为镜，可以知更替”，唐太宗吸取了隋亡的教训，励精图治，
在位期间出现了清明的统治时期，史称“ ”。（ ）
A．贞观之治 B．开皇之治 C．文景之治 D．光武中兴
2．（2010·重庆）“贞观之治”是我国封建社会的盛世之一。当时，经济发展、政治清明、
人民安居乐业。贞观年间在位的皇帝是（ ）
A．唐高祖 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗
3．（2010·广东东莞）唐元和年间（806年——820年），主管财政的宰相奏请减少内外官
俸，诏书下达后被大臣崔祐驳回，皇帝最终采纳了崔祐的意见。崔祐所属的机构是（ ）
A．中书省 B．门下省 C．尚书省 D．吏部
4．（2010·浙江杭州）我国著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中讲到：“汉宰
相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的委员制是指（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．三省六部制
5．（2010·广东汕头）“贞观之治”为唐朝的强盛奠定了坚实的基础。下面有关“贞观之
治”出现的原因的叙述，不正确的是（ ）
A．重视纳谏 B．吸取隋亡教训 C．轻徭薄赋 D．任用杨坚为相
6．（2010·四川成都）唐太宗时，某地发生灾荒。假如你是当时的一名中书令，秉承皇帝
的旨意起草了一份救灾计划，接下来你应该交给（ ）
A．尚书省裁决 B．门下省审议 C．尚书省执行 D．门下省执行
7．(上)尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常宝此三镜，以防已过。今魏子殂逝，遂亡一镜矣”
(1)材料中的“上”“魏子”指的是谁？
(2)材料中提到的“三镜”指的是什么？
(3)为何他会感到“今魏子殂逝，遂亡一镜矣”？
8．请你简单评价一下唐太宗。
第3课 气度恢弘的隆盛时代
【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)
通过学习，掌握武则天与开元盛世的基本史实；知道武则天和唐玄宗统治的措施。
【自主学习】
一、女皇帝武则天(请你认真阅读教材13--14页的内容，完成以下问题)
1．从皇后到皇帝：武则天在 (皇帝)在位期间及死后，独揽朝纲。后来自己做了皇帝，
改国号为 。她是我国历史上 的女皇帝。
2．统治措施：
(1)重用酷吏，打破大族 、 的局面。
(2)改 为 ，将武氏列为一等。提高
有军功的士兵的政治地位。
(3)大力发展通过考试选拔官吏的 。不拘一格选拔
普通地主中的优秀人才，扩大了统治基础。
(4)注意减轻 ，采取各种措施发展社会生产。
3．统治简评：社会生产继续发展，人口明显增长，边疆得到巩固，
史称有 ，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
开元盛世(请你认真阅读教材15页的内容，完成以下问题)
1．盛世出现： 统治前期，政局稳定，经济繁荣，
唐朝进入全盛时期被誉为 。
2．出现原因：
(1)唐玄宗很有才能，重用贤能。例如重用 为宰相。
(2)大力整顿吏治，进行一系列改革。对 、 、 等进行
一系列改革，取得了显著成效。
社会经济繁荣(请你认真阅读教材15--17页的内容，完成以下图表)
1．唐朝的社会经济简表 2．唐朝疆域示意图
内容 表现
农业 ①
②
手工业
人口
【共同探究】
1．武则天的统治和唐玄宗的统治有何相同之处？又有何不同之处？为什么会有这样的不同？
2．简单归纳一下唐朝社会经济繁荣的原因。
【归纳整理】完成下列图表：
统治措施 统治效果
唐太宗 ①
②
③
武则天 ①
②
③
④
唐玄宗
【拓展练习】
1．（2009·黄冈中考）武则天是我国历史上唯一的女皇帝，《资冶通鉴》对她的评价是“政
由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。”当时“亦竞为之用”的“英贤”有（ ）
A．魏征 B．姚崇、宋璟 C．卫青、霍去病 D．主父偃
2．（（2010·山东聊城））“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。”“天
下大理”的局面被誉为（ ）
A．文景之治 B．贞观之治 C．开皇之治 D．开元盛世
3．（2008成都学业）唐朝户数从贞观末年的300万户到开元末年增加到841万户，下面原
因中最恰当的表述是（ ）
A．贞观之治的成效 B．农业发展的结果 C．开元盛世的成效 D．任用贤能的结果
4．（2010·福建龙岩）史书记载“水激轮转，众筒兜水，次底下倾于岸上……
以灌稻田，日夜不息，绝胜人力。”如图，这种提水灌溉工具最早出现于
A．战国 B．东汉 C．曹魏 D．唐朝
5．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”
(1)这是谁写的一首诗？“开元”是哪位皇帝的年号？
(2)诗句主要反映了盛唐时期的哪两种社会现象？唐朝的粮食主要以什么为主？
(3)这两种社会现象说明了什么问题？
6．根据课本内容写出下面两件工具的名称：
第4课 昂扬进取的社会风貌
【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)
1.了解隋唐实行科举制度的目的，考试科目、内容及科举制的作用。
2.了解唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌。
【自主学习】请同学们阅读课文20－23页，回答下列问题：
科举制的含义
创立和完善
主要科目 ①
②
主要作用
1．完成右面表格
2．有位调皮学生让这位 “唐代”骑马女俑吟诵了“北宋苏东坡”的两句词，他是为了说
明什么问题？
(1)
(2)
3．唐代博大宏放的精神风貌产生的原因、表现及特点分别是什么？
【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)
1．科举制与唐朝的社会风貌有什么关系？
2．学习小组疑点、难点：
【归纳整理】想一想，本课讲述了哪些问题？
你能设计出本课知识结构吗？
【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)
1．（2010·山东聊城） “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举
成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制
2．（2010·重庆）我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人
称它为中国古代的“第五大发明”。科举制度正式创立于（ ）
A．西周 B．春秋战国 C．秦汉 D．隋唐
3．（2010·重庆江津）唐朝读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径
应该是（ ）
A．辛勤耕作 B．作战立功 C．经商致富 D．参加科举考试
4．（2010·湖南邵阳）下列关于科举制的说法中，正确的是（ ）
A．开创于隋朝，废除于唐朝 B．通过分科考试选拨官员的制度
C．毫无公平公正性可言 D．看重门第，不利于选拔人才
5．（2008·福州中考）我国是茶的故乡，饮茶之风在全国盛行是在( )
A．西晋 B．东晋 C．唐朝 D．宋朝
6．（2009·内江中考）唐朝的社会习俗从饮食，服饰到音乐舞蹈都体现出什么样的特点？
A．封闭、保守 B．胡汗交融、中西贯通
C．完全模仿北方少数民族 D．完全模仿周边国家
7．（2010·江苏苏州）民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地
选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：
材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官
无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。” ——《墨子》
材料二 科第之设，草泽望之起家，簪绂（zān fú）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世 禄失之，其族绝矣。（大意：平民百姓指望它发迹，贵族指望它延续家族的荣华富贵。
贫寒家族子弟落第，全家族都会气馁；贵族子弟落第，他家的荣华富贵就止于他这代了）
材料三 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指
箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。"……正所谓“太宗皇帝真长策，
赚得英雄尽白头。” ——材料二三均选自《唐摭言》
请回答：
（1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？
（2）材料二、三涉及到历史上的什么选官制度？创立于何时？试依据材料二、三并结合
所学知识简述其影响。
第5课 和同为一家
【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)
1．知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。
2．识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐朝周边少数民族的分布情况
3．讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。
4．列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。
【自主学习】请你认真阅读教材26-27页“天可汗”一目的内容，回答下列1—3题：
1．唐太宗对东突厥采取了哪些政策？
2．“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，这句话的大意是什么？
3．“天可汗”的含义是什么？少数民族为什么称唐太宗为“天可汗”？？
请看课文第27－30页“松赞干布与文成公主”“点苍山会盟”二目的内容，回答下列4—5题：
5．“点苍山会盟”是怎么回事
【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)
1．议一议：本课课题“和同为一家”的含义是什么？(唐代实行开明的民族政策，边疆各
族与唐朝关系和睦、友好，就像一个大家庭一样。)哪些事件表明了“和同为一家”？
2．你所在的学习小组有什么疑难问题？
【归纳整理】
请在下图的空白处填上少数民族的名称，填一个讲一个相关的故事，看谁讲得好？
【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)
1．（2009·淮安中考）我国历史上的“和同为一家”具体指的是（ ）
A．汉朝和匈奴的关系 B．唐朝和突厥的关系
C．唐朝和靺鞨的关系 D．唐朝和吐蕃的关系
2．（2009·嘉兴中考）改变自古以来“贵中华、贱夷狄”的观念，对各少数民族一视同仁
的古代皇帝是（ ） A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．明太祖
3．（2010·四川宜宾）右图所示为位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙，该庙始建于
1300多年前。下列相关表述，正确的是（ ）
①派文成公主人吐蕃的统治者是武则天
②文成公主入吐蕃的最终目的地是逻些
③当时吐蕃的赞普是松赞干布
④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2010·山东青岛） “年少从军不为苦，长戟短刀气如虎。男儿志在立功名，青海西
头擒赞普”。诗中“赞普”是对我国古代哪一少数民族首领的称呼？（ ）
A．回纥 B．南诏 C．靺鞨 D．吐蕃
5．（2010·山东东营）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 如图
（1）此图反映了汉武帝对匈奴采取什么政策？
材料二 唐太宗说：“自古皆贵中华，溅夷狄，朕
独爱之如一。”
（2）材料二体现了唐太宗怎样的民族政策？试举一
例说明。
（3）结合材料一、材料二，指出唐太宗与汉武帝在处理民族关系方式上的主要不同之处。
第6课 开放与交流
【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)
1．以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
2．通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。
【自主学习】
请你认真阅读教材32-34页“遣唐使与鉴真东渡”一目的内容，回答下列1—2题：
1．什么叫遣唐使？日本共派遣唐使多少次？遣唐使的活动对日本产生了什么影响？
2．31年前1980年，4月13号下午，一尊有着1200多年历史的木
像运抵上海虹桥机场，那就是被日本奉为国宝的鉴真大师坐像，
中日佛教界共同演绎了一段“鉴真大师回国探亲”的佳话。鉴真
大师是何时候去日本的？为什么要去日本？产生了什么作用？
请你认真阅读教材34-37页，回答下列3—4题：
3．此图是电视剧《西游记》中的一个片断，《西游记》是神话传说，请你讲一讲真实的“玄奘西行”(为什么去？怎样去？有何价值？等)
4．为什么说唐朝都城长安是一座国际性大都会？
【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)
1．唐朝时候为什么世界各地的人们要飘洋过海、不远万里地到中国来？(先概括再举例)中国又是怎样对待外来文化的？(先概括再举例)产生了什么影响？对今天的中国有何启示？
2．你所在的学习小组有什么疑难问题？
【归纳整理】 填下表：比较鉴真东渡和玄奘西游的异同
事件 身份 目的地 途中遭遇 是否有人随行 是否回国
鉴真东渡
玄奘西游
【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)
1．（2010·重庆綦江）重视对外交流是唐朝社会繁荣的原因之一。右图
人物曾为中日两国文化交流作出了突出贡献，他是（ ）
A．阿备仲麻吕 B．玄奘 C．松赞干布 D．鉴真
2．（2010·江苏泰州）贞观初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛经精义的唐朝高僧是（ ）
A．鉴真 B．玄奘 C．晁衡 D．郑和
3．（2010·福建莆田）第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介
绍到中国的人物是（ ）
A．李冰 B．李白 C．鉴真 D．玄奘
4．（2010·福建泉州）这两幅图片人物的对外文化交流充分体
现了唐朝对外交往的特点是（ ）
A．高度繁荣 共享太平 B．对外开放 双向交流
C．世界领先 求同存异 D．源远流长 泽被东西
5．（2010·湖南娄底）七年级一班负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐
代的中外交往”，并拟定了如下四个标题，请你帮他们指出哪一项是不恰当的（ ）
A．文成公主与松赞干布成亲 B．鉴真东渡宣扬中国文化
C．玄奘西游天竺取经 D．日本派遣唐使来华
7．（2008·盐城中考）右图所示来唐朝的旅行者所在的国家是
A．大食 B．大秦 C．波斯 D．安息
8．（2010·山东莱芜）阅读材料，
回答问题。
材料一 （1）上图所示
是古代沟通中西交通
的陆上要道，请写出
其名称。
材料二
国别 人物 内容 结果
唐→天竺 玄奘 西行取经 游历16年，带回许多佛经
唐→日本 鉴真 6次东渡 对日本文化的影响很大
（2）根据材料二说明唐朝在对外交往中实行了什么政策？上表中玄奘的著作是什么？
第七课 重大发明与科技创新
【认的目标】
1．认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献，知道火药的发明及应用。
2．了解赵州桥设计的巧妙之处，并体会中国古代劳动人民的智慧的创造力。
【自主学习】
请认真阅读课本40—42页的内容 ，回答下列问题：
1．上课时老师向同学们展示了这样一张图片：
(1)老师这是准备向同学们讲述我国哪一种重大发明？这种发明出现于何时？
（2)所示图片在世界上地位如何？
（3）请你说出这种技术的实施过程，并试着用橡皮、泥块等做一做。
2．你一定还记得刚过去不久的正月十五元宵节，那璀璨的
焰火布满天空。那些带给你无限快乐的焰火主要是用什么原
料做的呢？这些原料最早出现于什么时候？回答下面两题。
(1)唐初著名的练丹家和医药学家 在他的
一书中，第一次把火药的配方记录下来。
(2)唐朝末年，火药开始应用与军事。最初用火药制造的武器叫 ，也
叫 。
3．“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”称赞的是哪一座桥？这座桥在历史上地位如何？它是由哪朝哪一工匠设计的？为什么说它是科学性与艺术性完美结合的代表？
【共同探究】
1．唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何异同？


2．指图说出赵州桥设计的巧妙之处在那里？

【归纳整理】
雕版印刷和火药是怎样发明的？你有没有什么发明？说出来和大家分享一下。在平时
的生活和学习中多留心，你也会有发明的，不信就试试。
【拓展练习】
1．（2010·广东佛山从通行的便利性看，隋朝赵州桥在造桥技术上的创新设计采用（ ）
A．单孔石拱 B．平拱 C．多索斜拉 D．多孔曲拱
2．（2009·南京中考）下列不属于唐的中国古代“世界之最”是（ ）
A．大运河是古代世界最长的人工运河
B．赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥
C．科举制被英国大百科全书誉为世界上最早的考试制度
D．祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第7位数字。
3.（2009·娄底中考）2008年北京奥运会开幕式上，同学们看到了色彩缤纷的烟花，你
知道制造烟花的主要原料——火药用于军事和有文献记载最早出现于哪个朝代吗？
A．西汉 B．唐代 C．宋代 D．明朝
4.（2009·宜宾中考）有关印刷术发明的问题，不正确的叙述是( )
A．我国是世界上最早发明印刷术的国家 B．隋唐时已有活字印刷的佛经
C．《金刚经》是世界最早的雕版印刷品 D．我国印刷术发明是雕版印刷开始的
5.（2008·资阳中考）我国四大发明中的哪两项是在隋唐时期出现的( )
A．造纸术 印刷术 B．印刷术 火药
C．指南针 火药 D．造纸术 火药
6.（2008年·江苏南京）世界最早雕版印刷品(现存)是晚唐印刷的( )
A．《黄帝内经》 B．《九章算术》 C．《金刚经》 D．《千金方》
7．唐朝时，有一位日本人去长安集市购买商品，你认为他不能买到( )
8．阅读材料，回答问题：
隋唐时期领先世界的科技，第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化是如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名气人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。 ——（英国）培根
(1)培根所说的“三种发明”的前两种是什么？


(2)这“三种发明”产生的共同影响是什么？
第八课 璀璨的文学艺术
【认定目标】
1．了解唐代诗歌所取得的伟大成就，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。
2．回忆和收集所学过的唐诗名作，分析诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗术成就的理解。
【自主学习】
1．唐代文学家韩愈称颂李白、杜甫：“李杜文章在，
光焰万丈长”，白居易也说：“吟咏流千古，名声动
四夷”，后人更将二人称为诗仙和诗圣。
(1)李、杜二人在我国文学史上地位如何？
(2)二人诗歌各有何特点使人们分别称之为诗仙和诗圣？
2．唐朝时期的乐舞十分发达，相传唐太宗创作的《________________》和唐玄宗创作的
《_________________》就很有名。
3．同学们也许还记得2008年春节晚会的舞蹈“飞天”
使无数人倾倒。(见图)这一舞蹈的构思源于我国古
代的哪一艺术？请你简单介绍一下。(这一艺术在
哪里？地位如何？什么内容等？)
【共同探究】
1．唐代最杰出的文学成就是什么？其繁荣的原因有哪些？


2．李白、杜甫诗歌的主要艺术特色是什么？这与他们生活的时代有何关系？



【归纳整理】学习本课后，你有什么收获？请你列出本课知识要点。

【拓展练习】
1.（2010·广东深圳）唐朝社会经济的繁荣和科举制度的完善，推动了文学艺术的发展。
这一时期，处于发展的黄金时代的是（ ）
A．诗歌 B．散文 C．史学 D．戏曲
2.（2010·重庆）唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，那时，诗人辈出。其中被称为“诗仙”
的是（ ）
A．白居易 B．杜甫 C．李白 D．苏轼
3．（2010·重庆江津）在郭沫若题写的对联“世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦；笔底波澜”
中所称颂的现实主义诗人是（ ）
A．李白 B．李商隐 C．白居易 D．杜甫
4．（2008·资阳中考）成为敦煌壁画象征的是( )
A．飞天图案 B．佛像 C．天王像 D．力士像
5．（2010·广东湛江）莫高窟内众多的泥塑造像与壁画主要以( )
A．佛教故事为主 B．现实生活为主 C．道教故事为主 D．神话传说为主
6．（2009·娄底中考）莫高窟内的主要艺术品是( )
A．石雕和壁画 B．泥塑与石雕 C．泥塑与壁画 D．砖雕与壁画
7．下列图片分别代表了唐朝的那些文学艺术成就？用几句话简介一下。
第10课 辽、西夏与北宋并立
【认定目标】
1．知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治
家的主要功绩。
2．分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。
【自主学习】请同学们逐目阅读课文，分别回答下面问题。
一、澶渊之盟：
1．北宋政权的建立：
(1) 年，后周大将 建立宋朝，定都 (今 )史
称 。
(2)谁能给大家讲讲“陈桥兵变”的故事
2．辽政权的建立：
(1)10世纪初，契丹族的杰出首领 统一了契丹各部， 年，他建立契丹政权，定都 。
(2)契丹矛和契丹文字的插图意在说明什么问题？
　　
3．宋辽之间的和战。
(1)北宋为什么要对辽进行北伐(看地图)？
北伐的结果如何？为什么北宋的北伐会失
败？(能说几条是几条)此后北宋采取什么政策？
(2)“澶渊之盟”是在怎样的背景下订立的？内容是什么？怎样认识
它的影响？
　　
二、宋夏和战：
1．夏政权的建立： 年， 族首领 称帝， 定都 。
2．宋夏之间的和战：
(1)西夏为什么要进攻北宋？西夏和北宋达成议和的原因是什么？
(2)如何认识宋夏之间的和与战？”
三、碰撞中的融合：
契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些？
【共同探究】
1．“北宋建立后，陆续消灭各地的割据势力，重新实现了
国家的统一。”这句话对吗？为什么？
2．通过对本课的学习，你对中国历史上的民族关系有了怎样的认识？
【归纳整理】
政权 建立时间 开国君主 都城 都城今名
【拓展练习】
1．（2010·江苏连云港）下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ）
2．（2010·山东莱芜） “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，
以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。”
下列史实哪一项与此盟约无关？（ ）
A．辽军攻宋发生澶州之战 B．北宋应允给辽岁币
C．以后辽宋之间保持和平局面 D．宋辽以淮水到大散关为界
3．（2010·湖北宜昌）与北宋签订遭渊之盟的少数民族政权是（ ）
A．西夏 B．金 C．辽 D．元
4．（2010·广西贵港）1038年少数民族首领元昊建立的政权
在右图A、B、C、D中的哪一处？（ ）
5．（2008·宜昌毕业）辽、夏吸取南下劫掠遭抵抗的教训，进而推行( )
A．扩军备战 B．用严酷刑罚镇压
C．破坏被占领地区经济 D．“以汉制待汉人”
6．契丹侵取燕蓟以北，拓跋(党项)自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国(指
中原)土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中
国车服，行中国法令，是二敌(指辽、西夏)所为，皆与中国等。
——《续资治通鉴长编》卷150
请回答：辽、西夏在哪些方面向中原政权学习？产生什么历史作用？
第11课 宋金南北对峙
【认定目标】
1．知道南宋和金对峙局面的出现，了解宋金和议的主要内容。
2．认识女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬。
【自主学习】请同学们逐目阅读课文，分别回答下面问题。
1．金的建立：1115年， 族杰出首领 在
称帝，国号金； 年，金灭辽。
2．这是电视剧《射雕英雄传》中的郭靖和杨康，二人的名字是为了纪念那一历史事件呢？请你介绍一下这一历史事件？
3．南宋抗金
(1)南宋建立： 年， 称帝，定都 。
(2)岳飞抗金： 年，抗金名将岳飞在 大败金军，收复许多失地，其领导的抗金斗争符合当时 的利益。
4．宋金议和
(1)时间： 年，宋金订立和议。
(2)内容：南宋对金 ，割让部分 ，向金送交 。
(3)影响：形成宋金 局面。
5．金朝变革：
金朝统治者为什么要进行变革？在哪些方面进行了变革？产生了什么影响？
【共同探究】
1．这是杭州岳王庙里岳飞的塑像、岳飞墓前铁铸的秦桧跪像，以及一幅石刻对联。
“青山有幸埋忠骨白铁无辜铸奸佞”
回答：
(1)岳飞为什么受到人民永远的尊敬？
(2)在抗金形势对南宋极为有利时，宋高宗和秦桧为什么却向金求和、强令岳飞班师回朝、并最终杀害岳飞？
(3)既然抗金符合广大人民利益，岳飞为什么还要遵命撤军？
2．我们应该怎样评价金朝的改革？(肯定？否定？还是兼而有之？)
【归纳整理】
1．仿照课本最后的中国历史大事年表，试着列一列本课的大事年表。

2．画一画金、南宋对峙形势图，在上面标出南宋、金、西夏等政权名称；标出临安、上京、中都、郾城等地名。
【拓展练习】
1.（2008·黄石学业）对东北地区的开发作出重大贡献的少数民族有 ①契丹 ②女真 ③
突厥 ④吐蕃
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2.（2008·宜昌毕业]）民族政权并立是两宋时期的重要特征。与南宋对峙的女真族政权是
A．辽 B．西夏 C．金 D．元
3.（2008·内江中考）辽、宋、夏、金时期的政治特点是( )
A．地方军阀割据 B．南北政权对峙 C．民族政权并立 D．战乱长期不息
4.（2009·娄底中考）岳飞《满江红·怒发冲冠》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈
奴血”一句。这里的“匈奴”指的是( )
A．女真统治者 B．匈奴统治者 C．契丹统治者 D．党项统治者
5.（2008年·江苏南京）下列不是金朝变革女真习俗内容的是(　 　)
A．大量女真人南迁至中原地区　 B．鼓励女真和汉族通婚　
C．翻译印刷大量中原典籍和佛经 D．仿照南宋改革官制
6．阅读下列材料：“桧……言飞孤军不可久留，乞令班师。一日奉十二字金牌，飞愤惋泣下，东向拜曰：‘十年之功，废于一旦。’” ——《宋史》卷365
回答：
①秦桧“乞令班师”的真实目的是什么？
②文中“十年之功”是指什么？
③岳飞班师回朝后结果怎样？
④假如你是岳飞你会班师回朝么？为什么？
第12课 经济发展与重心南移
【认定目标】
1．了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。
2．理解经济重心南移的原因。
【自主学习】
1．中国古代经济重心大致从什么时候出现南移的趋势？这一趋势是在何时完成的？为什么此时经济重心会从黄河流域转移到长江流域？
2．请同学们认真看课本，完成下表(有些既是原因又是表现，有些只有表现)
原 因 表 现
农业
手工业
商业
海外贸易
【共同探究】
1．“予昔游武昌，见农夫皆骑秧马，以榆枣为腹欲其滑，以楸桐为背欲其轻，腹如小舟，昂其首尾，背如覆瓦，以便两髀，雀跃于泥中，系束藁其首以缚秧。”
——苏东坡
本则材料意欲印证宋朝哪一经济部门的发展？把这一部门详细说一说。
2．这三幅图分别代表了宋朝哪一部门的发展？各部门具体情况如何？


【归纳整理】
把上面的表格记住你就完成了这节课的任务。

【拓展练习】
1．（2010·山东威海）我国经济重心的南移是从唐朝中后期开始的，最终完成于（ ）
A．北宋 B．南宋 C．元朝 D．清朝
2．（2010·山东青岛）我国古代的经济重心经历了一个由北向南转移的过程，至南宋时期
最终完成。以下关于这一时期南方经济发展的原因，说法不正确的是（ ）
A．南方为少数民族政权，政治清明 B．南方战乱相对较少
C．北方人南迁带来了先进的生产技术 D．南方自然条件优越
3．（2010·山东聊城）某同学选用宋代针铺商标、清明上河图、交子、南宋海船四幅
图片进行研究性学习。他确立的研究主题应是（ ）
A．宋代商业繁荣 B．民族政权并立 C．元朝国家统一 D．大都闻名世界
4．（2010·福建三明）世界上最早的纸币——交子出现在（ ）
A．唐朝关中地区 B．北宋四川地区 C．南宋江南地区 D．元朝中原地区
5．（09烟台中考）汉、唐、宋都是我国历史上对外交往频繁的朝代，其对外交往的特点也
不断变化，从汉代的以陆路为主到唐朝的海陆并举，再到宋代以海路为主。对外开放与
交流，促进了国家的发展和强盛。阅读以下材料，回答问题。
材料一 材料二
材料三 宋代时期，中外交往主要依靠海路，那时
海外贸易兴盛，政府在主要港口设市舶司加以管
理，收入颇丰，以至于宋高宗说：“司舶之利最厚，若措施得宜，所得动以百万计。”
（1）请你为材料一拟一个合适的图名 。围绕这幅图所反映的重大
历史活动有何意义？（3分）
（2）材料二中数字所表示的国家是与唐朝交流比较频繁的国家，它们分别是哪三个国
家？请你任选其中的一个国家，用史实说明中外的友好交往。（4分）
三个国家分别是① ② ③
史实：
（3）材料三反映出外贸所得在宋代的财政收入中占有重要地位。请你结合所学知识分析，宋朝时海外贸易兴盛的主要原因有哪些？（3分）
第13课 丰富多彩的社会生活
【认定目标】
了解了解宋代士农工商的生活状况、宋代社会的乡村生活、民间传统节日的风俗和城市风貌。
【自主学习】
1．宋代的社会阶层（请用简单的几句话说说这五个阶层的情况））
阶层 基 本 状 况
统治阶层
士
农
工
商
2．乡村生活
宋朝农民的物质生活和文化生活怎样？为什么会有这样的文化生活？举一举文化生活
的例子。
3．下面横轴里的材料分别体现的是宋朝城市生活的哪两个方面？请你详细说一说宋朝的城市风貌。
【共同探究】
1．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”你读过这些脍炙人口的词句吗？它们的作者分别是范仲淹、王安石和苏东坡。你是否了解他们都曾在宋朝身居要职，进行过或反对过改革？但是又都被贬官、被流放，却无人被杀？不但是他们，在宋朝很少有知识分子被处死。这是为什么呢？
2．一位历史学家这样描绘宋朝的生活画卷：“当时，欧洲国王的生活水准仅仅相当于洛阳的一位马夫。”这话虽然夸张，但也由此可见，宋代人们的社会生活水准在世界是处于领先地位的。同学们想一想，宋代为什么能够有如此丰富多彩的社会生活。
【归纳整理】
四人一组，分别代表士、农、工、商，描述一下本人在宋朝的生活，看谁说得生动详细。
【拓展练习】
1．（2010·湖南岳阳）上海世博园中国馆这样一幅作品：它以动漫的形式向中外游客展
示了我国古代都市的繁华。请你判断这幅作品是（ ）
A．赵孟頫的《秋郊饮马图》 B．顾恺之的《洛神赋图》
C．张择端的《清明上图》 D．敦煌莫高窟的敦煌壁画
2．（2010·山东东营）4．“市井经济之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹
去处，通晓不绝……”材料反映的现象发生在（ ）
A．秦都咸阳 B．汉都长安 C．隋都长安 D．宋都东京
3．（2008·咸宁学业）“元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往来拜年。……”这是宋代
人在过哪一节日？
A．端午节 B．中秋节 C．春节 D．元宵节
4．（2009·汕头中考）宋代是我国古代经济、科技发展的高峰期，下列表述与南宋时期南
方商业繁荣的史实不相符的是
A．京城的主要街道店铺林立 B．京城的主要街道买卖昼夜不绝
C．纸币与铜钱并行 D．广州的人口多达百万
5．（2008·南京中考）王教授在介绍我国古代某一朝代市民生活的讲座中多次提及“瓦子”.
“勾栏”。他介绍的是哪一朝代的市民生活：
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝
6.（2009·黄石中考）北宋东京城内“瓦舍”盛行的主要原因是( )
A．市民阶层的壮大 B．农民的需要 C．士大夫的提倡 D．达官贵人的需要
7．材料阅读
问题：(1)第一则材料描写了宋代民间哪
一个传统节日？
(2)第二则材料描写了怎样一种情景？请你
发挥合理想象进行描述。
(3)这两则材料共同说明了什么问题？
第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)
1．知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。
2．了解忽必烈改制的内容和影响，提高归纳表达能力。
【自主学习】(请同学们认真阅读本课内容，思考并完成下列题目)
1．成吉思汗统一蒙古：
毛泽东词曰：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。“成吉思汗”是什么人？他为什么被称为“一代天骄”？
2．忽必烈建立元朝和统一中国
(1) 年， 继承蒙古汗位， 年改国号为元，建立元朝，第二
年定都 。忽必烈就是 。
(2) 年，元统一了全国，领导武装抗元的南宋大臣 兵败被俘，最后慷慨就义。
3．忽必烈改制
政治上 建立行省制度 ①
②
③
经济上 实行重农政策 ①
②
③
④
⑤
影响
4．民族压迫和文化趋同
元朝的统一为各民族联系和交往提供了有利条件。当时有许多信仰伊斯兰的 、
迁入中国，与汉蒙等族互相融合，形成一个新的民族 。
【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯)
1．由“忽必烈改制”我们可以想到“金朝改革女真习俗”，这二者的改革有何相似之处呢？(从背景、内容、影响等方面分析)
2．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥传诵千古的名句，文天祥抗元而死，美名传天下；元朝灭南宋，实现了国家的统一，无疑也是历史的进步，该怎样认识二者之间的关系？
【归纳整理】（本课所学知识点）
一个民族:
两个都城: ，
三个人物: ， ，
四个时间: ， ， ，
【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)
1．（2009·福州中考）成吉思汗的主要功绩是
A．统一六国 B．建立唐朝 C．统一蒙古 D．建立明朝
2．（2010·湖南衡阳） “蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的
骏马，洁白的羊群……”蒙古族歌手腾格尔的这首经典名曲《天堂》，我们经常吟唱。
在我国历史上，蒙古族曾建立一个疆域空前辽阔的元王朝，其建立者是（ ）
A．成吉思汗 B．忽必烈 C．完颜阿骨打 D．耶律阿保机
3．（2010·山东青岛） “自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之
广，咸不逮元”。元朝疆域空前辽阔，为对全国进行有效的统治，元朝主要实行（ ）
A．分封制 B．宗法制 C．内阁制 D．行省制
4．（2010·湖北黄石）小明发现了一张破损的古地图，依稀能看出“辽阳行、岭北行省”
等字。绘制这张地图的朝代不早于（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝
5．（2010·福建莆田）元朝规定以“户口增”“田野辟”等作为衡量官吏政绩好坏的标准。
忽必烈诏令司农司编写的书籍是（ ）
A．《齐民要术》 B．《梦溪笔谈》 C．《农桑辑要》 D．《天工开物》
6．（2010·山东青岛）西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的
行政区始于（ ）
A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
7．（2010·湖南株洲）我国是一个多民族国家。要了解回族形成的历史，最早应追溯到（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝
8．（2010·山西）元朝以前，就有许多山西汾州、并州人迁至今新疆地区，与蒙古族、维
吾尔族共同劳动生活。这说明（ ）
A．北方战乱导致山西人迁往边疆 B．维吾尔族、蒙古族人民非常友善
C．元朝以前新疆与中原地区联系非常紧密 D．维、蒙、汉共同开发了边疆
9．材料1 国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。 ——元世祖
材料2 (忽必烈劝课农桑)行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。
——《农桑辑要》
(1)材料1反映了元世祖什么思想？为此他采取了哪些措施？
(2)材料2反映了元世祖采取的这些措施取得了什么结果？
(3)元世祖采取这些措施的根本目的是什么？
第15课 推动社会进步的科技成就
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)
1．知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点。　
2．了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况。　　
3．了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献。
【自主学习】(请同学们认真阅读本课内容，思考并完成下列题目)
1．重大科技发明
重大科技的发明与传播 活字印刷 时期
人物
优点
影响
传播
指南针 发明
改进
传播及影响
火药 发明
改进
传播
2．这位妇女是谁？她在那一领域作出了什么贡献？产生了怎样的影响？
HYPERLINK "http://info./H/H1597.HTM" \t "_top" INCLUDEPICTURE "http://info./H/images/2105-t01.jpg" \* MERGEFORMAT
【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯)
1．请你想一想：为什么会出现鲁迅所说的现象？这说明了什么？
2．学习小组疑点、难点
【归纳整理】填表:中国四大发明(没有可不填)
项目 发明时期 改进时期 改进人物
指南针
造纸术
火药
印发术
【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)
1．（2010·福建福州）弗兰西斯·培根说：“这三种东西改变了整个世界的面貌和状态，
第一种是在文字方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。”这里的“第三种”指
A．指南针 B．造纸术 C．印刷术 D．火药
2．（2010·江苏徐州）北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简易；若
印数十百千本，则极为神速。”材料中的“极为神速”主要得益于（ ）
A．北宋城市商业的繁荣 B．造纸术的重大改进
C．“瓦子”“瓦舍”的出现 D．活字印刷术的发明
3．（2009·嘉兴中考）宋元时期中国古代科技发展达到高峰。这一时期的成就有
①发明造纸术 ②制成指南针 ③推广棉纺技术 ④始用铁农具
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2010·湖北襄樊）我国四火发明中在北宋时候发明的是（ ）
A．造纸术和火药 B．指南针和造纸术 C．指南针和火药 D．活字印刷术和指南针
5．（2010·广东佛山）《金史》有“声如雷震，……人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透”的
战争场景描绘，对此解释不正确的是（ ）
A．战争场面惨烈 B．火药已应用于军事战争
C．火药的使用改变了战争结局 D．火药威力巨大
6．（2010·重庆綦江）阅读下列材料：
材料一
　　　　
图一 图二 图三
材料二 “……这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。……把骑士阶层炸得粉碎，……打开了世界市场并建立了殖民地，……却变为新教的工具，并且一般地说变为科学复兴的手段，变成创新精神发展的必要前提的最重要的推动力。”
——马克思
（1）材料一中的三幅图片分别代表了我国古代的哪三大发明？
（2）根据材料二，并结合所学知识，概括指出这三大发明有何重大影响？
（3）综合上述材料，谈谈你对科学技术的认识。
第16课 繁荣的宋元文化
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)
1．知道司马光和《资治通鉴》。 2．了解宋词的主要代表人物及其代表作。
3．了解元曲的主要剧作家及其主要作品。
【自主学习】(请同学们认真阅读本课内容，思考并完成下面表格)
领域 成就 概 况
史学 《资治通鉴》 主 编
体 例
起 止
评 价
文学 宋词 苏轼词及特点
李清照词及特点
辛弃疾词及特点
戏剧 元杂剧 概 念
繁荣原因
历史地位
最高成就
【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯)
1．中国古代有两位著名的历史学家，你知道他们是谁吗？他们是哪朝人？比较一下他们
的著作有什么不同？(完成下表)
著作 体例 起止时间 简 评
司马迁
司马光
2．宋朝三大词人的作品特点和作者生活的时代有何联系？
【归纳整理】
你能否不用表格，而用另一种形式列出本课的知识结构。
【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)
1．（2010·江苏常州）《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，此书内容包括（ ）
①夏商西周三代的更替 ②战国七雄 ③三国鼎立局面的形成 ④宋金南北对峙
A．①②④ B．②③ C．①②③ D．③④
2．（2010·内蒙赤峰）司马迁和司马光是我国古代伟大的史学家，他们生活的朝代分别是
A．西汉 唐朝 B．西汉 北宋 C．秦朝 元朝 D．唐朝 北宋
3．（2010·山东青岛）辛弃疾(如右图)是两宋时期“豪放派”词风的重要代表，他的词气势
豪迈，雄健奔放。下列各项中，属于辛弃疾词作的是（ ）
A．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” B．“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
C．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” D．“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”
4．（2010·山东青岛）元朝是我国古代戏剧发展的黄金时期，名家辈出，名作迭起。关汉
卿就是其中的一位。他和白朴、马致远、郑光祖一起，被人们称作“元曲四大家”。关汉卿的代表作是（ ）
A．《窦娥冤》 B．《西厢记》 C．《牡丹亭》 D．《桃花扇》
5． ( http: / / image. / i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%BE%C2%ED%B9%E2&in=8247&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=756921460&ln=1809" \t "_blank )“此天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书也。”
———(清)王鸣盛：《十七史商榷》
(1)王鸣盛这是在称颂哪一部书？主编是谁？他为什么编写这部书？
(2)王鸣盛为什么给予这么高的评价？
6．“司马光编写《资治通鉴》的态度非常认真……他死后，人们发现《资治通鉴》的部分残高整整堆满了两间屋子，有人翻阅其中的篇章，竟没有看到一个写得潦草的字。”
(1)这又是一种什么精神？
(2)你做作业、考试的时候，卷面该如何？
第18课 明清帝国的专制统治
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)
1．知道明清帝国更替、皇权高度膨胀、八股取士与文字狱等基本史实。
2．认识专制统治加强、八股取士、文字狱等是封建制度没落的表现。
【自主学习】(请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理)
1．明朝开国时间和皇帝分别是 和 ，清朝开国时间和皇帝分别是 和 。
2．皇权高度膨胀；
朝代 措施 概 况
明 朝 废除宰相
设立厂卫
庭杖制度
八股取士 影 响：
兴文字狱
清 朝 设军机处
八股取士
兴文字狱
【共同探究】(不依附、不从众、让思考成为习惯)
1．丞相(宰相)制度是什么时间、谁设立的？又是什么时间、谁废除的？丞相的设与废都是为了一个什么共同的目的？
2．看材料回答问题
(1)我国古代科举制度什么时期形成？唐朝科举制度有什么变化？
(2)科举制度对扩大封建统治基础有什么作用？
(3)顾炎武的话说明明朝科举制度又发生了什么变化？
(4)明朝八股取士与秦朝焚书坑儒，其相同的目的是什么？
(5)明清时期造成思想界“万马齐喑”的原因是什么？
(6)说说唐太宗和顾炎武为什么会得出不同的结论？
【归纳整理】
看看本节课自己掌握了那些知识？试着归纳一下。
【 ( http: / / image. / i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%F7%CC%AB%D7%E6&in=21755&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=28&rn=1&di=323320172&ln=650" \t "_blank )拓展练习】(相信我，我肯定会做出来的！)
1.（2010·广西贵港）明朝建立是在（ ）
A．13世纪60年代 B．13世纪80年代 C．14世纪60年代 D．14世纪80年代
2．（2010·湖南湘潭） “今我朝罢（废除）丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃
（牵制）不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”这里的“我朝”应该是（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝
3．（2010·山东日照） “以后……不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，……处以重刑。”此令出自（ ）
A．汉武帝 B．唐太宗 C．明太祖 D．清雍正帝
4.（2009·烟台中考）七年级学生王明对同学说：“明朝的官员没有隐私权，太可怕了！”
他评述了明朝哪项措施造成的后果？
A．焚书坑儒 B．设置厂卫特务机构 C．八股取士 D．大兴文字狱
5．（2008黄冈中考）如果把“锦衣卫.东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习
单元，则这个单元的主题应该是（ ）
A．特务统治的强化 B．思想控制的加强 C．文化专制的强化 D．专制集权的加强
6．（2009黔东南州）明朝洪武（明太祖朱元璋年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴
请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋
濂如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我。”说完，拿出一张图。宋濂一
看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。
请回答：
（1）监视大学士宋濂的是什么人？他们由谁直接指挥？
（2）这段材料说明了明朝统治的什么特点？
第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争
【认定目标】 ﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚
1．掌握戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等基本史实。
2．正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，感受中国人民反侵略的斗争精神。
【自主学习】 (请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理)
1．(1)明代中后期，我国沿海一带为什么“海波不平”？
(2)戚继光为“海波平”作出了什么突出贡献？
2．郑成功是怎样收复台湾的？郑成功收复台湾有什么重大意义？
3．以下是《尼布楚条约》示意图，由于图比较模糊， (1)请标出尼布楚、雅克萨、外兴安岭、库页岛等地；看看它们当时属于中国还是俄国？今天呢？
HYPERLINK "http://qzone./blog/383604141-1224048871" \t "_top" INCLUDEPICTURE "http://photo8./albums/userpics/datae/95/41/16438906%7C95414285248f18553971e9.jpg" \* MERGEFORMAT
(2)这一条约是在怎样的情况下签订的？内容如何？
【共同探究】(不依附、不从众，让独立思考成为习惯)
1．明清时期，我国边疆地区曾遭到哪些国家的侵略？中国进行反侵略斗争的结果如何？这些国家为什么要侵略中国？清朝晚期(1912年清朝结束)，日本、俄国等国也大肆侵略中国，中国人民反侵略斗争的结果又如何？把两种结果对比一下，你有何启示？(可以问老师，也可以上网查一查，找不到答案也没关系)
2．学习小组疑难问题。
【归纳整理】
历史事件 重要时间 地点 朝代 人物 侵略者 结果
1561年
东南沿海
1661年
台湾
雅克萨
1689年
【拓展练习】(让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！)
1．（2010·山东莱芜）在我国东南沿海一带广为流传一首民谣：“天皇皇，地皇皇，莫惊
我家小儿郎；倭寇来，不要慌，我有戚爷会抵挡。”这首民谣反映的是哪一历史时期的
史实？（ ）
A．隋朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
2．（2010·山东聊城）“封侯非我意，但愿海波平。”诗句中戚继光表明的志向是（ ）
A．荡平倭寇 B．赶走荷兰殖民者
C．击退沙俄侵略者 D．平定大小和卓叛乱
3．（2010·重庆綦江） “开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”反映的历史事件是（ ）
A．戚继光抗倭 B．郑成功收复台湾
C．雅克萨之战 D．平定噶尔丹叛乱
4．（2009·兰州中考）清朝初期，康熙帝两次组织雅克萨之战，战胜侵入我国黑龙江流域
的（ ）
A．沙俄侵略者 B．荷兰侵略者 C．法国侵略者 D．英国侵略者
5．（2009·黔东南州）清朝下列皇帝在抗击外来侵略、平定国内叛乱和分裂势力、维护国
家统一的斗争中做出了杰出贡献是（ ）
A．顺治帝 B．康熙帝 C．雍正帝 D．道光帝
6．（2009·衡阳中考）下列是为反抗外来侵略、保卫边疆而做出的努力，不属于清前期的
是（ ）
A．郑成功收复台湾和清朝设立台湾府 B．取得两次雅克萨之战的胜利
C．签订《尼布楚条约》 D．戚继光抗击倭寇
7．（2009·耒阳中考）郑成功收复台湾的根本意义在于( )
A．维护了国家的主权和领土完整 B．沉重的打击了荷兰殖民者
C．对亚洲其他国家也间接起到了保护作用 D．使台湾地区的社会经济得到发展
8．列表概括明清时期中国军民在反抗外来侵略、维护祖国主权方面做出了那些努力。
第20课 统一多民族国家的巩固和发展
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)
1．列举清朝平定准葛尔部贵族和大小和卓叛乱和设驻藏大臣等史实，感受我们祖先开拓边疆地区的艰难历程。
2．列举清初为巩固统一的多民族国家所采取的措施；并认识清初民族政策的刚柔并济。
【自主学习】
1．平定叛乱：
叛乱民族 叛乱首领 在位皇帝 简单经过 意义
维护了我国北部边疆的安全
乾隆 略
2．加强对西藏的管理：
制度 在位皇帝 简单内容 作用
确立册封制度
设立驻藏大臣 雍正
制定“金瓶擎签”制度
3．清朝还在西北、东北地区采取了别的什么措施？起到了怎样的作用？
4．清朝为什么要修建避暑山庄和外八庙？它们是不是清朝皇帝奢侈腐化的见证？
【共同探究】
1．在民族关系方面，清朝初期采取了哪些措施来维护统一多民族国家？说一说清朝民族政策的特点。
2．列举历史上中央政权加强对台湾、西藏和新疆地区管辖的史实，证明它们是祖国领土不可分割的一部分。纵观中国历史，民族关系发展的主流是什么？
【归纳整理】
结合教材地图写出清朝疆域，并举例说出清朝时如何加强对各边疆地区进行管理的。
【拓展练习】
1．（2010·广东佛山）5．18世纪中期，清朝政府平定回部大小和卓兄弟叛乱（ ）
A．重新统一了蒙古 B．维护了多民族国家的统一
C．稳定了西藏政局 D．加强了对黑龙江地区的管辖
2．（2010·广东湛江）25．新疆自古以来就是中国的领土，清朝政府加强对新疆地区管理
的措施是（ ）
A．设置西域都护 B．设置宣政院 C．设置驻藏大臣 D．设置伊犁将军
3．（2010·福建宁德）5．统一是中华文明史的重要特征之一。为维护国家统一，清朝在
新疆地区采取的重要措施是（ ）
A．设西域都护 B．设驻藏大臣 C．平定大小和卓叛乱 D．派遣郑成功收复台湾
4．（2008·盐城中考）康熙帝册封五世班禅与乾隆帝平定大小和卓叛乱的共同作用是
A．巩固了统一的多民族国家 B．驱逐了殖民势力
C．增进了中外友好交往 D．巩固了清朝海防
5．（2008·汕头学业）西藏自古以来是中国不可分割的一部分，下列哪些史实可以支持这
一观点
①清顺治时期确立册封“达赖”的制度 ②清康熙时期确立册封“班禅”的制度
③清雍正时期在西藏设立“驻藏大臣” ④“驻藏大臣”监督“金瓶掣签”过程
A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④
6．材料解析题：
阅读材料：乾隆帝在称赞避暑山庄外八庙时写道：
“一座喇嘛庙，胜抵十年兵。”
请回答：乾隆称“一座喇嘛庙，胜抵十年兵。”说明
了清朝对对少数民族采取什么政策？
第21课 大一统气派与中华民族的象征
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)
1．了解明清皇宫，知道长城的起止地点。
2．感悟故宫和长城正是明清大一统的象征，是中华民族的精神体现，并体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
【自主学习】(学生仔细阅读课文，看谁能准确快速完成下列问题)
明清皇宫： (谁)迁都到北京，营建北京城。清朝入关后定都于此。
京城结构：由外向里依次是 、 、 三重。
建筑布局：(看图体会)。
三大殿： 、 、 象征政权中心。
后三宫： 、 、 。
建筑地位：故宫是我国现存
的建筑群。1987年被 平定为
修筑目的：
起止地点： 、
修筑特点：
长城作用：
【共同探究】
中国封建社会只有少数几个帝王不主张修长城，唐太宗是其中的一位。他认为那种劳 民伤财的消极防御的办法不可取，主张采取积极防御的办法，即打到侵略者的老巢去，加以消灭，因为只有这样才能有效地保障国土和人民的安全。清朝皇帝也不修长城，并且注意保护，“但以雄关存旧迹”“但留形胜壮河山”。(下面两个问题看谁答得有道理)
(1)唐太宗不修长城是怎样保证边疆安全的？
(2)有人说：“明修长城清修庙”，为什么会有这样的说法？
【归纳整理】
总有一天你会去北京参观故宫、游览长城，为了省下请导
游的钱，把本课的知识再回顾一遍吧。
【拓展练习】
1．（2008·潍坊学）2008年是中国奥运年。如果你是奥运会志愿服务者，向外国游客或运
动员介绍主办城市——北京的历史文化。下列介绍中不正确的是（ ）
A．北京是中国古都，元明清三朝在此建都
B．明清时代北京城的中心是皇宫所在地紫禁城，即今故宫
C．北京城曾见证过中华民族屈辱的历史
D．可以游览秦长城，实现“不到长城非好汉“的愿望
2．（2010·陕西）北京故宫作为世界文化遗产是中国人的骄傲。下列对故宫独特建筑风格
的描述，正确的是（ ）
①主体建筑布置在中轴线上，整个建筑群，跌宕起伏，错落有致
②皇城居全城中央，汴河穿城而过，坊市不再截然分开
③主要建筑左右对称分布两边，构成多种庭院组合形式
④总体建筑呈棋盘式布局，有东市和西市
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
3．（2010·福建莆田）明长城的起止点为（ ）
A．东起山海关，西至嘉峪关 B．东起鸭绿江，西至嘉峪关
C．东起鸭绿江，西至临洮 D．东起辽东，西至临洮
4．（2010·湖南长沙）这是秦朝长城，把它和教材上的明朝长城对比一下，再结合所学知
识，看二者有何异同。秦长城和明长城的修建都是为了抵御少数民族的进攻，有人由此认为中国古代民族关系的主流是战争与冲突。你认为中国古代民族关系的主流是什么？举一例并加以说明。
第22课 科学技术于世俗文学
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)
1．知道李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》；理解明清时期我国科技发展特点。
2．知道中国古典小说四大名著，了解明清时期世俗文学成就；分析世俗文学兴起的原因。
【自主学习】请你阅读课文后，自主完成下面问题
1．科学技术：
科学家 著作 简单内容 评价 科技发展特点 特点出现原因
2．文学：
作品 作者 简 评 世俗文学
①概况：②出现原因：
【共同探究】
1．你如果能把本课的课后“每课一得”稍微理解一些，你就很厉害了。试试吧！
2．还有那些不明白的问题？
【归纳整理】
记住上面的两个表即可。
【拓展练习】
1．（2010·福建漳州）端午节到了，青青想到山上采些艾草
（一种中药），她应查阅
的著作是（ ）
A．《天工开物》 B．《本草纲目》 D．《缀术》 C．《水经注》
2．（2010·湖南衡阳）6. “北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，其生
产技术曾在“中国17世纪工艺百科全书”中被详细介绍。www.中考资源网该书是（ ）
A．《齐民要术》 B．《本草纲目》 C．《天工开物》 D．《徐霞客游记》
3．（2010·江苏无锡）5．在尚未普及电视和电影的二十世纪七八十年代，拥有一本精美
的连环画是很多孩子的梦想，很多人就是在童年时通过连环画来阅读名著的。看看下面哪一组搭配是错误的？（ ）
A．大闹天宫——《西游记》 B．三顾茅庐——《三国演义》
C．黛玉葬花——《西厢记》 D．武松打虎——《水浒传》
4．（2009·黄冈中考）从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、
词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了（ ）
A．统治阶级文化生活的需要 B．商品经济发展后壮大的市民阶层文化生活的需要
C．中央集权不断加强的需要 D．儒家思想正统地位逐步提高的需要
5．有一部小说叫《转运汉巧遇洞庭红》，写的是在国内
经商破产的小商人文若虚因为一个偶然的机会，跟着
“几个走海贩货”的朋友出海，靠着一两银子“买得
百斤有余”的“洞庭红”橘子，赚了1000多个重“八
钱七分”的银钱，又在荒岛上拣了个宝贝，卖得了5
万两银子。从此，“做了闽中一个富翁”，“子孙繁衍，
家道殷富”。
(1)根据所学知识，这应该是什么时期的那一类型的文
学？出现这种文学的主要原因是什么？
(2)这种类型的作品的主人公多是些什么人？这类作品主要反映的什么社会风貌？
第23课 郑和下西洋到闭关锁国
【认定目标】
1．概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。
2．了解闭关政策产生的原因，简述“闭关锁国”的主要表现，正确分析其影响。
【自主学习】
1．郑和下西洋(1405—1433)：
(1)明朝初年，明政府为什么能够七次派郑和下西洋？郑和的船队进行远洋航行的条件有哪些？
(2)下面的航行图有些模糊，请你标出郑
和远航经过的两大洋，最远到达的地区。
(3)郑和下西洋起到了
什么积极作用？
(4)郑和下西洋的最终结果如何？为什么会出现这样的结果？
2．闭关政策
(1)什么是闭关政策？清政府为什么要实行闭关政策？
(2)闭关政策给给中国带来了怎样的影响？
【共同探究】
(1)唐朝的对外政策是什么？对唐朝的繁荣起到了什么作用？
(2)清朝实行什么对外政策？有对中国社会造成了什么影响？
(3)不同的对外政策，不同的结果，对此你有何启示呢？
(4)请思考，清朝和唐朝为什么会实行不同的外交政策？(不必写出答案)
【归纳整理】
用列表或者别的什么方式把本课的知识再回顾一遍。
【拓展练习】
1．（2010·广东东莞）郑和下西洋是世界航海史上的壮举。关于这一壮举的历史意义说法
正确的是（ ）
A．一种民间经济文化友好交流 B．使明朝获得良好经济效益
C．加强了明朝与亚非国家往来 D．促进了明朝手工业的发展
2．（2010·山东临沂）公元1405年，郑和这个名字开始载入史册。现在的人们之所以怀
念郑和，是因为他曾（ ）
A．收复台湾，驱逐了荷兰殖民者
B．抗击倭寇，维护了东南沿海地区的安定
C．七下西洋，促进了中国与亚非各国的经济交流
D．英勇抗元，留下了“留取丹心照汗青”的千古名句
3．（2008·安徽中考）15世纪上半期，郑和率领船队七下西洋。郑和船队最远到达的地区
是 ① 马六甲海峡 ② 红海沿岸 ③ 印度半岛 ④ 非洲东海岸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2010·江苏南京）清政府规定：“外国商船只准在广州一口通商贸易；对中国出海的
商民限制返回，如逾期不归则不准回国。该规定说明清朝（ ）
A．禁止对外贸易 B．实行闭关锁国 C．加强思想控制 D．鼓励商业发展
5．（2010·福建宁德）某班历史课堂上，正在进行一场关于“闭关锁国政策”的探究性学
习讨论，小历和小史分别代表本组发表着法（如下图）。你认为谁的观点是错误的？请
说明理由。
错误：
理由：
第24课 近代前夜的盛世与危机
【认定目标】
1．掌握康乾盛世、明清对外贸易商业发展、重农抑商政策、文字狱等基础知识。
2．通过同时期东西方政治经济思想文化等方面的对比，理解盛世后危机出现的必然性。
【自主学习】
1．明清经济发展：
(1)“康乾盛世”指的是什么？
(2)康乾盛世在农业、商业、手工业等方面
有哪些表现？
2．明清时期，古老的中国出现了一些向近代化方面转变的因素，这些因素表现在哪些方
面？
(1)传统的农耕社会发生了怎样的变化？
(2)人们观念的变化是什么？
3．西方列强挤压下的危机(的表现)
(1)西方：(仔细听老师讲)
(2)中国：(看教材解答)
【共同探究】
1．法国启蒙思想家伏尔泰赞美的是哪个时期的中国？
他为什么这样赞美中国？
2．明清时期出现农耕文明向工业文明演进的趋向，请列举其表
现。当时的统治者是如何把握这一趋向的？结果怎样？我们
从中得到哪些启示？
【归纳整理】
请你列出本课的知识结构。
【拓展练习】
1．（2009·揭阳中考）中华帝国最后一个繁荣时期是指﹙ ﹚
A．明前期到清前期 B．明中期到清中期 C．明中期到清前期 D．明前期到清后期
2．（2008·苏州中考）明清时期，人数最多，实力最强的两大地域性商人集团是
A．晋商和徽商 B．徽商和浙商 C．苏商和鲁商 D．鲁商和晋商
3．（08衢州学业）历史上的“康乾盛世”属于﹙ ﹚
A．农耕文明 B．工业文明 C．商业文明 D．手工业文明　
4．“盛世”是中国人不解的情结，荧屏上，清宫戏频繁播出，小说家、编剧将康乾盛世演绎得眼花缭乱，那它在史家眼中又是如何？假如你是一个历史学家，就康乾盛世的有关问题接受记者的采访：
(1)记者(以下简称记)：常常听人们说起盛世，作为历史学家，你能谈谈盛世的内涵吗？中国历史上又有哪些盛世？
答：
(2)记：康乾盛世是中国封建社会的最后一个盛世。那么，
是什么因素促成了康乾盛世呢？
答：
(3)记：在康乾盛世的繁荣背后也隐藏着一些危机，表现何在？
答：
(4)记：从康乾盛世的那段历史中，我们可以汲取什么教训？
答：
5．（2010·山东潍坊）当西方社会跃上世界文明进程制高点的时候，中国却在封建社会的
迟暮中步履蹒跚。阅读材料，回答问题。
材料一 1792年，英国派马戛尔尼使团前往中国。英方在信函中说，英王为了“增进两
国之邦交，扩充两国人民之商业，……”两广总督向朝廷上呈的信函译文却称，英王命
“马戛尔尼前来，带有贵重贡物进呈天朝大皇帝，以表其慕顺之心。”
（1）据材料一概括指出，在陈述“使团”来华目的方面，两广总督上呈的信函译文与
英方信函原文有何不同？
材料二 乾隆皇帝接见马戛尔尼使团后，在给英方的回信中说：“……尔国王恳请派一
尔国之人住居天朝，照管尔国买卖，此则与天朝体制不合，断不可行。天朝德威无被，
万国来朝，种种贵重之物，……·无所不有。又据尔使臣称，欲求小海岛一处，以便商
人停歇，收存货物。天朝尺土俱归版籍，……此事尤不便准行。”
（2）据材料二，简要评价乾隆皇帝对英方要求的回应。
材料三 16世纪到18世纪期间，英国被称为“海盗国家”。一些殖民者组成的英国贸易
公司通常由政府授予贸易特权，英国女王甚至授予大海盗德雷克以骑士称号。
（3）材料三反映了什么现象？据此分析材料二中英方提出要求的原因。
胡曾 (汴水)
千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈过，惆怅龙舟更不回。
皮日休(汴河怀古)
尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事， 共禹给功不较多。
老师让我说
我来回答！
以铜为镜，可以正衣冠；……以人为镜，可以知得失
嗨！
皇帝
省
省
省
部
部
部
部
部
部
朕的统治怎么样？服不服？
南
西
北
东
你知道“雁塔题名”是怎么回事吗？
酒困路长惟欲睡，
日高人渴漫思茶。
敢和我比赛吗？
我也会！
4．唐和吐蕃
的关系
吐蕃生活在__________地区， 是______族的祖先，首领称为_______。
唐玄宗时，____________上表说，吐蕃与唐朝已经“和同为一家”了。
唐蕃“甥舅会盟碑”至今仍屹立在______________________。
文成公主
入藏和亲
___________是吐蕃杰出政治家，唐太宗把___________嫁给他。
意义
促进了_______________________________________。
奠定了_______________________________________。
祖国变化真大啊！
A、《全唐诗》 B、青瓷 C、唐三彩 D、茶叶
诗仙 诗圣
《上阳台》手迹 乐舞三彩俑 敦煌壁画
万岁，千万不能迁都退让啊！
寇准
寇准
动脑筋
想一想！
郭靖 杨康
一脚踢出天边月，两肩擎起海中星。何叹国足英雄少，当知高手在圆情。
宋——无名氏
奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里。
——吴自牧·《梦粱录》
士 农 工 商
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
——王安石《元日》
斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。死后是非谁管得，满村听说蔡中郎。
——陆游《小舟游进村舍舟步归》
我最棒我能行
外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做炮竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片治病，中国却拿来当饭吃。
让我们一起讨论!
小子，学习一要刻苦，二要认真
是，先生
“天下英雄，入我彀中(笼络)矣。
“八股之害，等于焚书；而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”
明·顾炎武
可以上网查一查嘛！
封侯非我意
但愿海波平
我是倭寇，我该死！
不要乱，仔细听！
北接：
东北到：
西北包括：
西跨：
东到：
南到：
外八庙之一
明清皇宫
故宫太和殿
明长城
雄伟的长城
不就是两个表吗，我也能记住！
清朝历史搞得我……
康熙 雍正 乾隆
我也会！
“中国是举世最优美、最古老、最广大、人口最多而治理最好的国家。”
我的大清朝啊！
七年级历史(下)下册导学案第44页
七年级历史(下)下册导学案第1页